Revisión documental

Integrantes:

Julieth Tatiana Cruz Quintero

Fundación Universitaria Colombo Germana

Asignatura
Didáctica de las ciencias sociales en educación infantil

Docente:
Gladis Tatiana Navarro García

FECHA
26 de agosto. de 23

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Tabla de contenido
Introducción ........................................................................................................................ 3

Obje%vos general ........................................................................................................ 4

Obje2vo específico .............................................................................................................. 4

Desarrollo del Tema ..................................................................................................... 5

Importancia de la Enseñanza de Ciencias Sociales en la Formación Ciudadana ..................... 5

Conceptos de Tiempo y Espacio en Educación Infan2l .......................................................... 5

La Enseñanza de la Historia y la GeograJa en el Contexto Educa2vo Actual.......................... 6

Las ciencias sociales en la primera infancia .................................................................. 7

Conclusión ................................................................................................................. 10

BibliograBa ................................................................................................................ 11

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 Introducción

La formación ciudadana es un proceso fundamental en el desarrollo de los individuos

para que sean capaces de comprender, participar y contribuir positivamente a la sociedad en la

que viven. Las Ciencias Sociales desempeñan un papel esencial al proporcionar conocimientos

sobre la estructura social, los procesos históricos y las dinámicas culturales que moldean nuestro

mundo. Este escrito se centrara en la relevancia de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la

formación ciudadana y en la enseñanza del preescolar, destacando específicamente la

importancia de los conceptos de tiempo y espacio en la educación infantil.

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 Obje&vos general

Analizar y reflexionar sobre la importancia de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la

formación ciudadana y el preescolar, destacando la relevancia de los conceptos de tiempo y

espacio en la educación infantil.

Obje0vo específico

1. Examinar cómo la enseñanza de las Ciencias Sociales contribuye a la formación

de ciudadanos conscientes y participativos.

2. Identificar el impacto de los conceptos de tiempo y espacio en el desarrollo

cognitivo y social de los niños en la educación infantil.

3. Analizar cómo la comprensión de la estructura temporal y espacial influye en la

percepción del entorno y en la capacidad de análisis crítico.

4. Evaluar cómo la enseñanza de la historia y la geografía encaja en el contexto

educativo actual, considerando los lineamientos curriculares.

5. Conocer un poco más sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en el preescolar.

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Desarrollo del Tema

Importancia de la Enseñanza de Ciencias Sociales en la Formación Ciudadana

La enseñanza de las Ciencias Sociales abarca disciplinas como la historia, la

geografía, la sociología y la economía, las cuales tienen como objetivo comprender la

sociedad en todas sus dimensiones.

La formación ciudadana implica mucho más que transmitir datos históricos o

geográficos; se trata de enseñar a los estudiantes con habilidades críticas y valores que se

preparen para ser ciudadanos comprometidos y responsables. A través del estudio de las

Ciencias Sociales, los estudiantes pueden aprender a analizar problemas sociales,

comprender diferentes culturas, valorar la diversidad y participar de manera activa en la

construcción de una sociedad más justa.

Conceptos de Tiempo y Espacio en Educación Infan0l

La enseñanza temprana de los conceptos de tiempo y espacio en la educación

infantil es esencial para el desarrollo cognitivo y social de los niños. El entendimiento de

la estructura temporal les permite no solo aprender a diferenciar entre pasado, presente y

futuro, sino que también a comprender la secuencia de eventos y la relación entre

fenómenos naturales y sucesos históricos. Además, les capacita para organizarse en su

rutina diaria y para desarrollar habilidades de planificación y ser un poco más

responsables de sus actos.

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 Por otro lado, la percepción del espacio es fundamental para que los niños puedan

comprender su entorno físico y social. A través de nociones como cerca/lejos,

arriba/abajo, derecha/izquierda, pequeño/grande y así los niños aprenden a orientarse y

ubicarse en relación con los objetos y las personas que les rodean. Estas habilidades no

solo son cruciales para su desarrollo motor, sino también para su comprensión del mundo

que les rodea y tener comprensión de su espacio.

La Enseñanza de la Historia y la GeograFa en el Contexto Educa0vo Actual

La educación debe adaptarse a las necesidades y demandas de la sociedad

contemporánea. Ya que en este sentido, los lineamientos curriculares de las Ciencias

Sociales deben ser actualizados cada año para garantizar que los estudiantes reciban una

educación relevante y significativa.

La Comisión Asesora para la Enseñanza de la Historia de Colombia desempeña

un papel importante al ofrecer recomendaciones para la actualización de los planes de

estudio en Ciencias Sociales para el preescolar, asegurando que la enseñanza de la

historia esté en sintonía con los objetivos de formación ciudadana.

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Las ciencias sociales en la primera infancia

La educación en la primera infancia es un período crítico para la formación

integral de los individuos. Las ciencias sociales juegan un papel fundamental en la

construcción de la identidad, la comprensión del entorno y el fomento de la ciudadanía

activa. En el texto "Las ciencias sociales en la primera infancia", se resalta la necesidad

de adoptar metodologías apropiadas para enseñar a los niños, considerando sus formas de

aprendizaje, la interacción con su entorno y la adaptación a sus necesidades individuales.

En la actualidad, podemos observar que la enseñanza de las ciencias sociales no se

limita solo al contenido, sino también al "cómo enseñar". Las metodologías de enseñanza

desempeñan un papel crucial para involucrar y motivar a los niños en el proceso de

aprendizaje utilizando métodos didácticos. La selección de métodos debe considerar a

quien va dirigido la actividad, teniendo en cuenta la edad de los niños, su etapa de

desarrollo, su contexto social y la colaboración con los padres y demás familiares. Esta

atención a múltiples factores permite construir un conocimiento integro que se conecta

con la vida del niño.

Cervantes y Blanch enfatizan la importancia de la planificación docente como

base para el éxito en la enseñanza. La preparación minuciosa y del día a día que abarca la

selección de actividades, la estructuración de la rutina, los diseño del método de

enseñanza y la organización de los contenidos asegura un ambiente de aprendizaje

efectivo y enriquecedor. Esta planificación debe estar centrada en los intereses de los

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niños, para que las clases sean significativas y completas para todos los estudiantes y

también de los padres de familia ya que en ocasiones ellos son los que se encargan desde

casa en el desarrollo de actividades puestas por la docente.

En el ámbito de la educación, el tiempo y el espacio son dos dimensiones

inseparables que moldean la experiencia de aprendizaje:

El tiempo permite la construcción de secuencias históricas, el entendimiento de la

evolución cultural y la apreciación de la continuidad y el cambio. Por otro lado, el

espacio proporciona el escenario para la interacción, la exploración y la contextualización

de los diferentes conceptos. Hernández Cervantes y Pagés Blanch subrayan que el

entorno social es fundamental para el desarrollo del niño, ya que es donde se originan

nuevos conocimientos y se forja la personalidad porque tienen contacto directo con este.

La relevancia del espacio en el aprendizaje no puede ser subestimada ya que

cualquier espacio es de enseñanza. Un entorno bien equipado, seguro y estimulante

favorece el proceso de construcción del conocimiento.

Los niños pueden aprender en diversos lugares, desde el aula de clases, hasta la

naturaleza, el parque y los museos. Es esencial que el espacio sea cómodo, adaptado a los

intereses y seguro para los niños ya que un entorno tranquilo y agradable es más fácil

para la enseñanza de ellos teniendo en cuenta la seguridad ya que no es solo a la ausencia

de peligros físicos, sino también al soporte emocional que fomenta a la hora de estar

presentes en el espacio a trabajar.

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 La seguridad y la autonomía van de la mano en el proceso de enseñanza-

aprendizaje porque al brindar un ambiente seguro, los niños se sienten empoderados para

explorar, descubrir y construir su propio conocimiento sin miedos. Esta autonomía

convierte a los educadores en facilitadores del aprendizaje, permitiendo que el espacio de

aprendizaje sea flexible y adaptable a las necesidades cambiantes de los niños teniendo

en cuenta que no todos los niños aprenden de la misma manera.

La integración de las ciencias sociales en la enseñanza preescolar puede ampliarse

mediante la creación de ambientes temáticos como por ejemplo decoraciones del aula de

clases referente a la temática a trabajar ya que al ambientar la sala con elementos

históricos relevantes, como hechos nacionales o estacionales, se fomenta la conexión

emocional y cognitiva con los contenidos. Logrando obtener que los niños participan

activamente en la construcción de decoraciones y artefactos que reflejan su comprensión

y apreciación de los conceptos sociales.

la enseñanza de las ciencias sociales en la primera infancia es una tarea delicada y

significativa porque debemos tomar las elecciones adecuada de metodologías, el respeto

al tiempo histórico y el diseño de espacios enriquecedores son componentes esenciales

para una educación efectiva. Al atender a estos aspectos, los educadores contribuyen al

desarrollo de ciudadanos conscientes, comprometidos y capaces de comprender y

transformar su entorno social.

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Conclusión

La enseñanza de las Ciencias Sociales no solo proporciona conocimientos sobre el

pasado y el entorno social, sino que también contribuye al desarrollo integral de los

estudiantes como ciudadanos conscientes y participativos.

La inclusión de conceptos de tiempo y espacio desde la educación infantil es

esencial para su crecimiento cognitivo y social, permitiéndoles comprender el mundo que

les rodea y desarrollar por si solos habilidades de análisis crítico. En el marco de la

evolución educativa, es fundamental que los lineamientos curriculares se mantengan

actualizados para asegurar una educación que prepare a los estudiantes para los desafíos y

oportunidades del mundo contemporáneo teniendo en cuenta que la enseñanza de la

historia y la geografía juega un papel central en la formación, y las recomendaciones de

la Comisión Asesora para la Enseñanza de la Historia de Colombia son un paso en la

dirección correcta para lograr una educación más relevante y significativa.

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Bibliogra<a

La importancia de las Ciencias Sociales en Educación Infantil. Propuesta didáctica

para conocer China e India de forma vivenciada. Q10. Recuperado el 18 de

agosto de 2023, de

http://file:///Users/migue/Downloads/DOCUMENTO_BASE_CIENCIAS_SOCI

ALES_EN_EDUCACION_INFANTIL.pdf

Smith, I. (2019, junio 4). Las ciencias sociales en la primera infancia. Medium.

https://medium.com/@ignaciasmith/las-ciencias-sociales-en-la-primera-

infancia-745d7d7313da

Recursos para la enseñanza de las ciencias sociales y la historia. (s/f). Edu.co.

Recuperado el 27 de agosto de 2023, de

https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos/coleccion/ciencias-sociales-e-

historia

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