Muro Interactivo.

El Proceso Educativo y los RED

Presentado por: Martha lucia Hincapié López

Especialización en aplicación de Tic para La enseñanza Universidad de Santander Facultad de

educación

Especialista: Eduardo Méndez Bonilla

22 de mayo 2023
 Introducción

Desde siempre, la labor pedagógica se ha preocupado por encontrar medios o recursos

para mejorar la enseñanza, es por ello, que, a la hora de hacer referencia a los recursos

didácticos, a estos se les considera como un apoyo pedagógico a partir del cual se refuerza el

trabajo del docente y optimiza el proceso de aprendizaje, proporcionándole una herramienta

interactiva al profesor.

El sistema educativo actual considera de gran importancia la implementación de los

recursos educativos digitales dentro del aula como herramienta de apoyo para el docente debido

a que los mismos facilitan las condiciones necesarias para que el estudiante pueda llevar a cabo

las actividades programadas con el máximo provecho, por lo que están ligados a la actividad y

rol activo de parte del estudiante. Estos recursos se presentan como un factor necesario e

imprescindible para el desarrollo y logro de los objetivos y contenido, pudiendo así desarrollar

plenamente todas las actividades de enseñanza-aprendizaje planificadas previamente por el

docente, facilitando de forma dinámica la comunicación entre profesor y estudiante. De esta

manera, dichas experiencias de enseñanzas se convierten en el medio para promover el

aprendizaje significativo a través de esta interacción entre profesor y estudiante, estudiante y

actividad y estudiante y sus compañeros, logrando una forma totalmente enriquecedora de

aprendizaje.

Por lo tanto, estos recursos tienen que estar acorde al contexto educativo para que sean

efectivos, es decir, que hagan aprender de forma duradera al estudiante y contribuyan a

maximizar su motivación, de forma que se enriquezca el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Actividad Muro colaborativo

A continuación, se presenta un muro interactivo utilizando los recursos educativos

digitales, en el desarrollo de una clase didáctica del grado preescolar en la dimensión

comunicativa.

Enlace

https://padlet.com/profemartahincapie/aprendo-y-me-divierto-con-las-vocales-

aycyh0zo1rnzn

Pantallazos.
 Enlaces de los RED

RED 1

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2015/01/20/a

prende-las-vocales/

RED 2

https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/pronunciacion-de-

vocales-y-consonantes
 Conclusiones

La introducción de Recursos Educativos Digitales dentro de la planeación curricular

permite a los docentes dinamizar sus procesos de enseñanza a través de una metodología que

exige la participación de sus educandos. Estas herramientas sirven como mediadores en los

diferentes procesos desarrollados en el aula con el fin de comunicar los contenidos y facilitar la

comprensión y apropiación de estos.

Los RED implementados durante el desarrollo de esta actividad, facilita el

autoaprendizaje al ritmo del estudiante, dándole la oportunidad de acceder a la información las

veces que lo considere necesario para tener mayor claridad y poder aplicar y demostrar sus

aprendizajes de forma creativa.

Este tipo de Recursos Educativos Digitales, disponen de capacidad para acercar al

estudiante a la comprensión de procesos, mediante diferentes actividades experimentales como

las simulaciones que representan situaciones reales en la que se pasa de una manipulación física

a la generación de contenido digital que puede ser de apoyo para otras personas en sus procesos

académicos y/o formativos.

La estimulación constante del aprendizaje dentro del ámbito educativo permite en el

docente reflexionar sobre la concepción educativa y sus interacciones, porque a partir de los

RED, no sólo se activa el rol del estudiante, sino también la creatividad del docente,

convirtiéndose ambos en verdaderos motores de nuevos y

El uso de los RED como mediadores y guías en el proceso de enseñanza y aprendizaje

debe ser consciente, intencional y selectivo, en función de alcanzar determinados objetivos

Referencias Bibliográficas

González, M. (2011). Recursos educativos TIC de información,

Colaboración y aprendizaje. Pixel-Bit. Revista de medios y educación, (39), 69-81.

Recuperado de http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/58130/68222.

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.EATE/librov2.html

https://revistas.um.es/educatio/article/view/160871/140871

https://www.youtube.com/watch?v=IjqAWoihczU