SISTEMA DE CONTROL DE LA PROGRESION DEL FUTBOLISTA

Sistema de control del jugador, la dividimos en 4 partes y las rellenamos en función de

sus características.

Es muy importante saber que las hojas de control del jugador y que serán una forma
de controlar su desarrollo, además de eso debemos saber que van en función del nivel
del equipo donde está, por ejemplo, un jugador de alevín A puede tener todo muy bien
al igual que otro jugador del alevín D, pero eso no significara que serán igual de buenos
jugadores, simplemente que dentro del nivel de su equipo está a un nivel bueno.

INFORME ANUAL

CATEGORIA:
FECHA:
INFORME TÉCNICO DEL JUGADOR
NOMBRE:
VALORACIÓN GENERAL: ASPECTOS TÉCNICO-TÁCTICOS-FÍSICOS-PSICOLÓGICOS DEL
JUGADOR
POSICION: Portero
CARACTERISTICAS PERSONALES: alto para la edad
ESTRUCTURA COGNITIVA Progresa adecuadamente
ESTRUCTURA CONDICIONAL Progresa adecuadamente. Sería bueno
para su formación recibir clases de
tecnificación
ESTRUCTURA CREATIVA-EXPRESIVA Presenta dificultad
ESTRUCTURA EMOTIVO-VOLITIVA Progresa adecuadamente
(SOCIOAFECTIVA)

Su evolución es cada vez más destacada y esperamos seguir avanzando en su

formación.

Entrenador:
2º entrenador:

MUY BUENA: LO HACE MUY BIEN, RESPECTO AL NIVEL DEL GRUPO

BUENA: LO HACE BIEN, AUNQUE AUN PUEDE Y DEBE SEGUIR MEJORANDO.
NORMAL: A VECES LO HACE BIEN PERO NO ES LO HABITUAL Y DEBE SEGUIR
MEJORANDO.
HA DE MEJORAR: NO SABE HACERLO Y DEBE TRABAJAR MUCHO PARA MEJORAR.
VALORACIONES ESPECÍFICAS: ASPECTOS TÉCNICO-TÁCTICOS-FÍSICOS-PSICOLÓGICOS
DEL JUGADOR
VALORACIÓN MUY X BUENA NORMAL HA DE
GENERAL BUENA MEJORAR
COORDINACIÓN MUY BUENA X NORMAL HA DE
BUENA MEJORAR
DESPLAZAMIENTOS MUY BUENA NORMAL HA DE
BUENA MEJORAR
CONTROL MUY X BUENA NORMAL HA DE
BUENA MEJORAR
PASE MUY X BUENA NORMAL HA DE
BUENA MEJORAR
REGATE MUY BUENA X NORMAL HA DE
BUENA MEJORAR
GOLPEO A PORTERÍA MUY BUENA X NORMAL HA DE
(diestra) BUENA MEJORAR
GOLPEO A PORTERÍA MUY BUENA NORMAL HA DE X
(zurda) BUENA MEJORAR
COMPORTAMIENTO MUY X BUENA NORMAL HA DE
BUENA MEJORAR
ASISTENCIA MUY X BUENA NORMAL HA DE
BUENA MEJORAR
PUNTUALIDAD MUY X BUENA NORMAL HA DE
BUENA MEJORAR
ROL ATACANTE Medio Centro ofensivo. Tiene buena visión de juego.
ROL DEFENSIVO Medio Centro defensivo. Debe aprender a mandar y
ordenarse mejor dentro del campo.

NUNCA: ES MALA SEÑAL, NO LO HACE

A VECES: CUMPLE, PERO NO ES UNA DE SUS VIRTUDES
MUCHAS VECES: CUMPLE, PERO BIEN, TIENE UNA VIRTUD O EL CONCEPTO MUY
APRENDIDO

OBJETIVOS TÉCNICO-TÁCTICOS (JUGADOR)

NUNCA A VECES MUCHAS

VECES
¿Pasa de un rol a otro X
(Ataque/Defensa) con rapidez y
eficacia?
¿Cambia de ritmo en la X
conducción?
¿Cambia la trayectoria de juego? X
¿Busca al compañero/a X
desmarcado?
¿Hace pases en profundidad? X
¿Se anticipa? ¿Llega primero? ¿Y X
pasa con rapidez?
¿Sabe temporizar cuando X
corresponde?
¿Utiliza ambas piernas? X
¿Apoya al compañero que tiene X
balón?
¿Se repliega con rapidez? X
¿Se mueve en busca de los espacios X
libres después de pasar el balón?
¿Aprovecha toda la amplitud y X
profundidad del campo?
¿Utiliza el golpeo de cabeza? X
¿Controla el balón con oposición? X
¿Utiliza las diferentes superficies de X
goleo?
¿Utiliza el cuerpo para proteger y X
hacerse con el balón?
¿Busca con la mirada a los X
compañeros/as durante el juego?
¿Pasa el balón? X
¿Conduce el balón también con la X
pierna no dominante?
¿Se deshace del balón en X
situaciones comprometidas?
¿Rehúye del balón? X
¿Participa en el juego? X

OBJETIVOS TÉCNICO-TÁCTICOS (PORTERO)

NUNCA A VECES MUCHAS
VECES
¿Va decidido/a a por el balón? X
¿Se tira y cae correctamente? X
¿Bloca adecuadamente? X
¿Sale decidido a por el balón? X
¿Inicia y orienta el juego? X
¿Demuestra capacidad de X
liderazgo?
¿Se posiciona adecuadamente? X
¿Despeja con la superficie X
adecuada?
¿Dirige al equipo en defensa? X
*A rellenar sólo en el caso de que el jugador sea portero específico.
ESTRUCTURA COGNITIVA Preparar al niño para que pueda captar e
interpretar los estímulos que puede
recibir el entorno y tenga la capacidad de
tomar la mejor decisión en función de su
edad.
ESTRUCTURA CONDICIONAL Preparar al niño para que mejore su
motricidad y habilidades coordinativas.
La mejora de las habilidades motrices
básicas, dan como resultado mejor
habilidad técnica con balón.
ESTRUCTURA CREATIVA-EXPRESIVA Preparar al niño para que su personalidad
y su carácter lo potencien como
deportista.
ESTRUCTURA EMOTIVO-VOLITIVA Atender a las necesidades emocionales
(SOCIOAFECTIVA) del niño, para facilitar su integración en el
equipo y las relaciones que tiene con
compañeros y rivales. Los valores
deportivos.
Entrenador:
2º entrenador:
Aquí los entrenadores deberán explicar si
hay alguna situación que se deba explicar.

VALORACIONES ESPECÍFICAS: ASPECTOS TÉCNICO-TÁCTICOS-FÍSICOS-PSICOLÓGICOS

DEL JUGADOR
VALORACIÓN Suma de todos los aspectos a valorar.
GENERAL
COORDINACIÓN Corre bien, se tropieza, se cae después de un salto, corre
bien hacia atrás.
DESPLAZAMIENTOS Cuando tiene la pelota golpea lejano, se queda corto porque
no llega
CONTROL Controla la pelota siempre, se la quita, domina los tipos de
control, después de un pase del compañero en el control la
pierde.
PASE Hace bien los pases, se queda corto, va con fuerza
REGATE Regatea bien o desborda, supera o no supera.
GOLPEO A PORTERÍA No se indicará si es su pierna más hábil o no. Analizaremos si
(diestra) el golpeo va preciso y con fuerza
GOLPEO A PORTERÍA No se indicará si es su pierna más hábil o no. Analizaremos si
(zurda) el golpeo va preciso y con fuerza
COMPORTAMIENTO Se comporta bien en los partidos y entrenos o interrumpe y
molesta
ASISTENCIA Viene siempre o falla
PUNTUALIDAD Llega justo, llega ya empezado el entreno
ROL ATACANTE Con el equipo en posesión actúa…. (breve definición escrita)
 ROL DEFENSIVO Con el equipo sin posesión actúa…. (breve definición escrita)

OBJETIVOS TÉCNICO-TÁCTICOS (JUGADOR)

¿Pasa de un rol a otro se queda parado o ayuda al equipo en el tipo
(Ataque/Defensa) con rapidez y de transición que toca
eficacia?
¿Cambia de ritmo en la Si le llega la pelota busca la velocidad o sigue
conducción? un ritmo lento
¿Cambia la trayectoria de juego? Cuando llega la pelota de un lado la gira o
persiste en el mismo lado
¿Busca al compañero/a Aprovecha los desmarques y líneas de pase
desmarcado? que se dan en cada acción cuando tiene la
pelota
¿Hace pases en profundidad? Aprovecha los espacios que se generan para
ser verticales
¿Se anticipa? ¿Llega primero? ¿Y Esta atento para adelantarse al rival y
pasa con rapidez? recuperar pelota, la pasa rápido si es
necesario
¿Sabe temporizar cuando Fenar el juego o llevar al rival hacia no lleve
corresponde? peligro
¿Utiliza ambas piernas? Solo utiliza una pierna o utiliza en cada
momento que toca las 2
¿Apoya al compañero que tiene Si su compañero tiene la pelota, se aproxima y
balón? busca línea de pase.
¿Se repliega con rapidez? Si no tenemos la pelota se va rápido hacia la
zona de repliegue
¿Se mueve en busca de los espacios Pasa y se para o pasa y se mueve siguiendo la
libres después de pasar el balón? jugada
¿Aprovecha toda la amplitud y Reduce espacios con pelota o sabe
profundidad del campo? aprovechar las dimensiones
¿Utiliza el golpeo de cabeza? Salta para darle con la cabeza o le da
¿Controla el balón con oposición? Cuando está el rival cerca sabe controlar o la
pierde con facilidad
¿Utiliza las diferentes superficies de Tenemos muchas y no todos la saben
golpeo? manejar, pero si domina varias estará muy
bien
¿Utiliza el cuerpo para proteger y Cuando tiene la pelota se la quitan con
hacerse con el balón? facilidad o sabe aprovechar el cuerpo que
tenga
¿Busca con la mirada a los Levanta la cabeza en el juego y mira que
compañeros/as durante el juego? sucede a su alrededor
¿Pasa el balón? Juega en equipo o abusa de pelota
¿Conduce el balón también con la Cuando el rival le tapa pierna hábil en la
pierna no dominante? conducción utiliza la otra
¿Se deshace del balón en
situaciones comprometidas?
¿Rehúye del balón?
¿Participa en el juego?
OBJETIVOS TÉCNICO-TÁCTICOS (PORTERO)
¿Va decidido/a a por el balón?
¿Se tira y cae correctamente?
¿Bloca adecuadamente?
¿Sale decidido a por el balón?
¿Inicia y orienta el juego?
¿Demuestra capacidad de
liderazgo?
¿Se posiciona adecuadamente?
¿Despeja con la superficie Toma decisiones correctas en cada momento
adecuada?
¿Dirige al equipo en defensa?
*A rellenar sólo en el caso de que el jugador sea portero específico.
Tiene miedo a perder la pelota
Cuando los compañeros tienen la pelota se
acerca y la pide o se aleja
Pasa desapercibido o busca intervenir el todo
aquello que sucede
Cuando la pelota va hacia él, la pide y sale o se
queda en la portería
Ante paradas de mérito donde debe tirarse se
tira o no y si lo hace bien de gestos
Ante golpeos de los rivales se queda la pelota
de primeras o se queda la pelota al alcance
del rival
Centros laterales o córner en contra grita y
despeja o no sale.
Golpea o intenta jugar hacia el jugador libre
Mandar al equipo
Reduce espacios en golpeos y acciones
comprometidas
para no dejar la pelota suelta y dejar opciones
al rival. Puños, pies, etc.
ordena cuando el rival ataca mediante
indicaciones