En la masmédula

(1954)
De Oliverio Girondo

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1. Sobre la “ilegibilidad” de En la
masmédula

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1922 1942

En la masmédula:
¿un texto ilegible?
¿Por qué elegirlo
como punto de
1925 1946
partida para entrar
en la producción
poética de Girondo?

1954

1932
Bardauil, Teoría y análisis literario, UBA 2023 3
En la masmédula nos previene contra lo que el
análisis de un texto NO debería ser:
• Una lectura/ comentario/ • Una descripción formal de
resumen de los contenidos la métrica o la rima
de un texto literario (algo (inexistentes) o un
que otros textos más inventario de figuras
«legibles» parecerían retóricas o tropos
admitir). literarios.

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2. Una ilegibilidad histórica/
¿una ilegibilidad constitutiva?

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a) Una ilegibilidad histórica

“No me interesa recomendar la lectura de

este libro angustioso y, espero, sin
descendencia. Y me parece que tampoco le
«Un preocupa mucho a Oliverio que lo lean. Lo
experimento
de Oliverio único que sé es que cuando nadie se ocupe
Girondo» de nosotros, de aquí a muchos lustros, todavía
Marcos se va a hablar con temor y curiosidad de este
Victoria, Clarín, monstruo sagrado, de esta ‘Masmédula’. Esta
1958
será la venganza de la gloria de Oliverio
Girondo por el silencio actual alrededor de su
nombre y sus poemas” (660).

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 “En En la masmédula Girondo se ha
adelantado demasiado a la poesía de su
tiempo como para que las perspectivas que
descubre puedan ser recorridas aún en toda
su dimensión. Su aparición fue recibida con el
silencio reticente de la estulticia, cuando no
con los balbuceos desorientados de quienes
imaginan reducir la envergadura de una
(1968)
obra excepcional a su propia incapacidad de
acceder a la poesía” (40)

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b) Una ilegibilidad vinculada a la
constitución de los poemas mismos

• Fuerte perturbación de la relación entre palabra y

referente. En especial, a través de la proliferación de
neologismos (surgidos muchas veces de la unión de dos
morfemas) que no tienen un correlato externo inmediato.

«masmédula», «aridandantemente»,
«balaúa», «yolleo», «topatumba»,
«lumía», «plexilio», «gristenia»

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Dos efectos

• Al desdibujarse el referente externo:

a) Los poemas llaman la atención sobre sí mismos: esto
es, sobre su autonomía o «autosuficiencia» en
relación con el mundo (la “palabra autosuficiente”).
b) Las palabras refuerzan sus conexiones internas, lo
cual tiene una fuerte repercusión sobre el sentido.

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 “En el ámbito de las series [los versos] y
unidades poéticas las palabras se
encuentran en relaciones y enlaces más
fuertes y estrechos que en el discurso
corriente. Esta fuerza del enlace tiene su
“El sentido de
la palabra
efecto en el carácter semántico”
poética” (Tinianov, 86).
I. Tinianov,
1923

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• Si en la comunicación
cotidiana las palabras
tienden a la univocidad,
decidibilidad, claridad,
cristalinidad...
• ... en estos poemas vueltos
sobre sí, las palabras
tienden a la multivocidad,
indecidibilidad,
oscuridad, opacidad.

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 Es en la proliferación de neologismos, la
perturbación de la referencia, el
fortalecimiento de las conexiones internas y la
opacidad del sentido donde se debe identificar
el fundamento «intrínseco» de la ilegibilidad
de este texto.

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 La lectura de Molina:

• Cratilismo del signo. En En la masmédula (y en

la poesía moderna) habría un intento de
recuperar aquella motivación entre las
palabras y las cosas (Platón), entre significado
y significante (Saussure), entre sentido y (1968)

sonido que en el lenguaje cotidiano se habría

«perdido».
• Ese acercamiento hace que en el lenguaje
poético los sonidos también sean portadores
de significado (o de “efectos” de
significación).

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“Desde siempre […] se ha intuido que aparte
del valor semántico de la palabra, puede
haber una relación entre sonido y significado.
Es decir, que sin ser un signo convencional, un
elemento fonético puede tener una significación
por similitud, por asociaciones inconscientes,
etc. Esta posibilidad de comunicación, que va
más allá de la captación intelectual del signo
establecido, para actuar casi en el plano de
la sensación, Girondo la emplea con una
certeza que da una fuerza inusitada a su
expresión” (35).

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• Atención: riesgos de la lectura impresionista

“[...] los dos versos iniciales del libro, [...]

instalan de inmediato en la angustiosa
sensación de un piso que se hunde: ‘No sólo
/ el fofo fondo...’, hay una simultánea
significación de sentido y sonido. Por un lado,
la idea evocada por el signo: lo fofo; por el
otro, la grave acumulación de las o y la
repetición ‘fo-fo-fo... n’ que sugiere un ruido
sordo de hongos que revientan, de algo
esponjoso, blanduzco, donde se hunden los
pasos” [35-36]

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Estrategias posibles para una lectura de
En la masmédula

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 Cuestiones de «método»

PASO 1

• Identificar un posible eje o «problema» de análisis

que permita circunscribir/ orientar la lectura.
• Establecer una perspectiva desde la cual se va a
abordar al texto (contra la mirada “totalizadora”
que es la de Dios y la “ciencia”).

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PASO 2

• Poner en relación ese «problema»/ eje de análisis

con el modo en que éste ha sido abordado por
otros textos literarios, teóricos o críticos.
• Vincular el texto a analizar con otro(s) texto(s) a
partir del problema en cuestión.

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PASO 3

• Proponer una hipótesis de lectura.

2) Otros textos (literarios,

teóricos o críticos) a
propósito de ese problema

3) Hipótesis de
lectura

1) Problema/
eje de análisis

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Hipótesis generales a propósito de En la
masmédula
La lectura sincrónica
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 Repetición

Dos
procedimientos
que se reiteran
Reunión, junción,
mezcla

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a) Repetición

• En la mayoría de los poemas suele tener lugar una

insistencia fonológica, morfológica, sintáctica o
semántica que articula o «tracciona» el RITMO del
poema.

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Excursus sobre el ritmo en poesía

Ritmo Metro

(medida y
acentuación
regular de los
versos)

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“El ritmo
como factor
constructivo
del verso”

I. Tinianov,
1923

Ritmo Metro

Otro tipo de
regularidades

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 Todo tipo de
regularidad
sonora (metro,
rima, Condiciones
Acústico paralelismos máximas
sintácticos,
aliteraciones,
etc.)
RITMO

Gráfico/ El espacio en
blanco a final Condición
visual mínima
de verso

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Bardauil, Teoría y análisis literario, UBA 2023 26
• Repetición del «no» en todos los “niveles” del texto:
• fonológico (aliteración),
• morfológico (solo o conformando palabras existentes o
neologismos),
• sintáctico (conformando diferentes paralelismos)
• semántico (armando «red» con otras palabras de sentido similar:
«sin», «ni»).
• Vanguardia y tradición:
• cuestionamientos de la mayoría de las convenciones de la
tradición lírica: metro, rima, léxico «poético», sentido «claro»;
• al mismo tiempo, se conservan “restos” de dicha tradición:
aliteración, paralelismo, espacio en blanco al final de verso.
• (Tinianov: no hay tabula rasa sino reordenamiento y cambio de
función de los elementos viejos)

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• Eje de análisis posible. Tensiones:
• entre la afirmación del “no” («el puro no») y su negación («sin
no»).
• entre su pureza («el puro no») e impureza (en tanto aparece
integrando numerosas palabras del poema);
• Hipótesis: la lógica de la contradicción como principio
constructivo o articulador del poema (y a la vez otra constante
en los poemas de En la masmédula).

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b) Reunión, junción, mezcla

• En la mayoría de los poemas suelen confluir/ reunirse

o mezclarse al menos dos órdenes de elementos
diferenciados en uno nuevo (si bien dichos
componentes nunca terminan de integrarse/
amalgamarse del todo).

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 «Masmédula»,
«inóvulo»,
Neologismos «poslodocosmos”,
«unisolo»,
a partir de la «autosondeos»,
Morfológicas reunión de dos (o «exellas»
más) elementos
significativos
diferentes
«Mezclas», «Yolleo»
«junciones»
(que no llegan a
fundirse del
todo)
Oxímoron
«nada todo»,
Sintáctico/ Figura retórica «pura impura».
semánticas tradicional que surge
de la reunión de dos
palabras de sentido
opuesto: «nieve «plurimono»,
ardiente», «cruel «demonoave»
ternura»

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Bardauil, Teoría y análisis literario, UBA 2023 31
• Un poema compuesto por dos mitades a la vez
correlacionadas y separadas por los conectores «no solo»/
«sino» (el propio poema podría pensarse como una «mezcla» -
que no se termina de amalgamar).
• Cada parte presenta sus propias características sintácticas,
semánticas y fonológicas.
➢Primera mitad: repetición conector + término, sentido
eminentemente negativo, repetición de la «l» (lo, le, lu, li, el,
al)
➢Segunda mitad (desde “sino la viva mezcla”): conector
«sino» + enumeraciones yuxtapuestas, sentido eminentemente
positivo, repetición de la «m» (ma, me, mi).

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• Jerarquización/ focalización del segundo período sobre el
primero (reiteración de la palabra «mezcla» presente en el
título, sentido positivo, marca de subjetividad (“la mezcla con la
que adherí mis puentes”).
• Hipótesis. El poema como «arte poética» porque introduce el
libro y por su afirmación/ celebración de la «estética de la
mezcla» dominante en En la masmédula.
• La «pura impura mezcla»: al igual que en el oxímoron, en el
poema como «mezcla» los términos reunidos conviven en
tensión: ni separados (porque uno no puede desligarse del
otro), pero tampoco completamente amalgamados (porque
cada uno conserva su propia identidad).

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• Poemas: “Mi Lumía”, “Topatumba”, “Balaúa”, “Yolleo”

• Muschietti, Delfina, “El sujeto como cuerpo en dos

poetas de vanguardia: César Vallejo y Oliverio
Girondo”.

• Schwarz, Jorge, “La trayectoria masmedular de

Oliverio Girondo”.

• Rodríguez Pérsico, Adriana, “Girondo o el triunfo de

una ética post agónica”.

Próxima clase

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