Competencia

Competencia
Realizar una aproximación al concepto de conflicto desde las
diferentes disciplinas del conocimiento, para racionalizar e
interpretar los desencuentros que se presentan en las relaciones
familiares, sociales, políticas y laborales, como requisito para la
toma de conciencia de la existencia y del manejo adecuado de los
conflictos.

Elemento
Interpretar el concepto de conflicto desde la perspectiva de
diferentes ciencias y disciplinas, teniendo en cuenta la relevancia
de la percepción interior y de la comunicación no asertiva.

Indicador
Identifica los aspectos comunes que las diferentes definiciones de
conflicto propuestas por las ciencias y las disciplinas aportan al
encuentro de posiciones opuestas.

Elemento
Construir un concepto propio de conflicto a partir de una revisión
e interpretación de los saberes científicos al respecto, con una
perspectiva asertiva de los hechos que afectan las relaciones
personales, profesionales o laborales.

Indicador
Argumenta cuál es la importancia de los hechos, la perspectiva
asertiva y otros elementos que caracterizan una situación de
conflicto, entendido como una oportunidad de crecimiento
personal.
Entrada
Para dar inicio al proceso de conceptualización del conflicto, analice la
imagen y reflexione acerca de la participación del ser humano en la
creación o complejización de las desavenencias.

Inicio

Desde tiempos antiguos, el conflicto hace parte de la existencia de los

seres humanos. Y en la actualidad, las relaciones interpersonales se ven
enfrentadas a diario con conflictos derivados de prácticas como una mala
comunicación o del reconocimiento de realidades como la percepción
que cada sujeto tiene del mundo y que está acompañada de la forma
como la transmite.

Además, hay ocasiones en las que culturalmente se potencializan

actitudes defensivas y de resistencia entre las personas al momento de
relacionarse, que se evidencian mediante juicios basados en valores
propios, prejuicios, y divisiones entre lo que está bien o está mal, desde
posiciones muy subjetivas y altamente condicionadas por estructuras
mentales parcializadas y clasificadoras.

A partir de este contexto y a lo largo de este Escenario se buscará dar

respuesta a las siguientes preguntas:

 ¿De dónde nacen los conflictos? ¿Nacen desde el interior o

de la forma particular de ver el mundo que cada persona
tiene?
 ¿Será que alguien o algo se empeña en generar los
conflictos, en causar daño?
Encuentro

Esta Lectura fundamental permite identificar el origen de los conflictos,

su causa y sus motivaciones teniendo en cuenta la perspectiva de

diferentes disciplinas que problematizan el origen endógeno del conflicto

y su construcción en la estructura mental del individuo.

El Material de apoyo que se presenta a continuación apoya la

comprensión del concepto de conflicto y la forma como este se construye

a partir de la asociación entre factores internos y estructuras mentales.

La Actividad de refuerzo le permite poner en práctica los saberes

aprendidos acerca de la conceptualización interdisciplinar de conflicto,
mediante acciones prácticas. La Actividad de refuerzo le permite poner
en práctica los saberes aprendidos acerca de la conceptualización
interdisciplinar de conflicto, mediante acciones prácticas.
Cierre

Los conflictos surgen en el interior del ser dado que no es posible

rastrear su origen hasta las circunstancias, fenómenos o situaciones que
rodean la vivencia de los individuos, sino a la forma como los individuos
perciben estas circunstancias, fenómenos o situaciones. En este orden de
ideas, es evidente que mucho de lo que se percibe como oposición o
enfrentamiento depende de la perspectiva y experiencia del individuo y
no de otros.
Para finalizar este Escenario, usted debe estar en capacidad de definir
qué es un conflicto a partir de las propuestas de varias disciplinas y desde
su propia perspectiva. Así como diferenciar los modelos de
comunicación, en tanto fuentes o determinadores de conflictos, y la
injerencia de la estructura mental en estos procesos.