ADEN UNIVERSITY

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PLANIFICACIÓN ACADÉMICA - PROGRAMA DE GRADO

Docente: Ana Cecilia Tordecilla Identificación Personal:

Período Lectivo: Modalidad: online

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de Asignatura: Matemática Básica Horas Teóricas: 3

Código de Asignatura Horas Prácticas: 0
Total, Créditos: 3 Total, Horas 3

DESCRIPCIÓN:
La asignatura de matemática básica es de naturaleza teórico práctico y permite al estudiante adquirir destrezas en la solución de problemas y desarrollar el análisis e
interpretación de problemas lógicos matemáticos. La materia consta de 5 unidades iniciando con un repaso de aritmética y culminado con las aplicaciones de las funciones.
Al final de la materia, el estudiante va a adquirir conocimientos básicos y significativos que se requieren para abordar otros cursos de sus planes de estudio con contenido
matemático

OBJETIVO GENERAL:

Aplicar temas matemáticos como el repaso de los conceptos más importantes de la aritmética y álgebra, las ecuaciones de primer y segundo grado, los sistemas de
ecuaciones de primer grado con dos incógnitas y las funciones que permitan mejorar la competencia matemática del alumnado, incidiendo en la resolución de problemas
y el análisis de las técnicas cuantitativas aplicadas a modelos económicos administrativos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a. Repasar los conceptos más importantes de la aritmética y álgebra.

b. Identificar, resolver y aplicar las ecuaciones de primer y segundo grado.
c. Aplicar los sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas a problemas prácticos.
 d. Reconocer y aplicar las funciones matemáticas en la solución de problemas y representarlas gráficamente.
e. Solucionar y aplicar los diferentes métodos de solución de sistemas de ecuaciones en problemas de punto de equilibrio y equilibrio en el mercado
f. Desarrollar una actitud positiva hacia las matemáticas como herramienta indispensable en otras disciplinas

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:

MÓDULO I. ARITMÈTICA Y ÁLGEBRA ELEMENTAL

1. Conjunto Numérico
1.1 Repaso de Aritmética
2. Potenciación
2.1 Propiedades de los exponentes
3. Introducción al Álgebra
3.1 Expresiones Algebraicas
3. 2 Productos Notables
3.3 Factorización

MÒDULO 2 ECUACIONES DE PRIMER Y DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCÓGNITA

1. Ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita
1. 1 Problemas de Aplicación de las ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita
2. Ecuaciones de segundo grado con una incógnita
2.1 Raíces de una ecuación de segundo grado
2.2 Fórmula General
2.3 Problemas de Aplicación
MÓDULO 3 SISTEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCÓGNITAS
1. Método de solución
1.1 Método de Sustitución
1.2 Método de Reducción
1.3 Método Gráfico
1.4 Problemas de Aplicación

MÓDULO 4 FUNCIÓN LINEAL

1. Definición de una Función Lineal
1.1 Dominio y codominio de una función
2. Tipos de función
3. Función Lineal ( la recta)
4. Gráfica de una función lineal
5. Pendiente de la recta
6. Formas de la ecuación de una recta
7. Aplicación de la función lineal. Problemas de equilibrio

MÓDULO 5 APLICACIÓN DE FUNCIONES

1. Función de oferta y demanda para funciones lineales y no lineales
2. Función de oferta y demanda para funciones lineales y no lineales
3. Funciones exponenciales y logarítmicas
4. Aplicación de funciones exponenciales y logarítmicas
METODOLOGÍA

Para alcanzar los objetivos propuestos en la asignatura, nos apoyaremos en una metodología que motive la interacción e integración del grupo de estudios, como lo son:
− Exposiciones dialogadas y guiadas del docente en los TSV.
− Análisis y comprensión de lecturas desarrolladas con los contenidos teóricos/prácticos de la asignatura.
− Análisis y resolución de problemas prácticos y de estudio.
− Asignaciones asíncronas, soportadas en la plataforma de aprendizaje (Canvas).
− Evaluación de los aprendizajes adquiridos.
− Participación activa en los Talleres Sincrónicos Virtuales, enriqueciendo el proceso de aprendizaje, con las experiencias propias de los participantes del grupo.

RECURSOS
− Plataforma de aprendizaje (Canvas)
− Material de Referencia (digital e impreso)
− Herramientas tecnológicas.
− Presentaciones y material multimediales.
− Biblioteca Digital gratuita para docentes y alumnos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
De acuerdo con los requerimientos del Programa, la evaluación será integral y permanente; su fin primordial es detectar e impulsar el progreso individual del estudiante y,
por tanto, su dinamismo, sentido de responsabilidad y compromiso en el desarrollo de las actividades propuestas para el curso. Se aplicarán evaluaciones de tipo
diagnóstica, formativa y sumativas para el seguimiento del aprendizaje, en cuanto a conocimientos previos, avances en el aprendizaje y qué aprendió el estudiante una vez
se complete el ciclo de estudios.
La evaluación contempla los siguientes criterios: Desarrollo de prácticas de aprendizaje, investigaciones, trabajos grupales e individuales y actividades de transferencia: 40%
- Pruebas de validación de conocimientos escritas, orales y/o mixta, la misma se pueden desarrollar en las clases sincrónica, en la plataforma, mediantes
presentaciones interactivas, quizes de verdadero o falso, múltiple opción y demás actividades evaluativas: 30%
- Trabajo final integrador: 30%

Total: 100%
BIBLIOGRAFÍA

Básica

- Ayra, J. C., Lardner, R.W. (2009). Matemáticas Aplicadas a la Administración y Economía. Prentice Hall, 5a Edición.
- Budnick, F.S. (2007). Matemática Aplicada para Administración, Economía y Ciencias Sociales. Ed Mc. Graw Hill‐ 4o Edición
- Busto C., A. I (2015) Matemáticas Aplicadas A Las Ciencias Sociales I Editor: Anaya Educación
- Colera Jiménez, J., María José Oliveira González, J. O. (2012) Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales Editor: Anaya Educación
- Lipschutz (2014) Fórmulas Y Tablas De Matemática Aplicada ‐ 4a Edición (Schaum) Editor: McGraw Hill.
- Rodríguez‐Lázaro, A.F. (2013) Matemáticas Aplicadas A La Economía Y La Empresa Editor: Paraninfo S.A.
- Richard S Paul; Richard J Wood. (2008). Matemática para administración y economía (12a ed.). México: Pearson Educación

Complementaria
- Baldor, Aurelio (2015). Álgebra ( 8ª ed.) México: Patria
- Villar, Apolo; García Eduardo (1994) Matemáticas México: Santillana
- Sánchez, R. (2014). Álgebra. Larousse. México: Patria.
- Swokowski, E. y Cole, J. (2011). Álgebra y trigonometría con geometría analítica. México: CENGAGE Learning
 TEMA / ACTIVIDADES
SESIÓN OBJETIVOS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDO
Del Docente Del Estudiante
ARITMÈTICA Y Objetivos generales de − Desarrolla el − Lee el Plataforma El docente:
Módulo I ÁLGEBRA aprendizaje: contenido de material de Canvas. Aula Identifica las expectativas
Aritmética y ELEMENTAL a. Distinguir los números lectura. lectura. Virtual donde se de los estudiantes
Álgebra 1. Conjunto reales y sus − Elabora el material − Visualiza el encuentran los respecto al aprendizaje de
elemental
Numérico subconjuntos. audiovisual (videos y video siguientes la asignatura.
1.1. Repaso de b. Efectuar operaciones PPT) − Responde las recursos:
Aritmética básicas con enteros − Confecciona las preguntas del − Video de El estudiante:
2. Potenciación preguntas para el control de bienvenida a. Distingue el
2.1 Propiedades de c. Aplicar las destrezas control de lectura y lectura. del docente, subconjunto
los exponentes básicas de álgebra el examen múltiple − Ingresa a la donde dentro del
3. Introducción al elemental choice. plataforma explica los conjunto de los
Álgebra d. Identificar los − Diseña la actividad para hacer objetivos y números reales.
3.1. Expresiones productos notables. integradora del consultas. contenidos b. Desarrolla
Algebraicas e. Identificar y desarrollar módulo nº1. − Responde las de la problemas de
3. 2 Productos los casos de − Diagrama actividad preguntas del asignatura. aritmética.
Notables factorización de presentación de examen − Video de c. Comprende las
3.3 Factorización características. los estudiantes. múltiple presentación reglas de los
Objetivos específicos de la − Diseña la actividad choice. del docente. exponentes
actividad integradora: de bienvenida para − Elabora el Cuadernillos d. Comprende la
a. Clasificar un número los estudiantes. trabajo 1, 2, 3 y 4 diferencia entre
dado. − ingresa a la integrador − Material Aritmética y
b. Resolver problemas plataforma para nº1. audiovisual Álgebra
aritméticos utilizando: interactuar con los (video y ppt). e. Comprende la
suma, resta, estudiantes, − Quiz para diferencia entre
multiplicación, división − responder dudas, control de productos
y potenciación de consultas y dar lectura notables y casos
números enteros y feedback de las − Examen de factorización.
racionales y la múltiple f. Desarrolla
 jerarquía de entregas. choice. problema donde
operaciones − Actividades aplica los casos
c. Comprender y aplicar prácticas: de factorización y
las reglas de la Trabajo los productos
potenciación Integrador notables
d. Determinar el valor nº1 g. Utiliza de manera
absoluto de un − Bibliografía correcta el
número complement lenguaje
e. Desarrollar y aria: matemático
reconocer los biblioteca propio de la
productos notables digital asignatura.
f. Factorizar polinomios ADENUPA
usando: factor común,
diferencia de
cuadrados, los tres
casos de los trinomios,
suma y diferencia de
cubos y por agrupación
de términos.

Módulo 2 MÒDULO 2 Objetivos generales de − Desarrolla el − Lee el Plataforma El estudiante:

ECUACIONES DE aprendizaje: contenido de material de Canvas. Aula a. Identifica una
Ecuaciones PRIMER Y DE a. Reconocer lectura. lectura. Virtual donde se ecuación de
de primer y SEGUNDO GRADO
una ecuación de − Elabora el material − Visualiza el encuentran los primer grado.
de segundo CON UNA
primer y de segundo grado audiovisual (videos y video y ppt siguientes b. Identifica una
grado con INCÓGNITA
una de manera algebraica y PPT) − Responde las recursos: ecuación de
incógnita 1. Ecuaciones gráfica − Confecciona las preguntas del − Cuadernillos segundo grado
enteras de primer preguntas para el control de 1, 2, 3 y 4 c. Encuentra la
grado con una control de lectura y lectura. − Material solución de una
incógnita b. Resolver ecuaciones de el examen múltiple − Ingresa a la audiovisual ecuación de
 primer y segundo choice. plataforma (video y ppt). primer grado.
grado − Diseña la actividad para hacer − Quiz para d. Encuentra la
1.1 Problemas de
Aplicación de las integradora del consultas. control de solución de una
c. Analizar la forma más
ecuaciones enteras módulo nº2. − Responde las lectura ecuación de
conveniente de
de primer grado − ingresa a la preguntas del − Examen segundo grado
resolver una ecuación
con una incógnita de segundo grado: por plataforma para examen múltiple e. Distingue cuando
factorización o por interactuar con los múltiple choice. usar la fórmula
2. Ecuaciones de fórmula general estudiantes, choice. − Actividades general de la
segundo grado
responder dudas, − Elabora el prácticas: factorización
con una
incógnita consultas y dar trabajo Trabajo f. Argumenta y
d. Plantear y resolver
problemas de feedback de las integrador Integrador fundamenta las
2.1 Raíces de una aplicación con entregas. nº2. nº2 respuestas
ecuación de enunciados que − Bibliografía encontradas
segundo grado involucren ecuaciones complement g. Plantea los
de primer y segundo aria: problemas de
2.2 Fórmula grado con una biblioteca aplicación
General incógnita
digital h. Reflexiona si las
ADENUPA respuestas
encontradas en
2.3 Problemas de
e. Interpretar y juzgar la las ecuaciones de
Aplicación
validez de las primer o segundo
.
soluciones obtenidas grado tienen
dentro del contexto validez en el
del problema. problema
Objetivos específicos de la planteado
actividad integradora: i. Utiliza de manera
a. Identificar qué tipo de correcta el
ecuación se obtiene. lenguaje
b. Graficar una ecuación matemático
de primer y segundo propio de la
grado asignatura.
 c. Encontrar la solución
de una ecuación de
primer y segundo
grado
d. Aplicar las ecuaciones
de primer y segundo
grado a problemas de
la vida cotidiana

MÓDULO 3 MÓDULO 3 Objetivos generales de − Desarrolla el − Lee el Plataforma El estudiante:

SISTEMAS DE aprendizaje: contenido de material de Canvas. Aula a. Identifica los
SISTEMAS ECUACIONES DE a. Resolver un sistema de lectura. lectura. Virtual donde se distintos métodos
DE PRIMER GRADO
dos ecuaciones lineales − Elabora el material − Visualiza el encuentran los para resolver un
ECUACIO CON DOS
NES DE con dos incógnitas de audiovisual (videos y video y ppt siguientes sistema de
INCÓGNITAS
PRIMER 2. Método de manera algebraica PPT) − Responde las recursos: ecuaciones de primer
GRADO CON solución utilizando los métodos − Confecciona las preguntas del − Cuadernillos grado con dos
DOS 2.1 Método de de igualación, preguntas para el control de 1, 2, 3 y 4 incógnitas.
INCÓGNI Sustitución sustitución, reducción control de lectura y lectura. − Material
TAS
2.2 Método de y el método gráfico el examen múltiple − Ingresa a la audiovisual b. Reflexiona acerca de
Reducción
choice. plataforma (video y ppt). la importancia de
2.3 Método
Gráfico b. Plantear problemas de − Diseña la actividad para hacer − Quiz para manejar la aritmética
2.4 Problemas de la vida cotidiana con integradora del consultas. control de al momento de
Aplicación enunciados que módulo nº3. − Responde las lectura resolver los sistemas
involucren sistemas de − ingresa a la preguntas del − Examen de ecuaciones
dos ecuaciones lineales plataforma para examen múltiple c. Plantea problemas
 con dos incógnitas interactuar con los múltiple choice. de aplicación.
estudiantes, choice. − Actividades d. Analiza cuál de los
c. Interpretar y juzgar la responder dudas, − Elabora el prácticas: métodos estudiados
validez de las consultas y dar trabajo Trabajo para resolver
soluciones obtenidas feedback de las integrador Integrador sistemas de
dentro del contexto
entregas. nº3. nº3 ecuaciones de primer
del problema.
− Bibliografía grado debe utilizar
complement e. Resuelve problemas
d. Comprender las aria: de la vida cotidiana
soluciones biblioteca formando sistemas
encontradas digital de ecuaciones de
e. Verifica las respuestas ADENUPA primer grado con una
encontradas incógnita.
f. Encuentra la solución f. Argumenta y
del sistema utilizando fundamenta sus
las ecuaciones de respuestas apelando
primer grado. al conocimiento en
Objetivos específicos de la adquirido en cada
actividad integradora: una de las lecturas.
a. Identifica cada uno de g. Redacta de manera
los métodos. adecuada una
b. Analiza qué método respuesta a cada
utilizar para resolver el uno de los
sistema. problemas.
c. Plantea cada una de h. Utiliza de manera
las ecuaciones de correcta el lenguaje
primer grado con dos matemático propio
incógnitas. de la asignatura.
d. Aplica el método más
conveniente al
momento de resolver
 una ecuación.
e. Plantea un sistema
ecuaciones a partir de
datos obtenidos en un
problema en palabras
f. Resuelve problemas de
aplicación donde
combina todos los
métodos estudiados
en la unidad

MÓDU MÓDULO 4 Objetivos generales de − Desarrolla el − Lee el Plataforma El estudiante:

LO FUNCIÓN LINEAL aprendizaje: contenido de material de Canvas. Aula a. Comprende el
a. Comprender el lectura. lectura. Virtual donde se concepto de
4 1. Definición
concepto de función − Elabora el material − Visualiza el encuentran los función
FUNCIÓN de una
LINEAL b. Examinar los distintos audiovisual (videos y video y ppt siguientes b. Identifica una
Función
Lineal tipos de funciones PPT) − Responde las recursos: función lineal.
1.1 Dominio y c. Examinar la función − Confecciona las preguntas del − Cuadernillos c. Define, analiza y
codominio lineal. preguntas para el control de 1, 2, 3 y 4 encuentra la
de una d. Comprender la control de lectura y lectura. − Material pendiente de una
función diferencia entre los el examen múltiple − Ingresa a la audiovisual recta
2. Tipos de
distintos tipos de choice. plataforma (video y ppt). d. Aplica de manera
función
3. Función funciones − Diseña la actividad para hacer − Quiz para adecuada los
Lineal ( la e. Identificar la función integradora del consultas. control de pasos para
recta) lineal módulo nº4. − Responde las lectura encontrar la
4. Gráfica de f. Encontrar la ecuación − ingresa a la preguntas del − Examen ecuación de una
una de una recta plataforma para examen múltiple recta
función g. Encontrar el punto de interactuar con los múltiple choice. e. Grafica la función
lineal
5. Pendiente equilibrio utilizando estudiantes, choice. − Actividades lineal.
de la recta las funciones lineales responder dudas, − Elabora el prácticas: f. Encuentra el
6. Formas de Objetivos específicos de la consultas y dar trabajo Trabajo costo para
la ecuación
actividad integradora: feedback de las integrador Integrador producir cierta
de una
a. Identificar y graficar la entregas. nº4. nº4 cantidad de
recta
7. Aplicación función lineal − Bibliografía productos.
de la b. Encontrar la ecuación complement g. Argumenta y
función de una recta. aria: fundamenta sus
lineal. c. Encontrar el costo para biblioteca respuestas
Problemas producir unidades de digital apelando al
de
un producto a partir de ADENUPA conocimiento
equilibrio
la función lineal. adquirido.
d. Determinar el precio h. Determina el
unitario de un precio de un
producto si conocemos producto a partir
la demanda del mismo de las cantidades
producidas
i. Analiza y
reflexiona de
manera profunda
combinando
distintas variables
y conceptos
relacionados.
j. Utiliza de manera
correcta el
vocabulario
técnico propio de
la asignatura.
k. Redacta de
manera adecuada
 respetando el
orden y
cumpliendo con
el formato de
presentación
exigido.

MÓDULO 5 MÓDULO 5 Objetivos generales de − Desarrolla el − Lee el Plataforma El estudiante:

APLICACIÓN DE APLICACIÓN DE aprendizaje: contenido de material de Canvas. Aula a. Comprende el
FUNCIONES FUNCIONES a. Analizar el concepto lectura. lectura. Virtual donde se concepto de
1. Función
de oferta y demanda. − Elabora el material − Visualiza el encuentran los ecuación de oferta y
de oferta y
b. Aplicar la función audiovisual (videos y video y ppt siguientes demanda.
demanda
lineal para problemas PPT) − Responde las recursos: b. Encuentra la
para
de oferta y demanda. − Confecciona las preguntas del − Cuadernillos ecuación de oferta y
funciones
c. Relacionar los métodos preguntas para el control de 1, 2, 3 y 4 la ecuación de
lineales y
para resolver control de lectura y lectura. − Material demanda a partir de
no lineales
ecuaciones en los el examen múltiple − Ingresa a la audiovisual una serie de puntos.
2. Función
problemas de oferta y choice. plataforma (video y ppt). c. Reconoce la
de oferta y
demanda. − Diseña la actividad para hacer − Quiz para importancia de
demanda
d. Encontrar el punto de integradora del consultas. control de encontrar el punto
para
equilibrio analítica y módulo nº5. − Responde las lectura de equilibrio de
funciones
gráficamente. − ingresa a la preguntas del − Examen forma gráfica.
lineales y
e. Relacionar las plataforma para examen múltiple d. Incorpora distintas
no lineales
funciones lineales y no interactuar con los múltiple choice. herramientas para
3. Funciones
lineales para encontrar estudiantes, choice. − Actividades graficar la ecuación
exponenci
el punto de equilibrio. responder dudas, − Elabora el prácticas: de oferta y
ales y
consultas y dar trabajo Trabajo demanda.
logarítmic
Objetivos específicos de la feedback de las integrador Integrador e. Gráfica la función
as
actividad integradora: entregas. nº5. nº5 logarítmica y
Aplicación a. Aplicar métodos − Bibliografía exponencial.
de estudiados para complement f. Aplica la función
 funciones encontrar el punto de aria: exponencial al
exponenci equilibrio en forma biblioteca crecimiento del
ales y analítica. digital dinero en el tiempo.
logarítmic b. Encuentra el punto de ADENUPA g. Aplica la función
as equilibrio en forma logarítmica a
gráfica. problemas de oferta
c. Aplica la función h. Utiliza de manera
exponencial y correcta el
logarítmica a vocabulario técnico
problemas de la vida propio de la
real. asignatura.
d. Gráfica la función
exponencial y
logarítmica.
Examen Que el estudiante sea capaz de: − Diseña el contenido − Ingresa a la Plataforma El estudiante:
Final de lectura. plataforma Canvas. Aula a. Integra, aplica y la
a. Aplicar los conceptos
Integrador − Elabora el material para hacer Virtual donde se aritmética a
aritméticos para
audiovisual de cierre consultas. encuentran los problemas prácticos.
desarrollar problemas
de la asignatura. − Elabora el siguientes b. Resuelve y aplica
donde debe aplicar el
− Confecciona las examen final recursos: ecuaciones de primer
orden jerárquico.
consignas del integrador. − Video de y segundo grado.
b. Plantear, desarrollar y
examen final cierre del c. Examina, reflexiona y
encontrar el valor
integrador. docente, aplica sobre los
desconocido para
− ingresa a la donde métodos para
ecuaciones de primer y
plataforma para compila los desarrollar los
segundo grado.
interactuar con los principales sistemas de
c. Aplicar los métodos
estudiantes, aprendizajes ecuaciones de primer
para encontrar la
responder dudas, adquiridos en grado con dos
solución en los
consultas. la asignatura. incógnitas.
sistemas de ecuación
− Califica el examen − Actividades d. Aplica de manera
de primer grado con
final integrador y da prácticas: adecuada las
dos incógnitas.
feedback a los Examen final herramientas
d. Encontrar y aplicar la estudiantes. integrador. adquiridas para
ecuación de una recta − Bibliografía graficar.
a problemas complement e. Desarrolla y analiza
concretos. aria: las ecuaciones de
e. Graficar y aplicar la biblioteca oferta y demanda.
función logarítmica y la digital f. Aplica, gráfica y
función exponencial ADENUPA analiza las funciones
f. Analizar, integrar y exponenciales y
aplicar el material logarítmicas.
dado en las 5 unidades g. Utiliza de manera
a problemas prácticos correcta el
vocabulario técnico
propio de la
asignatura.