COMPETENCIA DIGITAL Y SUS CAPACIDADES

Gestiona
información en
entornos digitales,
con sentido crítico,
responsable y
ético.
Resuelve diversos
problemas de su
entorno mediante
el pensamiento
computacional.

Gestiona herramientas
y recursos educativos
COMPETENCIA en los entornos
DIGITAL
digitales para mediar el
aprendizaje y desarrollar
habilidades digitales en
Gestiona los entornos digitales y los aprovecha para sus estudiantes.
su desarrollo profesional y práctica pedagógica,
respondiendo a las necesidades e intereses
de aprendizaje de los estudiantes y contextos
socioculturales permitiendo el desarrollo
Ejerce su ciudadanía de la ciudadanía, creatividad y
emprendimiento digital en la
digital con comunidad educativa.
responsabilidad.
Se comunica y
establece redes
de colaboración a
través de entornos
digitales con sus
pares y los miembros
de su comunidad
educativa.
 MODELO SAMR

NIVELES CAPAS

R edefinir
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las TIC posibilitan la creación de actividades
INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL

pedagógicas que antes no era posible

realizar o concebir dentro de un nuevo marco

TRANSFORMACIÓN
metodológico. La colaboración en línea entre
los estudiantes es indispensable.

M odificar
El uso de las TIC aporta un cambio funcional
significativo al demandar del docente
reformular las actividades de aprendizaje que
lleva a cabo regularmente en el aula sin el
uso de éstas.

A umentar
Las TIC agregan mejoras funcionales a
la sesión de aprendizaje que se ha venido
implementando en el aula. Si no se utilizan, la
actividad de clase no sufre cambios drásticos
en su diseño

S ustituir
Los docentes integran las TIC en sus
MEJORA
actividades de enseñanza-aprendizaje de
manera tal que los estudiantes realizan
las mismas tareas que antes cumplían sin
utilizar tecnología.

NIVELES DE USO DE LAS TIC