PLANIFICACIÓN UNIDAD 4

Asignatura Religión Curso 6to básico

Nombre de la Unidad Para amar a los demás
Objetivo de aprendizaje transversal
Docente Liliana Quezada Cavieres
Objetivos de aprendizaje (O.A) ACTIVIDADES FECHA EVALUACIÓN

OA: Explicar qué significa para cada uno el
concepto de amor y cómo lo demuestran en
sus vidas
 Saludo 17/08 Sumativa: Guía de
 Actividad socioemocional actividades
 Presentación de la clase, se explica el nombre de la unidad y
que el amor es el fundamento de nuestras vidas.
 Los estudiantes juegan a la Guerra de canciones. Para esto se
divide el curso en dos equipos y harán una lista de 10
canciones que hablen de amor. Luego de preparar su lista
comenzarán cantando durante 30 segundos la letra de cada
canción y deberán apoyar el canto con mímicas o baile si es el
caso. Si el equipo que canta no sabe la canción o la repite,
pierde. Inventan un nombre al equipo.
 ¿Qué les pareció el juego? ¿Qué tenían en común las
canciones? ¿Alguna de las canciones cantadas es su favorita?
¿Por qué creen que existen tantas canciones de amor? ¿Qué
sentirán las personas que escriben estas canciones? ¿A quiénes
se puede dedicar este tipo de canciones? ¿A alguno de ustedes
les gustaría que le escribieran una canción de amor?
 Ven vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=FAkJuiV9adE
 ¿Qué les pareció el video? ¿Qué sentían el uno por el otro? ¿En
qué acciones se manifestaba ese sentimiento? ¿Por qué?
¿Cómo enfrentaron las dificultades? ¿Qué cosas compartían?
¿Qué mensaje extraen de la historia?

 ¿Cómo se sienten ustedes cuando alguien les demuestra amor?

(La capacidad de amar es exclusiva del ser humano. La vida no
se concibe sin esa persona y se manifiesta en que comparten
intereses y aficiones, se disfruta juntos con cosas sencillas, se

OA: Ejemplificar como podrían responder
personalmente al amor de las personas que nos
rodean en la vida cotidiana.
Correspondiendo a tu amor
busca hacer feliz al otro, se le acompaña en las dificultades y el
dolor, todo lo que el otro hace interesa y se hace propio)
 Completan actividades
 Saludo 24/08 Sumativa: Afiche en
 Actividad socioemocional papel Kraft
 Actividades: El curso se divide en 3 equipos para jugar
“Pregunta oculta” Previamente el profesor explica a los alumnos
el código morse. Cada grupo deberá descifrar una pregunta que
se encuentra en código morse
 ¿Qué les pareció el juego? ¿Fue fácil o difícil de realizar? ¿Qué
tenían que hacer para descifrar la pregunta oculta? ¿Qué
necesitaron hacer entre ustedes?
 Observan distintas manifestaciones de Amor
 En grupo eligen una de ellas y la escriben y decoran en un papel
Kraft.
OA: Profundizar en el mandamiento nuevo,  Saludo 31/08 Sumativa: Acróstico
infiriendo las razones y formas concretas de  Actividad socioemocional “Nadie tiene amor más
amar al prójimo  Actividades: Los estudiantes observan el video “Iron Man da su grande que dar la vida
vida”. Previamente se explica que el y sus amigos estaban en por los amigos”

peligro. Luego responden: ¿Qué les llamó la atención del video?

¿Qué hace Iron Man por sus amigos? ¿Por qué creen que actúa
de esa forma? ¿Qué creen que signfica al inicio del video “Los
amó hasta el fin? ¿Amamos de esa manera a los que nos rodean?
 Los estudiantes van al patio para jugar “El nudo humano” En un
lugar previamente determinado, forman un círculo y luego se
toman de las manos pero no con los que están al lado si no que
las entrelazan con los que están más allá. Una vez que lo hagan
habrán formado un nudo humano y sin soltarse de las manos
deberán volver a colocarse como estaban al inicio.
 Responden preguntas en forma oral: ¿Qué les pareció el juego?
¿Fue fácil o difícil? ¿Cómo se sintieron mientras realizan el
juego? ¿Qué creen que era importante en el juego?
 Anotan ejemplos concretos de su vida diaria en los que podrían
demostrar el amor a los demás.