UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL ORIENTE

PSICOLOGÍA

LAGUNA PACHECO LISSET

HERNÁNDEZ RUIZ MIGUEL A.

GUZMÁN RAMÍREZ DIANA CYNTHIA

GRUPO 614

ANÁLISIS DE PERSONAJES

LA DECISIÓN MÁS DIFÍCIL

 INTRODUCCIÓN

El desarrollo psicológico se va a enfocar en detectar y analizar los cambios

psicológicos y conductuales de cada persona en distintos tipos de contextos y
en cada etapa de su vida. Con esto nos estamos refiriendo a que se encarga de
analizar el funcionamiento y procesos de la mente humana en cada etapa de la
vida, que comprende desde la etapa prenatal hasta la etapa de la vejez. Se
analiza desde los distintos ámbitos de la vida, los cuales pueden ser: la
educación, relaciones familiares, el trabajo, entre otros ámbitos.
Cuando estamos hablando del desarrollo psicológico, debemos tomar en cuenta,
que también estamos hablando del desarrollo cognitivo, afectivo, social y sexual.
El desarrollo cognitivo se refiere al proceso en el que un sujeto va aprendiendo
o adquiriendo conocimiento por medio de la experiencia y el aprendizaje.
Aprendemos también a hacer uso del lenguaje, la percepción, la memoria, la
resolución de problemas y también la planificación.
El desarrollo afectivo se refiere a un proceso en el cual se van desarrollando los
sentimientos, además se aprende a manejarlos de una mejor forma. Los
sentimientos más comunes son: La felicidad, la ira, la tristeza e incluso el miedo.
Un niño poco a poco va adquiriendo la capacidad de experimentar, entender,
expresar y gestionar emociones para así poder crear vínculos con otros niños.
El desarrollo social hace referencia a la capacidad de una persona para poder
crear y también mantener relaciones con familiares, adultos, niños, entre otros.
Se va a poder expresar, reconocer y manejar sus propias emociones para de
esta forma aprender a responder de una manera apropiada a las emociones de
otras personas.
El desarrollo sexual se refiere al proceso en el cual influyen el estado físico y la
capacidad intelectual además de la evolución psicofísica propia de cada edad.
Con esto, estamos hablando de que también se refiere a la satisfacción de las
necesidades humanas básicas como lo son la intimidad, el deseo de contacto,
comunicación, la expresión emocional, el placer, la ternura y por supuesto, el
amor.

PLANTEAMIENTO DE LA TEMÁTICA
Anna es una chica de 11 años que fue creada principalmente para poder donarle
a su hermana Kate (que padecía Cáncer) todo lo que fuera necesario para que
se mantuviera con vida.
Además, su madre también la obligaba a que fuera donadora ya que ella quería
que su hija Kate con ayuda de trasplantes, mejorara un poco su calidad de vida
y, de alguna forma, tampoco quería aceptar lo que tenía que pasar, lo cual era
que Kate no resistiera más y muriera.
Cansada ante esta situación, Anna decidió demandar a su madre ya que esta no
la dejaba decidir por su cuerpo, aunque también la razón de esta demanda fue
porque su hermana Kate ya no quería seguir viviendo de esa forma y pasándola
en hospitales ya que para ella esa no era la forma de disfrutar su vida y quería
de alguna forma ponerle un alto a su madre y que, de esta forma, ya no hiciera
nada por evitar lo inevitable y terminara aceptando la situación.
Después de un juicio, el hermano decide confesarles a los jueces lo que Kate
realmente quería y gracias a esto, Sarah (la madre) logra darse cuenta que Kate
ya no quería vivir así y termina aceptándolo.
Finalmente, Kate muere y la familia continua su vida y cada quien va por su
camino, aunque, en cada cumpleaños de Kate se toman unas vacaciones en
familia para recordarla e ir a un lugar significativo para la familia.

ANÁLISIS DE PERSONAJE
Laguna Pacheco Lisset
Anna:
Biológica:
♦ Es compatible con su hermana Kate
 ♦ Le hizo las donaciones a Kate que necesitaba
♦ Es una persona saludable
♦ Sufría también por donar y esto provocó que se quedara
internada en hospital
♦ Se vio obligada a donar
Cognoscitiva:
o Se vio muy decidida a demandar a su madre por tomar
decisiones sobre su cuerpo
o Sabía que su hermana iba a morir y aprendió a aceptarlo
o Trataba de no mostrarse triste aún en los momentos en donde
le tocó ver a su hermana en muy mal estado
o Tuvo que madurar de una manera más rápida
o Está saliendo de la etapa de las operaciones concretas
Psicosocial:
• No menciona amigos cercanos
• La mayor parte del tiempo su círculo social es su familia
• Se lleva bien con sus hermanos
• Casi no convive con niños de su edad
• Puede llegar a pelear con su madre
• Es una persona alegre a pesar de su situación
• Ayuda a su familia en todo lo que tiene que ver con su hermana
• Es una persona respetuosa
Factores:
o Fue creada más que nada para que le hiciera donaciones a su
hermana Kate
o No la tuvieron porque sus papás quisieran otro hijo
o Fue alterada genéticamente
o Fue criada para ayudar a su hermana
o Normalmente no le ponían la atención que merecía a ella
Cómo explican las teorías su desarrollo:
La teoría psicosocial puede ayudarnos a explicar como que Anna no
tuvo la oportunidad de tener un desarrollo social bueno, ya que a
pesar de que asistía a la escuela, la mayor parte del tiempo se la
pasaba con su familia. Por lo tanto, se puede decir que Anna tuvo un
contacto mínimo con amigos o compañeros de la escuela.
El desarrollo cognoscitivo lo puede explicar como que tuvo que
aprender a “crecer” o mejor dicho, a madurar de una manera más
rápida debido a la situación que estaba pasando, y de esta forma
aprendió de una forma rápida a saber tomar la decisión de ponerle
un alto a su madre quien la obligaba a donar lo que su hermana Kate
necesitara para así salvarle la vida.
El desarrollo afectivo lo explica como que Anna poco a poco aprendió
sobre las emociones y de esta forma supo como convivir o cómo
tratar a cada integrante de su familia para que la comunicación no se
deteriorara y pues también fuera una relación que a pesar de todos
los problemas que tenían se mantuviera bien y fuerte para la
situación.
Miguel A. Hernández Ruiz realiza
Sarah (mamá): Abogada de profesión y madre de tres hijos,
cuando supo que su hija Kate tenía leucemia, decidió dejar su
trabajo y dedicarse de tiempo completo al cuidado de su hija.
Luchará hasta el final para salvar la vida de su hija,
independientemente de lo que piensen o quieran su marido y sus
otros dos hijos. Con su comportamiento caprichoso, es retraída y
extremadamente egoísta con los demás miembros de su familia.
En el caso de la madre, Sara, entra en una melancolía patológica
al enterarse de la enfermedad, durante el proceso ella pierde
interés de todo lo que está en su entorno y de ella misma, deja el
trabajo, descuida a sus otros hijos e incluso a su esposo. Tanto es
el descuido que no se había percatado que su hijo Jesse tenía
dislexia y a su hija menor la tomaron como un objeto proveedor de
vida para su hija Kate. Sara presenta síntomas de un episodio
depresivo mayor ya que se enfrenta a la pérdida real de un objeto
amado, donde se ve forzada a quitar la libido de sus lazos con el
objeto, para elaborar el duelo inminente.
Desarrollo físico: Sarah se muestra en una etapa de adultez
media donde se muestra una mamá con todas estas
características, fuerza energía y la resistencia de mantener
siempre todo en orden, y bajo control en su familia, intentando dar
solución a la enfermedad de su hija Kate.
Desarrollo psicosocial: Durante esta etapa se muestra como
logra colocarse en lugar de otro y compartir experiencias y
comportarse de una manera altruista que permite establecer una
relación de pareja responsable y asumir una posible paternidad
claro con todas las responsabilidades que lleva con su hija Kate,
y todas las responsabilidades que lleva como pilar de la familia.
Desarrollo cognoscitivo: en esta etapa muestra mucha reflexión
referente a la vida de su hija Kate y a la forma en la que utiliza su
hija para ser basada y salvar a su hija mayor, tiene una experiencia
subjetiva, intuición y la lógica es útil para lidiar con problemas
como en sentido hombre la inconsistencia y la contradicción la
imperfección y el comportamiento. Este tipo de pensamientos es
relativista al igual que el pensamiento reflexivo tiene la capacidad
de considerar puntos de vista opuestos y simultáneos aceptando
la existencia de acciones que no son las normales.

Guzmán Ramírez Diana Cynthia.

Personaje: Kate
Es la hija del medio, a los 2 años le descubrieron que tenía cáncer
por esa razón los padres concibieron a un hijo genéticamente
compatible con ella Anna para salvar su vida, pero Kate le dice
muchas veces a Anna que diga que no quiera hacerlo más
solamente para que la dejen morir y poder descansar de sus
padecimientos y tratamientos que eran bastante dolorosos.

BIOLOGICAS
• Tiene cáncer
• Es delgada
• Pálida
• Estaba en la pubertad/adolescencia

COGNOSCITIVAMENTE:
• Tuvo un buen desarrollo cognitivo
• Etapa de desarrollos formales
• Cognoscitivamente, el personaje de Kate se desarrolla a
medida que crece en su comprensión de su enfermedad y el
impacto que está teniendo en ella y en su familia.
 • A través de la experiencia de enfermar, Sarah aprende a lidiar
con el dolor y la dificultad de la situación, y se vuelve más
empática y sabia.
• También aprende sobre la importancia de la familia y de tomar
decisiones difíciles cuando se trata de la vida y la muerte.
• En general, el personaje de Sarah se desarrolla cognitivamente
al enfrentar la difícil situación en la que se encuentra y al luchar
por sobrevivir y entender su lugar en el mundo.

PSICOSOCIAL:
• Padece sobreprotección por parte de su madre, lo que la limita
a tener bastantes actividades
• comienza a desarrollar una mayor empatía por su madre y su
padre a medida que ve cómo luchan con la difícil decisión que
deben tomar.
• No tiene amigos ni contacto con personas de su edad
• Taylor le ayudo a que se desarrollara más en ese ambito.

DESARROLLO AFECTIVO:
• Creativa
• Agradable
• Baja autoestima
• Depresión (a causa de sus padres)

FACTORES:
Kate creció en un ambiente cariñoso, sin embargo, en un ambiente
de sobreprotección por parte de sus padres, además de culpabilidad,
ya que por ella no le hacían caso a su hermano
Uno de los mayores acontecimientos que fueron un factor muy
grande en su vida, fue su noviazgo con Taylor.
Todos estos factores y su enfermedad como ya pudimos mencionar
repercutieron su autoestima, su forma de sociabilidad entre más
cosas, por lo cual podemos concluir que podria tener un apego
ansioso a su pareja.
El haber tenido un buen desarrollo cognitivo hizo que quisiera justicia
para su hermana.

COMO EXPLICAN LAS TEORIAS SU DESARROLLO

TEORIA PSICOSOCIAL
En la película, Kate es una adolescente que se enfrenta a la etapa de
la identidad vs confusión de identidad según la teoría de Erikson.
Durante esta etapa, los jóvenes buscan descubrir quiénes son a
través de la exploración de diferentes roles y experimentando con
diferentes actividades en su vida. Sarah tiene que enfrentar los
desafíos de su enfermedad y de cómo eso afecta su deseo de tener
una vida normal como adolescente. El conflicto psicosocial que
enfrenta Kate es cómo encontrar su identidad y sentido de sí misma
mientras enfrenta la posibilidad de morir. La forma en que maneja
este conflicto y cómo afecta sus relaciones con los demás,
incluyendo a su familia y amigos, es un aspecto central de su
desarrollo psicosocial en la película. Al final, Kate es capaz de
encontrar un sentido de paz y aceptación a través de su enfermedad,
lo que demuestra una resolución positiva del conflicto psicosocial de
la identidad vs. confusión de identidad.
TEORIA COGNITIVA
Kate enfrenta una enfermedad grave que le obliga a madurar
rápidamente y a adaptarse a sus limitaciones físicas y emocionales.
A medida que Kate va creciendo, desarrolla habilidades cognitivas
más complejas, como la capacidad de comprender los riesgos y los
beneficios de los tratamientos médicos, la capacidad de expresar sus
sentimientos y necesidades, y la capacidad de comprender el
impacto de su enfermedad en sus seres queridos. La teoría cognitiva
de Piaget explica que el niño pasa por cuatro etapas de desarrollo
cognitivo: el período sensoriomotor, el período preoperatorio, el
período de operaciones concretas y el período de operaciones
formales. En la película, Kate se encuentra en el período
preoperatorio, que va desde el nacimiento hasta los 7 años, en donde
se caracteriza por el desarrollo del lenguaje, la formación gradual de
la memoria y la imaginación de clase. Kate está en un proceso de
aprendizaje constante a través de las interacciones que tiene con su
entorno (familia, médicos, amigos), y esto le permite ampliar su
comprensión del mundo y desarrollar su capacidad cognitiva.
TEORIA DEL DESARROLLO AFECTIVO
En la película "La decisión más difícil", Kate experimenta diversas
emociones mientras lidia con su enfermedad y la posibilidad de morir.
Además, su relación con su madre también es una parte importante
de su desarrollo emocional. A medida que Kate enfrenta su
enfermedad y el dolor que conlleva, su desarrollo emocional se ve
influenciado por las relaciones que ha construido con su familia,
amigos y médicos. También experimenta emociones complejas,
como el miedo a la muerte, la tristeza por las cosas que se está
perdiendo, la ira por su situación y la frustración de no poder controlar
lo que le está sucediendo. En cuanto a su relación con su madre, esta
se ve afectada por la difícil decisión de que su hermana done o no un
riñón para salvar su vida. Como resultado, se desarrolla un conflicto
emocional en Sarah ya que tiene que equilibrar sus propias
necesidades y deseos con el deseo de proteger y salvar la vida de
su hija. Este conflicto emocional también tiene un impacto en la
relación de Kate con su madre y en su propio desarrollo emocional.
CONCLUSIÓN GENERAL

Estas múltiples teorías del desarrollo nos brindan una ayuda dentro y fuera
de la psicología dándonos un acercamiento a problemáticas que podrían
presentarse en una familia, independientemente del caso que se da
conocer en la película, además
de las posibles explicaciones a las actitudes que adopta cada integrante de
la familia
ante alguna disposición; sea algo positivo o negativo. Por ejemplo, el
hermano de
Kate, Jesse, al no haber tenido la atención de mamá y papá, opta como
actitud
negativa un retraimiento de ideas y expresión de sí ante su propia familia,
al
contrario, como actitud positiva él desarrolla una personalidad más
independiente de su familia. La Teoría del desarrollo Psicosocial de Erikson
explicaría el caso de Jesse con una falta de atención por parte de su madre,
creando un sentimiento de desconfianza y desesperanza hacia otros, sin
embargo, al haber obtenido la buena
atención del padre, el chico habría de generar una buena fuerza de voluntad
y
autonomía. Es de esta manera en la que las teorías del desarrollo nos
ayudarían a
analizar estas disposiciones, encontrando posibles soluciones ante
situaciones reales
comprobando así la veracidad de estas teorías y su función en distintos
aspectos de la vida cotidiana, social, clínica, laboral, educativa, etc.
Algunas posibles conclusiones que se pueden extraer de la película son:
La importancia de la familia y las relaciones interpersonales en
momentos de crisis.
La necesidad de establecer límites y tomar decisiones auténticas y
valientes, incluso cuando se trata de decisiones difíciles.
La complejidad de las cuestiones éticas y morales relacionadas con la
ingeniería genética y la biotecnología en la medicina.
Las implicaciones y consecuencias de manipulaciones genéticas y
decisiones médicas controvertidas.
La importancia de la empatía y la compasión en la toma de decisiones
sobre el bienestar de los demás.
En general, la película invita a reflexionar sobre estos temas

REFERENCIAS
Publicador Aliat. (s. f.). Psicología del desarrollo: ¿qué es y cuál es su importancia?

https://www.soycest.mx/blog/index.php/psicologia-del-desarrollo

Página no encontrada | CEIP Conde de Orgaz, Orgaz (Toledo). (s. f.). http://ceip-

condedeorgaz.centros.castillalamancha.es/sites/ceip-

condedeorgaz.centros.castillalamancha.es/files/documentos/Caracteristicas+psic

oevolutivas+de+la+infancia.pdf

A. (2020, 30 diciembre). Desarrollo cognitivo del ser humano. blog_invanep.

https://invanep.com/blog_invanep/desarrollo-cognitivo-del-ser-humano
File Not Found | Cigna. (s. f.). https://www.cigna.com/knowledge-center/hw/desarrollo-

afectivo-desde-los-2-hasta-los-5-aos-hw250018

Desarrollo social y emocional. (2021, 3 marzo). ECLKC.

https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/preparacion-escolar/effective-practice-

guides/desarrollo-social-y-emocional