“Estrategias para desarrollar la competencia lectora en Educación Básica”

Producto: Diseñe una estrategia didáctica para abordar la lectura de manera global, apoyado en
los tres subprocesos recuperar, interpretar y reflexionar sobre el texto, para desarrollar la
competencia lectora en sus alumnos (páginas 33, 34 y 35). 

JUNIO 2023

Asignatura: Literatura
Tiempo de leer

Aprendizaje esperado:
Escucha la lectura de cuentos infantiles. Lee, reescribe y reinventa cuentos.

Lograr que el 100% de mis alumnos alcancen la comprensión lectora, así mismo
puedan producir textos de manera autónoma a través de una palabra generadora
o de una imagen.

Actividades para recuperar conocimientos previos: Mostrar a los alumnos una

imagen y preguntarles, si saben de qué creen que trate el cuento o la historia.

Cierre de actividades
Desarrollo de actividades
 Revisar y en
caso de ser
Inicio: Leer el cuento el elefante necio para que los necesario
alumnos rescaten a los personajes principales. corregir.
 En plenaria
Desarrollo: Entregarles un crucigrama con 6 comentar
interrogantes para que encuentren a los personajes que quienes fueron
participaron en el cuento. los personajes
principales y
Cierre: Escribir una pequeña descripción del personaje
sus
principal en su libreta.
características.

Adecuaciones curriculares

A los alumnos que aún requieren mayor apoyo se les ayuda de manera más
explícita dando indicaciones más detalladas.

Actividades de retroalimentación.

Se les retroalimenta de manera personal haciéndoles hincapié en lo que

realizaron bien y en lo que pueden mejorar, para que de esta manera puedan
lograr esta habilidad de comprender de manera autónoma.