Informe EBA 1er Momento Mar16

INFORME FINAL
BIAE 2016 – EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (EBA)

PÚBLICAS
1er Momento
Marzo 2016
EQUIPO: Equipo de Estadística y Monitoreo, Oficina de Planificación y Presupuesto DRELM BIAE 2016, EBA – 1er
monitoreo@drelm.gob.pe Momento 1
ÍNDICE GENERAL
CONTENIDO
I. OBJETIVOS
II. METODOLOGÍA
III. RESULTADOS
i. Descripción de la población EBA Públicas
ii. Niveles del BIAE EBA 2016
iii. Aspectos clave de mejora en el BIAE 2016 – ASPECTOS
iv. Aspectos clave de mejora en el BIAE 2016 – ASPECTOS & ITEMS
v. Niveles & Brechas de los Aspectos & Items
BIAE 2016, EBA – 1er

Momento 2
I. OBJETIVOS
El presente Monitoreo Conocer el nivel y las condiciones en las que se encuentran las IIEE EBA
PÚBLICAS para el BIAE 2016.
Para ello, específicamente, el monitoreo planteó los siguientes objetivos particulares:
a. Identificar el Nivel porcentual de Matrícula Oportuna y sin Condicionamientos, a nivel de

Lima Metropolitana y UGEL.
b. Identificar el Nivel porcentual de Presencia del Equipo Directivo y Docentes en la IIEE, a
nivel de Lima Metropolitana y UGEL.
c. Identificar el Nivel porcentual de Mantenimiento y Acondicionamiento de los Locales
Escolares, a nivel de Lima Metropolitana y UGEL.
d. Identificar el Nivel porcentual de Administración Compartida – Infraestructura y
Equipamiento, a nivel de Lima Metropolitana y UGEL.
e. Identificar el Nivel porcentual de la Buena Acogida de las IIEE EBA, a nivel de Lima
Metropolitana y UGEL.
f. Identificar las Condiciones del BIAE EBA 2016 en las UGEL de Lima Metropolitana.
g. Identificar los aspectos y acciones de alta prioridad a ejecutar para Lima Metropolitana y
las UGEL.
h. Conocer las brechas existentes para el logro de un nivel de 100% (Logrado) de las
Condiciones del BIAE EBA 2016.

Momento 3
METODOLOGÍA
 Población. Total de IIEE EBA Públicas de las UGEL de Lima Metropolitana.
 Censal. El monitoreo será realizado en el 100% de las IIEE EBA Públicas. Se tiene un total de 135 EBA
con este perfil.
IIEE EBA PÚBLICAS DE LIMA METROPOLITANA - 2016
Cant.
UGEL
Docentes
UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES 21
UGEL 02 RIMAC 26
UGEL 03 BREÑA 17
UGEL 04 COMAS 19
UGEL 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO 17
UGEL 06 ATE 17
UGEL 07 SAN BORJA 18
LIMA METROPOLITANA 135

Momento 4
METODOLOGÍA
Trabajo de Campo. Este fue realizado por los especialistas EBA de la BRELM y las UGEL,
respectivamente. El trabajo de campo fue realizado de manera simultánea en todas las UGEL.
Duración del campo: se realizó del 23 de noviembre al 10 de diciembre del 2015.
 Recojo de Datos. Se hizo uso de las tablet’s proporcionados por la DRELM; también contaron con el
formulario en físico, como contingencia. Para el recojo de datos, los monitores contaron con el
protocolo de aplicación.
Para el registro de los datos, se desarrolló un formulario Web; este fue utilizado a través de las tablet’s
por los monitores.
Para la estandarización de criterios se realizó la inducción de los especialistas en cada UGEL para el
manejo de la ficha y recojo de datos.
.
 Fiabilidad del Instrumento de Medición. De la herramienta de recojo de datos «el formulario» y su

consistencia interna, fue validado su Fiabilidad, mediante el Alfa de Cronbach. El nivel de fiabilidad
obtenido fue de 0.725, lo cual indica que el instrumento es Aceptable.

Momento 5
II. METODOLOGÍA
 Construcción del Nivel del Buen Inicio del Año Escolar EBA 2016 (BIAE):
Las Aspectos que tomaron en cuenta para la construcción fueron:
BIAE EBA 2016 – IIEE PÚBLICAS
Matrícula Oportuna y sin Acondicionamiento
Presencia de Docentes en la IIEE
Mantenimiento y acondicionamiento de
locales escolares
Administración compartida - infraestructura y
equipamiento
Buena acogida
Las escalas definidas para su comprensión y lectura son los siguientes:
Escala de valoración /
Asignación de puntajes
LOGRADO (85% - 100%)

PROCESO (51% - 84%)
INICIO ( 1% - 50%)
NO PRESENTA (0%)

Momento 6
III. PRINCIPALES RESULTADOS

Momento 7
DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE LA POBLACIÓN EBA
BIAE EBA 2016
UGEL:
IIEE – (COD-MODULAR) IIEEÁREASS:
EBA:
CICLOS
Base: Total 135 IIEE EBA
En el BIAE EBA-2016 se puede evidenciar que existen más IIEE prestan servicios PRESENCIALES, así como del
CICLO avanzado.
Las UGEL que albergan más IIEE EBA son UGEL 01 y UGEL 02, con 21% y 19% del total de IIEE EBA de Lima
Metropolitana.

Momento 8
ii. NIVELES DE BIAE EBA 2016)
-GLOBAL, UGEL

Momento 9
NIVEL DE LAS CONDICIONES DEL BIAE -2016
LIMA METROPOLITANA
NIVEL % Y LAS CONDICIONES DEL BIAE -2016 DE LAS

NIVELES DE LAS CONDICIONES DEL BIAE -2016
IIEE (COD-MOD)
GAP: 30.9 NIVEL BIAE

META 100%
GAP: 7.8
GAP: 19.6 ACTUAL
IDEAL
GAP: 46.7 GAP: 20.7
LOGRADO (85% - 100%) CONDICIONES GLOBALES

PROCESO (51% - 84%)
INICIO ( 1% - 50%)
NO PRESENTA (0%)

Momento 10
CONDICIONES DEL BIAE -2016 POR UGEL
CONDICIONES BIAE EBA 2016

Momento 11
NIVELES DE LAS CONDICIONES DEL BIAE EBA -2016
AD MIN IS T R AC
MAN T E N IMIE ION
MAT R ÍCU LA P R E S E N CIA NTO Y COMP AR T ID A -
OP OR T U N A Y DE ACON D ICION A IN FR AE S T R U
S IN D OCE N T E S MIE N T O D E CT U R A Y
ACON D ICION A E N LA IE E LOCALE S E QU IP AMIE N T BU E N A
U GE L/ D R E BIAE 2016 MIE N T O E D U CAT IV A E S COLAR E S O ACOGID A
UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES 70.2 60.5 88.1 66.7 57.1 78.4
UGEL 02 RIMAC 77.3 70.9 96.2 87.5 46.2 85.7
UGEL 03 BREÑA 70.3 62.2 94.1 79.4 29.4 86.6
UGEL 04 COMAS 76.9 64.7 97.4 75.0 68.4 79.3
UGEL 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO79.1 62.2 97.1 91.2 52.9 92.1
UGEL 06 ATE 69.7 69.9 79.4 67.6 70.6 60.7
UGEL 07 SAN BORJA 73.8 63.3 91.7 86.1 50.0 77.8
T ota l ge ne ra l 74.1 65.1 92.2 79.3 53.3 80.4

Momento 12
NIVEL DE BIAE EBA 2016
(GLOBAL)
LIMA UGEL 01 UGEL 02 UGEL 03 UGEL 04 UGEL 05 UGEL 06 UGEL 07

ASPECTOS (%) SAN JUAN DE SAN JUAN DE
METROPOLITANA MIRAFLORES
RÍMAC BREÑA COMAS
LURIGANCHO
ATE SAN BORJA
BIAE EBA - 2016 70.2 77.3 70.3 76.9 79.1 69.7 73.8
MATRÍCULA OPORTUNA Y SIN 60.5 70.9 62.2 64.7 62.2 69.9 63.3
ACONDICIONAMIENTO
PRESENCIA DE DOCENTES EN LA 88.1 96.2 94.1 97.4 97.1 79.4 91.7
IEE EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ACONDICIONAMIENTO DE 66.7 87.5 79.4 75.0 91.2 67.6 86.1
LOCALES ESCOLARES
ADMINISTRACION COMPARTIDA
- INFRAESTRUCTURA Y 57.1 46.2 29.4 68.4 52.9 70.6 50.0
EQUIPAMIENTO
78.4 85.7 86.6 79.3 92.1 60.7 77.8

BUENA ACOGIDA
% Puntaje < 85
LOGRADO (85% - 100%)
PROCESO (51% - 84%)
INICIO ( 1% - 50%)
NO PRESENTA (0%)
A nivel de Lima Metropolitana, los aspectos de mayor nivel de desempeño son la PRESENCIA DE DOCENTES EN LA IIEE
Y LA BUENA ACOGIDA. Los niveles más bajos se evidenciaron en ADMINISTRACIÓN COMPARTIDA – INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPAMIENTO Y LA MATRÍCULA OPORTUNA SIN CONDICIONAMIENTOS.
La UGEL con el mayor nivel de BIAE 2016, aunque aún en PROCESO son las UGEL 05 y UGEL 04 con 79.1% y 76.9%,
respectivamente. Por otro lado, la UGEL con el más bajo Nivel de BIAE 2015 es la UGEL 06 con 69.7%.

Momento 13
iii. ASPECTOS CLAVE DE
MEJORA –
BAE 2016 EBA
LIMA METROPOLITANA
(DRE/UGEL: Por Aspectos)

Momento 14
GUÍA - MATRIZ
LECTURA DE LA MATRIZ DE IMPACTOS – DECISIONES ESTRATÉGICAS
2DO
Todas las acciones de este
cuadrante se deben de trabajar 1RO
Todas las acciones de
como de Alta Prioridad, ya que
este cuadrante se deben de
los resultados no han sido
Mantener, ya que se
logrados, siendo estos muy
encuentran bien
importantes y de impacto.
encaminadas.
Serán las primeras acciones a
Se pueden trabajar en
realizar, partiendo de más
aquellas acciones que se
cercano al cuadrante II.
I II encuentran más cercanas al
Eje Vertical cuadrante I.
Prioridad Mantener
PESO DEL ASPECTO alta para
mejorar desempeño
Prioridad Oportunida
más baja des Clave
III IV
4TO
Todas las acciones de BIAE
este cuadrante son de Baja Eje Horizontal
Prioridad, por tanto,
enfocarse en estas acciones 3RO
Una vez finalizadas las
no causará grandes impactos
acciones de alta prioridad, se
en el resultado del BIAE.
deberá trabajar en todas las
Serán las últimas acciones a
acciones de Oportunidades
realizar, partiendo de más
Clave, partiendo del más
cercano al cuadrante IV.
cercano al Cuadrante III.

Momento 15
MATRIZ DE «ASPECTOS» CLAVE DE IMPACTO
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES QUE AFECTAN EL LIMA METROPOLITANA
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
alta para I II desempeño
mejorar
más baja III IV des Clave
No se tienen desempeños a mantener en cuanto BIAE 2016; se debe de trabajar para tenerlos. Por otro lado, la prioridad a
mejorar en el BIAE 2016 es la Administración Compartida- Infraestructura y Equipamiento de las IIEE..

Momento 16
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES QUE AFECTAN EL UGEL 01 SAN JUAN DE
«BIAE 2016 - EBA» MIRAFLORES
Prioridad Mantener
mejorar

Momento 17
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES QUE AFECTAN EL
UGEL 02 RIMAC
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar

Momento 18
UGEL 03 BREÑA
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar

Momento 19
UGEL 04 COMAS
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar
El desempeño a mantener en cuanto BIAE 2016 es la Buena Acogida; por otro lado, la prioridad a mejorar en el BIAE 2016
es la Administración Compartida- Infraestructura y Equipamiento de las IIEE..

Momento 20
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES QUE AFECTAN EL UGEL 05 SAN JUAN DE
«BIAE 2016 - EBA» LURIGANCHO
Prioridad Mantener
mejorar
mejorar en el BIAE 2016 es la Administración Compartida- Infraestructura y Equipamiento de las IIEE.

Momento 21
UGEL 06 ATE
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar
Como desempeños a mantener en cuanto BIAE 2016 se tienen a La Presencia de docentes en la IIEE y la Administración
Compartida – Infraestructura y Equipamiento; La Matrícula Oportuna y Sin Acondicionamiento.

Momento 22
UGEL 07 SAN BORJA
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar

Momento 23
iii. FACTORES CLAVE DE MEJORA
–
BIAE 2016
LIMA METROPOLITANA
(DRE/UGEL: ASPECTOS & ITEMS)

Momento 24
MATRIZ DE «ACCIONES» CLAVE DE IMPACTO
ACCIONES MÁS IMPORTANTES QUE AFECTAN EL LIMA METROPOLITANA
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar
MATRÍCULA OPORTUNA Y SIN

ACONDICIONAMIENTO
PRESENCIA DE DOCENTES EN LA IEE
EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ACONDICIONAMIENTO DE LOCALES
ESCOLARES
ADMINISTRACIÓN COMPARTIDA -
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
PEDAGÓGICOS
BUENA ACOGIDA
La presencia de los docentes en las IIEE EBA es un desempeño a mantener; por otro lado, la prioridad a mejorar en el BIAE
EBA 2016 son la administración compartida de infraestructura y equipamientos pedagógicos, tener vacantes cubiertas,
señalizaciones, kit de emergencia y la preparación de los docentes de las unidades de aprendizaje.

Momento 25
ACCIONES MÁS IMPORTANTES QUE AFECTAN EL UGEL 01 SAN JUAN DE
«BIAE 2016 - EBA» MIRAFLORES
Prioridad Mantener
mejorar

ACONDICIONAMIENTO
EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ESCOLARES
PEDAGÓGICOS
BUENA ACOGIDA
La presencia de los docentes en las IIEE EBA es un desempeño a mantener; por otro lado, las prioridades a mejorar en el
BIAE EBA 2016 son la administración compartida de infraestructura y equipamientos pedagógicos, tener vacantes
cubiertas, señalizaciones, kit de emergencia y la preparación de los docentes de las unidades de aprendizaje.

Momento 26
ACCIONES MÁS IMPORTANTES QUE AFECTAN EL
UGEL 02 RÍMAC
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar
ACONDICIONAMIENTO
EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ESCOLARES
PEDAGÓGICOS
BUENA ACOGIDA
El cuadro de horas aprobado en las IIEE EBA es un desempeño a mantener; por otro lado, las prioridades a mejorar en el
BIAE EBA 2016 son la administración compartida de infraestructura y tener vacantes cubiertas.

Momento 27
UGEL 03 BREÑA
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar

ACONDICIONAMIENTO
EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ESCOLARES
PEDAGÓGICOS
BUENA ACOGIDA
Docentes preparando sus unidades de aprendizaje en las IIEE EBA es un desempeño a mantener; por otro lado, las
prioridades a mejorar en el BIAE EBA 2016 son la administración compartida de infraestructura y equipamientos
pedagógicos y tener vacantes cubiertas.

Momento 28
UGEL 04 COMAS
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar

ACONDICIONAMIENTO
EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ESCOLARES
PEDAGÓGICOS
BUENA ACOGIDA
El alumbrado suficiente y mobiliarios reparados en las IIEE EBA es un desempeño a mantener; por otro lado, las prioridades
a mejorar en el BIAE EBA 2016 son la administración compartida de infraestructura y equipamientos pedagógicos, tener
vacantes cubiertas y contar con el kit de emergencia.

Momento 29
ACCIONES MÁS IMPORTANTES QUE AFECTAN EL UGEL 05 SAN JUAN DE
«BIAE 2016 - EBA» LURIGANCHO
Prioridad Mantener
mejorar
ACONDICIONAMIENTO
EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ESCOLARES
PEDAGÓGICOS
BUENA ACOGIDA
El mobiliario escolar suficiente en las IIEE EBA es un desempeño a mantener; por otro lado, la prioridad a mejorar en el BIAE
EBA 2016 son la administración compartida de infraestructura y equipamientos pedagógicos.

Momento 30
UGEL 06 ATE
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar

ACONDICIONAMIENTO
EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ESCOLARES
PEDAGÓGICOS
BUENA ACOGIDA
El cuadro de horas aprobado en las IIEE EBA es un desempeño a mantener; por otro lado, la prioridad a mejorar en el BIAE
EBA 2016 son la administración compartida de infraestructura y equipamientos pedagógicos, contar con el PAP 2016
aprobado, docentes preparando sus unidades de aprendizaje y tener vacantes cubiertas son las prioridades altas a
mejorar.

Momento 31
UGEL 07 SAN BORJA
«BIAE 2016 - EBA»
Prioridad Mantener
mejorar

ACONDICIONAMIENTO
EDUCATIVA
MANTENIMIENTO Y
ESCOLARES
PEDAGÓGICOS
BUENA ACOGIDA
El cuadro de horas y la Promoción de la matrícula gratuita en las IIEE EBA son desempeños a mantener; por otro lado, la
prioridad a mejorar en el BIAE EBA 2016 son la administración compartida de infraestructura y equipamientos
pedagógicos, tener vacantes cubiertas y contar con el kit de emergencia.

Momento 32
V. NIVELES & BRECHAS DE LOS
ASPECTOS E ITEMS
LIMA METROPOLITANA

Momento 33
NIVELES & BRECHAS (ASPECTOS – ITEMS) - I
LIMA
% Puntaje (ASPECTOS, ITEMS) UGEL 01 UGEL 02 UGEL 03
METROPOLITANA
GAP - 100 GAP - 100 GAP - 100
GAP - 100
MATRÍCULA OPORTUNA Y SIN ACONDICIONAMIENTO 65.1 60.5 70.9 62.2
Se ha cubierto el número de vacantes de estudiantes por

27.0 19.0 34.6 23.5
CICLO, grado y sección
El director promueve la asistencia de los estudiantes al

96.3 100.0 100.0 100.0
primer día de clases
Tiene reconocido el COPAE 78.5 71.4 92.3 64.7
El CEBA matricula a los estudiantes sin ningún

99.3 95.2 100.0 100.0
condicionamiento. (Preguntar al estudiante)
El CEBA promueve la matrícula gratuita 97.0 100.0 100.0 100.0
PRESENCIA DE DOCENTES EN LA IEE EDUCATIVA 92.2 88.1 96.2 94.1
El CEBA cuenta con el PAP 2016 aprobado 91.9 95.2 96.2 94.1
El CEBA cuenta con el cuadro de horas aprobado? (Es solo

92.6 81.0 96.2 94.1
para Ciclo Avanzado)
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 53.3 57.1 46.2 29.4
Ha conformado el consejo directivo en el marco de la R .M.

53.3 57.1 46.2 29.4
N° 172- 2010 ED
% Puntaje < 85
Momento 34
NIVELES & BRECHAS (ASPECTOS – ITEMS) - I
% Puntaje (ASPECTOS, ITEMS) UGEL 04 UGEL 05 UGEL 06 UGEL 07
GAP - 100 GAP - 100 GAP - 100 GAP - 100
MATRÍCULA OPORTUNA Y SIN ACONDICIONAMIENTO 64.7 62.2 69.9 63.3
Se ha cubierto el número de vacantes de estudiantes por

35.1 17.6 40.2 16.7
CICLO, grado y sección
El director promueve la asistencia de los estudiantes al

89.5 100.0 82.4 100.0
primer día de clases
Tiene reconocido el COPAE 73.7 82.4 88.2 72.2
El CEBA matricula a los estudiantes sin ningún

100.0 100.0 100.0 100.0
condicionamiento. (Preguntar al estudiante)
El CEBA promueve la matrícula gratuita 89.5 100.0 94.1 94.4
PRESENCIA DE DOCENTES EN LA IEE EDUCATIVA 97.4 97.1 79.4 91.7
El CEBA cuenta con el PAP 2016 aprobado 94.7 100.0 70.6 88.9
El CEBA cuenta con el cuadro de horas aprobado? (Es solo

100.0 94.1 88.2 94.4
para Ciclo Avanzado)
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 68.4 52.9 70.6 50.0
Ha conformado el consejo directivo en el marco de la R .M.

68.4 52.9 70.6 50.0
N° 172- 2010 ED
% Puntaje < 85
Momento 35
NIVELES & BRECHAS (ASPECTOS – ITEMS) - II
LIMA
% Puntaje (ASPECTOS, ITEMS) UGEL 01 UGEL 02 UGEL 03
METROPOLITANA
GAP - 100 GAP - 100 GAP - 100
GAP - 100
MANTENIMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO DE LOCALES
79.3 66.7 87.5 79.4
ESCOLARES
El CEBA tiene señalizadas las rutas de evacuación a zonas

77.0 42.9 88.5 76.5
seguras y puntos de concentración
El CEBA cuenta con equipos o kit de emergencia accesibles 60.7 47.6 73.1 58.8
El patio cuenta con alumbrado suficiente y las aulas con

mobiliario que ha sido reparado, y/o está siendo reparado 86.7 90.5 92.3 100.0
y/o pintando
El CEBA cuenta con mobiliario escolar suficiente para

92.6 85.7 96.2 82.4
atender al 100% de estudiantes
BUENA ACOGIDA 80.4 78.4 85.7 86.6
La IE cuenta con los instrumentos de gestión

actualizados y/o en proceso de elaboración lo que
85.9 81.0 92.3 100.0
garantizan la planificación y organización del año escolar
2016
El CEBA incorpora en el PAT el Plan de Actividades para el
85.9 85.7 84.6 100.0
Buen Inicio del Año Escolar
El CEBA conformó el Comité de Tutoría, Orientación

84.4 81.0 76.9 70.6
Educativa y Convivencia Escolar
El director ha publicado, en un lugar visible, las Formas de

atención, periodos promocionales y relación de docentes 72.6 57.1 76.9 88.2
por ciclo, grado y sección para el presente año
Los docentes están preparando sus unidades de

77.5 79.4 92.3 82.4
aprendizaje de los ciclos y grados que tienen a su cargo
% Puntaje < 85
Momento 36
NIVELES & BRECHAS (ASPECTOS – ITEMS) - II
% Puntaje (ASPECTOS, ITEMS) UGEL 04 UGEL 05 UGEL 06 UGEL 07
GAP - 100 GAP - 100 GAP - 100 GAP - 100
MANTENIMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO DE LOCALES

75.0 91.2 67.6 86.1
ESCOLARES
El CEBA tiene señalizadas las rutas de evacuación a zonas

84.2 94.1 58.8 94.4
seguras y puntos de concentración
El CEBA cuenta con equipos o kit de emergencia accesibles 42.1 82.4 47.1 72.2
El patio cuenta con alumbrado suficiente y las aulas con

mobiliario que ha sido reparado, y/o está siendo reparado 78.9 94.1 64.7 83.3
y/o pintando
El CEBA cuenta con mobiliario escolar suficiente para

94.7 94.1 100.0 94.4
atender al 100% de estudiantes
BUENA ACOGIDA 79.3 92.1 60.7 77.8
La IE cuenta con los instrumentos de gestión

actualizados y/o en proceso de elaboración lo que
68.4 100.0 82.4 77.8
garantizan la planificación y organización del año escolar
2016
El CEBA incorpora en el PAT el Plan de Actividades para el
73.7 100.0 82.4 77.8
Buen Inicio del Año Escolar
El CEBA conformó el Comité de Tutoría, Orientación

94.7 100.0 82.4 88.9
Educativa y Convivencia Escolar
El director ha publicado, en un lugar visible, las Formas de

atención, periodos promocionales y relación de docentes 57.9 94.1 52.9 83.3
por ciclo, grado y sección para el presente año
Los docentes están preparando sus unidades de

84.2 80.4 43.1 72.2
aprendizaje de los ciclos y grados que tienen a su cargo
% Puntaje < 85
Momento 37

Informe EBA 1er Momento Mar16

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INFORME FINAL

BIAE 2016 – EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (EBA)

i. Descripción de la población EBA Públicas

ii. Niveles del BIAE EBA 2016

iii. Aspectos clave de mejora en el BIAE 2016 – ASPECTOS

iv. Aspectos clave de mejora en el BIAE 2016 – ASPECTOS & ITEMS

v. Niveles & Brechas de los Aspectos & Items

BIAE 2016, EBA – 1er

Para ello, específicamente, el monitoreo planteó los siguientes objetivos particulares:

a. Identificar el Nivel porcentual de Matrícula Oportuna y sin Condicionamientos, a nivel de

BIAE 2016, EBA – 1er

 Población. Total de IIEE EBA Públicas de las UGEL de Lima Metropolitana.

con este perfil.

IIEE EBA PÚBLICAS DE LIMA METROPOLITANA - 2016

BIAE 2016, EBA – 1er

 Fiabilidad del Instrumento de Medición. De la herramienta de recojo de datos «el formulario» y su

BIAE 2016, EBA – 1er

Las Aspectos que tomaron en cuenta para la construcción fueron:

BIAE EBA 2016 – IIEE PÚBLICAS

Matrícula Oportuna y sin Acondicionamiento

Presencia de Docentes en la IIEE

Las escalas definidas para su comprensión y lectura son los siguientes:

LOGRADO (85% - 100%)

BIAE 2016, EBA – 1er

BIAE 2016, EBA – 1er

BIAE 2016, EBA – 1er

BIAE 2016, EBA – 1er

NIVEL % Y LAS CONDICIONES DEL BIAE -2016 DE LAS

GAP: 30.9 NIVEL BIAE

GAP: 19.6 ACTUAL

GAP: 46.7 GAP: 20.7

LOGRADO (85% - 100%) CONDICIONES GLOBALES

BIAE 2016, EBA – 1er

CONDICIONES BIAE EBA 2016

Base: Total 135 IIEE EBA

BIAE 2016, EBA – 1er

Base: Total 135 IIEE EBA

BIAE 2016, EBA – 1er

LIMA UGEL 01 UGEL 02 UGEL 03 UGEL 04 UGEL 05 UGEL 06 UGEL 07

78.4 85.7 86.6 79.3 92.1 60.7 77.8

BIAE 2016, EBA – 1er

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LECTURA DE LA MATRIZ DE IMPACTOS – DECISIONES ESTRATÉGICAS

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MATRÍCULA OPORTUNA Y SIN

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