ESCUELA DE POSTGRADO UNSA

DESARROLLO Y
EDUCACIÓN
EQUIPOS TECNOLÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN
ESCUELA DE POSTGRADO UNSA

INTEGRANTES:
MORALES RAFAEL; ERICK
MAMANI PAYEHUANCA; YOUNG
MAMANI CAHUI;EDITH
EQUIPOS TECNOLÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA “CARLOS MANCHEGO RENDÓN”
CLASSMATE
HP Compaq dc7900 Ultra-slim Desktop
PC
ELEMENTOS PERIFÉRICOS
COMPETENCIAS DIGITALES

¿QUÉ SON?

COMPETENCIAS
DIGITALES

¿POR QUÉ SON

IMPORTANTES?
¿ESTÁ FAMILIARIZADO CON LAS
TECNOLOGÍAS DIGITALES?

14

SI NO
 ¿EMPLEA USTED HERRAMIENTAS
DIGITALES EN SU LABOR EDUCATIVA?

10

SI NO A VECES
 Algunos docentes no están familiarizados con
las tecnologías digitales; y los que sí lo están,
no las utilizan en su práctica pedagógica.
 Eliminar la brecha digital que existe entre los docentes; a través
de una capacitación en el uso de estas tecnologías. Esta
capacitación estará a cargo de los docentes que sí cuenten con
estas capacidades. Una vez concluida esta actividad se realizarán
reuniones colegiadas en las que se compartan herramientas que
permitan desarrollar nuestra labor como docentes. Fomentar la
participación en las capacitaciones de Perueduca relacionadas al
tema.
¿CONSIDERA USTED QUE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA CUENTA CON LOS EQUIPOS
NECESARIOS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS
DIGITALES?
0

3.2

SI NO
 La Institución Educativa no cuenta con
elementos de hardware y software pertinentes.

 Implementar una sala de cómputo equipada con los elementos necesarios

para desarrollar competencias digitales, tanto en docentes como estudiantes.
Primero con la actualización y mejora de los equipos ya existentes, luego con
la compra de los equipos necesarios con recursos propios y finalmente con la
búsqueda de donativos.
¿ Considera usted que la institución
educativa cuenta con la conectividad
necesaria para desarrollas las competencias
digitales?

17

SI NO
¿ Sus estudiantes cuentan con conectividad
en sus hogares?

0
3

6 12

NINGUNO ALGUNOS LA MAYORÍA TODOS

La comunidad educativa no cuenta con la
conectividad necesaria para desarrollas las
competencias digitales.

 Optimizar las dos redes de conectividad con las que cuenta la institución
educativa y gestionar una nueva. Promover entre los padres de familia la
importancia de contar con conexión a internet y su uso adecuado.
¿Sus estudiantes muestran el desarrollo de
capacidades propias de los entornos
generados por las tecnologías digitales?
0

NINGUNO ALGUNOS LA MAYORÍA TODOS

¿Considera usted la competencia “Se desenvuelve
en los entornos virtuales generados por las TIC” al
momento de programar su labor pedagógica?

12

NUNCA A VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE

Los estudiantes no muestran el desarrollo de
capacidades propias de los entornos
generados por las tecnologías digitales.
 Reconocer la importancia y considerar en todo momento las competencias
transversales propuestas por el ministerio de educación a través de los
programas curriculares (Se desenvuelve en los entornos virtuales generados
por las TIC.)
La Comunidad Educativa aún no está inmersa
en una cultura digital, ni es consciente de su
rol en esta.
 Fomentar entre docentes, estudiantes, padres de familia y demás comunidad
educativa la importancia de contar con conectividad y equipos que permitan
el desarrollo de capacidades digitales.
¿Considera usted que nuestra Comunidad
Educativa está inmersa en una cultura
digital?

17

SI NO
PROPUESTA:

 Eliminar la brecha digital que existe entre los docentes; a través de una
capacitación en el uso de estas tecnologías. Esta capacitación estará a cargo de los
docentes que sí cuenten con estas capacidades. Una vez concluida esta actividad
se realizarán reuniones colegiadas en las que se compartan herramientas que
permitan desarrollar nuestra labor como docentes. Implementar una sala de
cómputo equipada con los elementos necesarios para desarrollar competencias
digitales, tanto en docentes como estudiantes. Primero con la actualización y
mejora de los equipos ya existentes, luego con la compra de los equipos
necesarios con recursos propios y finalmente con la búsqueda de donativos.
Optimizar las dos redes de conectividad con las que cuenta la institución
educativa y gestionar una nueva. Promover entre los padres de familia la
importancia de contar con conexión a internet y su uso adecuado. Reconocer la
importancia y considerar en todo momento las competencias transversales
propuestas por el ministerio de educación a través de los programas curriculares
(Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.) Fomentar entre
docentes, estudiantes, padres de familia y demás comunidad educativa la
importancia de contar con conectividad y equipos que permitan el desarrollo de
capacidades digitales.