SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

FICHA CRECIMIENTO Y DESARROLLO Y PREVENCION DE

ACCIDENTES DOMESTICOS

Prevención de accidentes domésticos y alteraciones de

TEMATICA:
crecimiento y desarrollo en niñas y niños entre los 0 a 6 años.

JUSTIFICACION La actividad que se realiza esta enfocada a los Objetivos de

desarrollo sostenible, propuestos por la ONU, siendo estos 17,

sin embargo, solo se enfoca en los siguientes objetivos.

 Objetivo 2: Hambre cero (meta 2.2)

Este objetivo se involucra con el proyecto debido a que su

principal objetivo es mejorar la nutrición de la población,

factor de vital importancia en el correcto crecimiento y

desarrollo de los niños. Al mismo tiempo, se involucra la meta

2.2, esto pues esta menciona “poner fin a todas las formas de

mal nutrición”, siendo la mal nutrición uno de los factores

claves que genera alteraciones en el crecimiento y desarrollo.

 Objetivo 3: Salud y bienestar (metas 3.1, 3.2, 3.4, 3.9,

3B)

Este objetivo lo involucramos de tal manera que con nuestro

proyecto generamos conciencia y reducimos las tasa de

mortalidad infantil y materna también generamos conciencia

para reducir las muertes por contaminación química con

nuestro tema de prevención de accidentes al igual que también

buscamos la reducción de enfermedades no transmisibles con

nuestro tema de crecimiento y desarrollo.

 Objetivo 4: Educación de calidad (metas 4.7)

Involucramos este objetivo en nuestro proyecto de tal manera

que vamos a instruir a el núcleo familiar enseñando diferentes

parámetros y escalas de prevención sobre nutrición y

desarrollo así como también instruiremos y enseñaremos

sobre la prevención de accidentes y como actuar en menores

de 0 a 6 años

 Objetivo 5: Igualdad de género (metas 5.4, 5.5).

Involucramos este objetivo en nuestro proyecto de tal manera

que promovemos la equidad de los padre en la crianza del

menor y que la responsabilidad no decaiga en la madre si no

que sea equitativo e igualitaria

A su vez se involucran el crecimiento y desarrollo de los niños

y niñas, siendo este el principal a tocar durante la sesión

educativa, esto evidenciando la importancia de este para el

crecimiento y desarrollo integral del menor, tomándose como

base o mencionado sobre crecimiento y desarrollo en la

resolución 2465 del 2016.

OBJETIVO GENERAL: Prevenir y orientar a la comunidad (Aprendices SENA) sobre

los accidentes y las alteraciones en el crecimiento y desarrollo en niños y niñas de 0 a 6

años.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

- Dar a conocer cuáles son los indicadores de desarrollo de ojos y oídos en niños

menores de 6 años, mediante escalas de valoración.

- detectar alteraciones en el crecimiento y desarrollo en niños menores de 6 años.

- determinar las medidas antropométricas de niños menores de 6 años usando las

hojas de crecimiento y desarrollo.

- Conocer cómo prevenir los accidentes domésticos y cómo actuar frente a uno

METODOLOGÍA

Se realizará una sesión educativa sobre las temáticas con los aprendices SENA del Centro

de desarrollo Agroempresarial de Chía, inicialmente de forma general, hablando sobre el

tallaje, indicadores de desarrollo, alteraciones en el crecimiento y desarrollo, prevención de

accidentes domésticos y vacunación. En cuanto se socialice el tema de “tallaje” se pedirán

los carnets de vacunas y la hoja de desarrollo de los aprendices que tengan algún familiar

menor a de 6 años, con el fin de explicar sus valores a los aprendices interesados.

En cuanto finalice la sesión educativa, se pondrá a prueba los conocimientos de los

aprendices, con información dada previamente, en dos juegos que evidenciaran la

apropiación de conocimientos, el juego de pares y la “casa de los peligros”.

indicador antropométrico: es un índice estadístico que se utiliza para medir o evaluar el

crecimiento y el estado nutricional de niños y niñas menos de 5 años, toma como base unos

indicadores primordiales: (Peso para la talla, Talla para la edad, Perímetro cefálico, Índice
de masa corporal para la edad, Peso para la edad). Para evaluar el estado nutricional de las

niñas y niños, se debe analizar de forma conjunta los indicadores propuestos anteriormente

además de otros factores como son el estado de salud, los antecedentes de alimentación y

los controles anteriores de peso y talla, por lo cual es fundamental el seguimiento periódico.

El peso para la talla es un indicador que refleja el peso corporal en proporción al

crecimiento alcanzado en longitud o talla indicando la situación actual del estado

nutricional del menor, para ello nos basamos en unas graficas lo cual sus resultados los

mostrara en unas líneas de puntuación Z de las curvas de crecimiento que están enumeradas

positivamente (+1, +2, +3) o negativamente (−1, −2, -3). En general, un punto marcado que

está lejos de la mediana a cualquier dirección (por ejemplo, cerca de la línea de puntuación

Z +2 o -2) puede representar un problema como los siguientes:

Obesidad infantil: peso para la longitud/talla o IMC para la edad por encima de la línea de

puntuación +3 desviaciones estándar en menores de 5 años

Riesgo de sobrepeso: entre las líneas de puntuación Z > +1 y ≤ +2 desviaciones estándar

del indicador peso para la longitud/talla o del indicador IMC para la edad en menores de 5

años.

Sobrepeso infantil: peso para la longitud/talla o IMC para la edad entre las líneas de

puntuación Z >+2 y ≤+3 desviaciones estándar.

Peso adecuado para la talla: por debajo de la línea de puntuación –1 y mayor o igual a +1

Desnutrición: por debajo de la línea de puntuación -2 desviaciones estándar de puntuación

Z en los indicadores peso para la edad, peso para la longitud/talla, longitud/talla para la

edad o IMC para la edad.

Desnutrición aguda moderada: peso para la talla o longitud menor a -2 y mayor o igual a -3
Desviaciones Estándar.

Desnutrición aguda severa: longitud menor a -3 Desviaciones Estándar.

Peso bajo para la edad: peso para la edad por debajo de -2 . También denominado

desnutrición global, indica bajo peso para una edad específica.

Según la Organización Mundial de la Salud define un accidente como un suceso no

esperado o evento impredecible cuyo resultado es un daño corporal. Un accidente

doméstico es un accidente que se origina en el hogar, siendo los niños y niñas de primera

infancia de 0 a 11 años los principales afectados que registran en lesiones no

intencionales ocurridas dentro del hogar, lo que demuestra a un problema de salud mundial

teniendo en cuenta que constituyen una de las primeras causas de morbilidad en la infancia

que pueden tener efectos o daños graves a consecuencia de estas como la muerte o

discapacidad.

En Bogotá D.C el número de accidentes registrados por niños menores de 11 años en el año

2022 el 19 de mes de septiembre va de caída por alturas de 636 niños.

Caída desde su misma altura 548 Quemadura 399 Elementos contundentes 210 y Elementos

cortopunzante 59 para dar como resultado 1852 niños reportado como accidente doméstico

en el año 2022 hasta el mes de septiembre.

Un factor importante para el pleno crecimiento de los niños y niñas es su desarrollo, el cual

se comprende como la independencia y facultades como su relación con otros, etc

(Ministerio de Salud y Protección social, 2014). El desarrollo del niño se tiene que medir de

forma periódica, al igual que el tallaje, por consecuente, se tiene que medir a los 3, los 6,

los 9, los 12, los 18, los 24 y los 30 meses. Luego, entre los 3 y los 5 años la evaluación se

hará de manera anual. En los aspectos a evaluar se tiene en cuenta a los oídos y a los ojos.

En la evaluación de los oídos se realiza al recién nacido, donde se evalúan emisiones

otoacústicas, potenciales evocados auditivos, en caso de no haber realizado el examen al

recién nacido, hacerlo lo antes posible. Luego se realiza la audiometría entre los 3 a 5 años

de forma anual.

En la evaluación de los ojos se realiza al recién nacido, para luego hacerlo entre los 2 a los

5 años, al menos una vez al año.

En caso de que se encuentre alguna alteración en el desarrollo o el crecimiento se remitirá a

un profesional calificado para tratar la alteración en concreto.

Las alteraciones de crecimiento y desarrollo son aquellas que están directamente ligaras o

relacionadas con el desarrollo psicosocial y cognitivo, así como el crecimiento del niño,

estas pueden marcan su vida, por ello es muy importante saber identificarlas. Estos

trastornos marcan la vida del niño y determina, en mayor o menor medida, la calidad de

vida de este, entendiéndose como calidad de vida el desarrollo íntegro del niño.

TEMÁTICAS A DESARROLLAR

Las temáticas a desarrollar se centrarán en los aspectos más importantes a la hora del

crecimiento y desarrollo en niños y niñas de 0 a 6 años, abarcando desde su crecimiento

con enfoque en las escalas de valoración, desarrollo psicosocial, emocional y motriz,

teniendo en cuenta factores que intervienen en su optimo desarrollo.

 Tallaje: Se explicará el tema del tallaje y porque es importante, así como que

significa estar dentro del valor optimo o no. Se enseñará a sacar el IMC (índice de

masa corporal) y como factores como la edad, sexo, y talla intervienen en el

desarrollo del niño y niña, así como explicar la frecuencia con la que se deben

tomar, siguiendo las recomendaciones del ministerio de salud y protección social, al

 mismo tiempo que se usa la escala de valoración de la resolución 2465 de 2016,

como guía.

 Indicadores de desarrollo: Se explicarán los indicadores de un óptimo desarrollo

en sus capacidades del niño o niña, según su etapa de crecimiento, teniendo en

cuenta factores como el estado de los ojos y oídos, así como maneras en la que

puede promover su desarrollo.

 Alteraciones en el crecimiento y desarrollo: Se informará sobre las alteraciones

en el crecimiento y el desarrollo más comunes, riesgo de retraso en talla, obesidad,

delgadez, etc. En los niños y niñas,

 Prevención de accidentes: Se hablara sobre los accidentes hacia niños y niñas mas

comunes y acciones de prevención de los mismos, así como pautas de que hacer si

estos ocurren.

 Vacunas (PAI): Se llevará a cabo una introducción sobre la importancia de las

vacunas, seguida del esquema de vacunación, resaltando solo las vacunas mas

importantes y la periodización en la cual llevar a un niño a vacunar.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA ACTIVIDAD

Las actividades se realizarán una vez socializados los temas. Estas actividades serán

evaluativas, con el fin de determinar la apropiación de conocimientos de los aprendices

SENA.
  Juego de pares: Este juego consiste en encontrar el par. Se presentará una mesa

con cartas boca abajo, en las cuales estarán los posibles accidentes que pueden

afectar a los niños y niñas, así como su posible solución o prevención. La persona

tiene que voltear dos en cada turno, memorizando la posición de estas, de forma que

en algún momento pueda encontrar todos los pares en la mesa.

 Carnets de vacunas y hojas de desarrollo: se pedirán los carnets de vacunas y la

hoja de desarrollo de los aprendices que tengan algún familiar menor a de 6 años,

con el fin de explicar sus valores a los aprendices interesados

 La casa de los peligros: Se utilizará un esquema de una casa, en la cual los

aprendices tendrán que identificar los peligros de la misma y como evitarlos.

MATERIAL DE APOYO LOGÍSTICA

Colores, marcadores, plumones

Cartelera
Movilización
RECURSO FÍSICO Cartas
Espacio
2 mesas
Limpieza
Bascula

Metro

APRENDICES A CARGO

Jhoan Sebastián Achury León.

Laura Daniela García Torres.

Daniel Esteban Martínez Castro.

Carol Nathalia Soto Fuentes.

Deisy Margarita Cruz Cruz.

Angie Tatiana Quiroz Rojas.

Ginna Fernanda Álvarez Álvarez.

Nicol Dallana Guerrero.

Isabella Jerez Nope.

Karen Natalia Ovalle Soler.

Daniel Felipe Montaño Moyano.

Luisa Paola Vásquez Ruiz.

TIEMPO DE DURACIÓN

20 minutos.

SUGERENCIAS RECOMENDACIONES CONCLUSIONES

-No se trato al grupo -Realizar más llamativo y -Se cumplió con el objetivo

especifico que se buscada, didáctico la presentación. de enseñar a los aprendices

madres con hijos menores -Catalogar y escoger los temas las bases del crecimiento y

de 6 años las relevantes, siendo breves y desarrollo en niños y niñas

-El tiempo fue muy claros a la hora de transmitir las menores de 6 años así como

limitado ideas. la prevención de accidentes

-El espacio fue -El espacio entre stand y stand y la vacunación.

inapropiado para la fue muy reducido, haciendo que -La participación de algunos

presentación de las la música y exposición de otros aprendices fue deficiente.

temáticas grupos solapen la participación -La preparación del stand no

-La decoración del stand de los demás. fue el adecuado

fue ineficiente, pues no -Preparar la decoración con

llamaba la atención en anticipación y ser más

 llamativos.

comparación con otros -Los grupos acudían a los

-Los grupos no tenían un stands que estuvieran libres,

orden a seguir establecido. muchos incluso no pudieron

pasar por otros stand.

EVIDENCIAS

Objetivos de desarrollo sostenible, 25 de septiembre del 2015,

Organización de naciones unidas. Extraído de:

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivo

s-de-desarrollo-sostenible/

Bibliografía
Metas de los objetivos de desarrollo sostenible,25 de

septiembre del 2015, Organización de naciones unidas.

Extraído de:

https://www.mdsocialesa2030.gob.es/agenda2030/docu

mentos/metas-ods.pdf
Resolución 2465 del 14 de junio del 2016. Ministerio de salud

y protección social. Extraído de:

https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/resolucion_n

o._2465_del_14_de_junio_de_2016.pdf

Guía Practica Clínica Para padres y cuidadores Guía No. 24

del 2014. Ministerio de salud y protección social.

Extraído de:

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/Biblioteca

Digital/RIDE/DE/CA/gpc-alteraciones-crecimiento-

ninos-menores-10-Anos.pdf

Guia para prevenir accidentes en el hogar de 4 de junio del

2020. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.

Extraído de: https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te-

ensenan/guia-para-prevenir-accidentes-en-el-hogar

Tasa de notificación de accidentes domésticos en menores de

11 años en Bogotá D.C, 19/09/2022, SaluData

Observatorio de Bogotá. Extraído de :

https://saludata.saludcapital.gov.co/osb/index.php/datos

-de-salud/salud-mental/

accidentesdomesticosenmenores11anios/