La ciencias sociales en la edad preescolar

Integrantes:

Julieth Tatiana Cruz Quintero

Fundación Universitaria Colombo Germana

Asignatura
Didáctica de las ciencias sociales en educación infantil

Docente:
Gladis Tatiana Navarro García

FECHA
18 de agosto. de 23

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Tabla de contenido
Introducción..........................................................................................................................3

Desarrollo del tema.....................................................................................................4

Primera Parte:........................................................................................................................4

Segunda Parte:.......................................................................................................................................5

Tercera Parte:..........................................................................................................................................5

Cuarta Parte:...........................................................................................................................................5

Quinta Parte...........................................................................................................................................6

Reflexión Final:............................................................................................................7

Objetivos.................................................................................................................................................8

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 Introducción

El concepto de representación social, propuesto por Moscovici en 1961, ha sido crucial

en el ámbito de las ciencias sociales al unificar lo individual y lo colectivo, lo simbólico y lo

social, el pensamiento y la acción. Esta percepción cobra especial relevancia en la enseñanza de

las Ciencias Sociales en la edad de preescolar, donde se busca estimular la curiosidad natural de

los niños por su entorno y de construir sus propias ideas del mundo.

Es por esto que a través de la exploración del mundo los niños desarrollan su

pensamiento, reflexión crítica, capacidades cognitivas y afectivas, estableciendo las bases para su

comprensión de la realidad social y cultural. Este ensayo reflexiona sobre la importancia de la

enseñanza de las Ciencias Sociales en la edad preescolar, considerando su relación con el método

científico, la estructura temporal y espacial, y la integración de conceptos de tiempo y espacio en

la educación infantil. También recalcar que la enseñanza de las Ciencias Sociales en la edad

preescolar desempeña un papel fundamental en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los

niños ya que se sientan las bases para un pensamiento crítico y una participación activa en la

comunidad.

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 Desarrollo del tema

La enseñanza de las Ciencias Sociales en la edad de preescolar se fundamenta en el

desarrollo temprano del pensamiento y la acción en los niños, desde los 3 años los niños

manifiestan una constante curiosidad por conocer su entorno y manipular objetos, lo que les

permitirá formar sus propias ideas del mundo que les rodea. Esta exploración del entorno

fortalece el desarrollo de ideas basadas en vivencias, observación y oportunidades que se les

presenten, el aprendizaje de nociones temporales y espaciales es crucial en esta etapa, ya

que permite a los niños entender la estructura del tiempo y la percepción del espacio,

enriqueciendo su comprensión del entorno.

Primera Parte: La Importancia de las Ciencias Sociales en la Educación Infantil

Desde una edad temprana los niños manifiestan una constante curiosidad por

conocer su entorno que los rodea es por ello que la exploración del mundo a través de

actividades que involucren colecciones, observación y comunicación les permite construir

sus propias ideas sobre el mundo que los rodea. Además, la interacción con objetos,

fotografías y relatos de distintas épocas les ayuda a comprender los cambios que se

producen en su entorno, esta exploración del mundo no solo fortalece su desarrollo

cognitivo, sino que también les permite formar actitudes de respeto hacia la diversidad

cultural y social.

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 Segunda Parte: Inclusión de Conceptos de Tiempo y Espacio en Educación

Infantil

La comprensión de los conceptos de tiempo y espacio desempeña un papel

fundamental en el desarrollo cognitivo de los niños durante su etapa del preescolar que nos

permite que a través de la enseñanza o de conceptos los niños pueden comprender la

textura, simultaneidad, duración y ritmo de los eventos en su entorno. Esto les permite no

solo ubicarse en el espacio, sino también establecer relaciones temporales y comprender el

orden cronológico de los eventos históricos.

Tercera Parte: Ciencias Experimentales en Educación Infantil

La inclusión de las ciencias experimentales en la educación preescolar brinda a los

niños la oportunidad de explorar y experimentar con su entorno de manera práctica. La

experimentación les permite formular preguntas, plantear conjeturas y desarrollar

habilidades de resolución de problemas. A través de la experimentación, los niños pueden

comprender fenómenos naturales y sociales, fomentando su capacidad de observación y

análisis crítico.

Cuarta Parte: El Método Científico en las Ciencias Sociales

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 El método científico en las ciencias sociales permite a los niños acercarse a la

comprensión de los hechos sociales de manera sistemática y estructurada, que puede ser a

través de la observación, el análisis y la reflexión, los niños pueden desarrollar habilidades

de investigación y análisis crítico que les serán útiles a lo largo de su vida. Es por esto que

el método científico les brinda las herramientas necesarias para cuestionar y comprender su

entorno social y ser seguros de sí mismos.

Quinta Parte: Importancia de las Ciencias Sociales

La enseñanza de las Ciencias Sociales es muy importante en la educación preescolar

por que contribuye al desarrollo de un pensamiento estructural permitiendo a los niños

comprender la complejidad de la realidad social. Por medio del aprendizaje de conceptos

sociales y espaciales los niños pueden construir su identidad, desarrollar valores y actitudes

sociales, también pueden participar de manera activa en su comunidad. La inclusión de las

Ciencias Sociales en esta etapa temprana sienta las bases para una educación integral y la

formación de ciudadanos críticos y comprometidos.

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 Reflexión Final: Desarrollo Integral a través de las Ciencias Sociales en la
Edad Preescolar

La enseñanza de las Ciencias Sociales en la edad preescolar va más allá de la

transmisión de conocimientos; es un proceso que promueve el desarrollo integral de los

niños. A través de la exploración y el análisis de su entorno, los niños construyen una

comprensión más profunda de la realidad social y cultural en la que se desenvuelven. La

integración de conceptos de tiempo y espacio en la educación infantil les proporciona

herramientas para interpretar o representar el mundo que los rodea.

Las ciencias experimentales en la educación infantil despiertan la curiosidad natural

de los niños que se van capacitando para formular preguntas y buscar respuestas a través de

la experimentación. La aplicación del método científico en las Ciencias Sociales les permite

analizar de manera sistemática los factores que influyen en su entorno fomentando el

pensamiento crítico y la comprensión de las relaciones sociales.

En conclusión puedo decir que la enseñanza de las Ciencias Sociales en la edad

preescolar es fundamental para el desarrollo cognitivo, afectivo y social de los niños. Por

qué esta permite la integración de conceptos de tiempo y espacio, así como la aplicación

del método científico, enriquecen la educación infantil al estimular el pensamiento

crítico, la curiosidad y la reflexión. Al cultivar estas habilidades desde temprana edad se

estarán sentando las bases para que los niños se conviertan en ciudadanos críticos,

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 participativos, autónomos y comprometidos en la construcción de una sociedad más

equitativa y multicultural.

Objetivos

La enseñanza de las Ciencias Sociales en la edad preescolar es fundamental para el

desarrollo integral de los niños ya que es un factor que al incluir procesos de exploración

adecuados, descubrimiento, aprendizajes, conceptos de tiempo, espacio y sociedad desde

una edad temprana, se fomenta la curiosidad, la exploración y la construcción de una

comprensión más profunda del entorno y participar activamente en la sociedad. La

integración de las Ciencias Experimentales en esta enseñanza proporciona una base sólida

para la formación de ciudadanos críticos, consolidados y participativos en una sociedad

diversa.

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 Bibliografía

Autor Marina Casas Guerra Tesis de Grado Educación Infantil Universidad de

Valladolid. (s/f). TRABAJO DE FIN DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

La importancia de las Ciencias Sociales en Educación Infantil. Propuesta didáctica

para conocer China e India de forma vivenciada. Q10. Recuperado el 18 de

agosto de 2023, de

http://file:///Users/migue/Downloads/DOCUMENTO_BASE_CIENCIAS_SOCI

ALES_EN_EDUCACION_INFANTIL.pdf