Programación Técnico - Táctica

para un equipo alevín.

Rafael Loureiro Prieto

artículo continuación del publicado en el mes anterior.

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 Parte principal

Movilidad articular: 2´
Movilidad en carrera: 4´ (skippin adelante y atrás, carreras laterales, cruce de piernas, giro del tronco,
etc.)

Parte específica
Habilidad y control: 10´

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Tarea 1.

• Objetivo: habilidad y control.

• Tiempo: 10´.
• Espacio: mínimo 6x6.
• Disposición del grupo: grupos de 5 jugadores.
• Desarrollo: los jugadores de las esquinas realiza-
rán pases al jugador central el cual hará el control
marcado (parada, semiparada y control orientado con
los pies, a pase raso y el amortiguamiento lo recibirá
de balón aéreo dado con la mano), y lo devolverá
al jugador de origen, el cual dará “toques” mientras
no le vuelve el turno. Se rotará al jugador del medio
cada minuto.
• Observaciones: al jugador del medio es mejor
situarlo dentro de un cuadrado de 1x1

Tarea 2.

• Objetivo: entradas.
• Tiempo: 10´.
• Espacio: 8x5
• Disposición del grupo: por
parejas.
• Desarrollo: regates 1x1 realizando
entradas de frente, laterales y por detrás.
• Observaciones: iremos observando
y marcando las pautas a seguir, de forma que
todos participen activamente en defensa, cada
pareja recibirá las instrucciones y correcciones
individualmente, forma de posicionarse, lado
fuerte, orientación hacia donde nos interese,
ofrecerle el exterior en la banda, etc.

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Tarea 3.

• Juego: ¿Quién será mi rival?

• Objetivo: entradas.
• Tiempo: 10´.
• Espacio: 20 x 8
• Disposición del grupo: dos equipos
• Desarrollo: cada equipo se numerará del 1
al x, el entrenador dirá un número y los dos
jugadores con ese número saldrán a disputar
el balón y tratar de llegar a una de las porte-
rías, cada robo sumará un punto y cada gol
dos puntos, de esta forma nos aseguramos la
competitividad. A los 10´´ volverá a cantar otro
número y saldrán otros dos jugadores hacia
la portería contraria. Las porterías serán de 2
mt.
• Observaciones: cada pareja realizará el
ejercicio dos veces en la que cambiar de rol
defensor-atacante.

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Tarea 4.

• Juego: Partidos con variantes fijas

• Objetivo: táctico defensa zonal y ataque ordenado por el centro.
• Tiempo: 25´.
• Espacio: campo entero
• Disposición del grupo: dos equipos.
• Desarrollo: Los objetivos a trabajar serán DEFENSA ZONAL como sistema defensivo, comenzan-
do siempre en la mitad del campo, una vez que recuperemos la pelota deberá comenzar siempre en
nuestro portero, para así poder desarrollar el segundo objetivo del día EL ATAQUE ordenado , procu-
rando que este se produzca preferentemente por el centro, es decir: jugando con un pívot.
• Observaciones:
1- dependiendo del nº de niños, dispondremos un grupo más o utilizaremos un sistema de cambios por
tiempos.
2- El grupo de fuera realizará trabajo técnico.
3- Corregiremos lo necesario pero sin parar en demasía el juego, sería conveniente ir dando pistas y que
fueran ellos los que buscarán las respuestas.

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115
 Dispondremos a los niños en una rueda (pode-
mos aprovechar la media luna del área) y comen-
zaremos a estirar con ellos, a ser posible identifi-
cándoles los músculos que están trabajando.

Recoger y ordenar el material.

Tarea
• Juego: FUTBOL SALA-HOKEY.
• Objetivo: lúdico
• Tiempo: 10´.
• Espacio: campo entero
• Disposición del grupo: dos equipos.
• Desarrollo: Partido libre sin normas establecidas, para realizar regates, intercambio de posiciones,
todos son porteros, etc., no hay límites de banda y se puede jugar por detrás de las porterías.
• Observaciones: Realizaremos este ejercicio una vez por semana, a ser posible el día anterior a la
competición. Podemos darle más tiempo si vemos que resulta divertido.

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Parte principal

Movilidad articular: 3´

Parte específica

Tarea
• Juego: Circuito físico-técnico. EL TREN.
• Objetivo: físico-técnico.
• Tiempo: 20´.
• Espacio: campo entero
• Disposición del grupo: dos grupos.
• Desarrollo: cada equipo se sitúa en una mitad, dando 2 vueltas con balón en el pie y 1 sin balón
sobre las líneas del campo y sin salirse de ellas. El entrenador marca la forma de conducir, es decir:
dos pies, pisando, interior-exterior, siempre trabajando con las dos piernas. Aprovecharemos las líneas
del campo para trabajar la conducción recta y la circular, marcando con conos dos zonas de zig-zag.
El entrenador marca las variantes que deben de realizar en cada línea, stops, cambios de velocidad y
las zonas en las que conducirán hacia atrás (de espaldas).
• Observaciones: Ganará el equipo que consiga una mayor perfección en todos sus componentes.

ESTIRAMIENTOS 5´

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 Tarea 1.

• Juego: habilidad individual. EL RETO.

• Objetivo: técnico.
• Tiempo: 10´.
• Espacio: 10 x 10
• Disposición del grupo: dos grupos.
• Desarrollo: se enfrentarán entre ellos en un
1x1 tratando de que las parejas estén igualadas
en nivel, sumando un punto para el equipo el ju-
gador que de más toques. Ganará el equipo que
más victorias parciales consiga, no el que más to-
ques de a la pelota.
• Observaciones: los que tengan un cierto
dominio con el pie, comenzarán a introducir otras
superficies de contacto, muslo, cabeza, pecho,
combinándolos entre sí.

Tarea 2.
Interceptaciones. (Despeje, desvío y corte.)
• Objetivo: técnico.
• Tiempo: 10´.
• Espacio: a lo largo del campo, 40mt, separados entre sí unos 8mt.
• Disposición del grupo: grupos de tres.
• Desarrollo: el jugador A pasa hacia B y C que se encuentra detrás de B
sale en busca del balón y lo intercepta.
• Observaciones: las primeras veces trataremos de que vayan midiendo
el espacio, por lo que B estará inmóvil, en cuanto cojan un poco de soltu-
ra, B comenzará a ofrecer una resistencia semipasiva y empezaremos a
marcarles la diferencia entre despeje (alejar el balón lo más lejos posible),
desvío (si logramos conectar con un compañero) o un corte si consegui-
mos apoderarnos del balón).

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Tarea 3.

• Juego: Partidos con variantes fijas

• Objetivo: táctico defensa zonal y ataque ordenado por las bandas.
• Tiempo: 20´.
• Espacio: campo entero
• Disposición del grupo: dos equipos.
• Desarrollo: Los objetivos a trabajar serán DEFENSA ZONAL como sistema defensivo, comenzan-
do siempre en la mitad del campo, una vez que recuperemos la pelota deberá comenzar siempre en
nuestro portero, para así poder desarrollar el segundo objetivo del día EL ATAQUE ordenado , procu-
rando que este se produzca preferentemente por las BANDAS, es decir: jugando en amplitud.
• Observaciones:
1- dependiendo del nº de niños, dispondremos un grupo más o utilizaremos un sistema de cambios por
tiempos.
2- El grupo de fuera realizará trabajo técnico.
3- Corregiremos lo necesario pero sin parar en demasía el juego, sería conveniente ir dando pistas y que
fueran ellos los que buscarán las respuestas.

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 Dispondremos a los niños en una rueda (pode-
mos aprovechar la media luna del área) y comen-
zaremos a estirar con ellos, a ser posible identifi-
cándoles los músculos que están trabajando.

Recoger y ordenar el material.

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Parte principal

Movilidad articular: 3´

Parte específica

Tarea
• Juego: LA SOMBRA
• Objetivo: físico. La orientación
• Tiempo: 10´.
• Espacio: campo entero
• Disposición del grupo: por parejas.
• Desarrollo: Uno de los componentes de cada pareja co-
rre por el campo, realizando diferentes movimientos, (saltos a
una pierna, encima de una línea, zig-zag, stop de golpe, suelo
y arriba, es decir: todos aquellos movimientos que no resulten
peligrosos y que a ellos se les ocurran, irán cambiando cada
30´´, el compañero debe imitar todos los recorridos y movi-
mientos, intentando no separarse más de 1 mt. ni de tocarlo.
• Observaciones: el entrenador irá marcando las pautas de
otras direcciones, como correr detrás, a la derecha, a la iz-
quierda, uno enfrente del otro.Podemos disponerlo como jue-
go, y separarlos en dos grupos, enfrentándose unos contra
otros.

ESTIRAMIENTOS 5´

Tarea 2.

• Objetivo:técnico. El regate.
• Tiempo: 15´.
• Espacio: 10 x 15
• Disposición del grupo: individual por todo el campo.
• Desarrollo: cada jugador individualmente comenzará
delante de un cono, llevando a cabo el tipo de regate mar-
cado con antelación por el entrenador. Comenzaremos
nuestra andadura en los regates con el recorte interior y
exterior y el caño. Luego utilizaremos los recorridos abajo
indicados para perfeccionar la técnica del regate.
• Observaciones: el caño lo realizaremos utilizando dos
conos separados entre sí 50cm.Cuando realicemos traba-
jos específicos que puedan resultar largos o pesados para
los niños, iremos intercalando algún juego por el medio.

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Tarea 3.

• Objetivo: El tiro.
• Tiempo: 15´.
• Espacio: medio campo con portería.
• Disposición del grupo: en fila
• Desarrollo: colocamos un jugador a unos 10 mt.
de la portería y de espaldas a ella, su colocación
dependerá del tiro que queramos realizar, frontal,
lateral, distancia, en bote, etc., el resto del equipo si-
tuado a la distancia necesaria para realizar un pase,
la carrera y el disparo,( todos con balón). El primer
jugador realizará un pase sobre su compañero quien
le amortiguará la devolución para que realice el tiro
a gol.
• Observaciones: Cada jugador realizará la fun-
ción de pasador durante una ronda completa.
• ESTIRAMIENTOS 5´
Aprovecharemos para realizar una breve explicación de
lo que son los desmarques de ruptura y los desmarques de apoyo. LO MAS IMPORTANTE ES QUE EN-
TIENDAN QUE PARA QUE HAYA UN DESMARQUE PRIMERO TIENE QUE EXISTIR UN MARCAJE,
PUES SI NO LOS CONFUNDIREMOS CON LOS APOYOS Y LAS AYUDAS.
Desmarque de apoyo, es aquel en el cual el compañero se desmarca en dirección hacia el balón, es decir:
se acerca.
Desmarque de ruptura, aquel en el cual el compañero se aleja del balón en dirección hacia la portería
rival.

• Juego: Partidos con variantes fijas.

Este tipo de trabajo lo desarrollaremos mediante un partido a campo entero con la misma defensa zonal
que veníamos empleando hasta el momento. Daremos instrucciones de que dentro de esa zona los mar-
cajes sean bastante pegados para que los desmarques tengan más sentido.
Premiaremos con valor doble, el gol conseguido a través de un buen desmarque ya sea para finalizar di-
rectamente o para realizar una asistencia de gol.

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 Tarea
• Juego: FUTBOL SALA-HOKEY.
• Objetivo: lúdico
• Tiempo: 10´.
• Espacio: campo entero
• Disposición del grupo: dos equipos.
• Desarrollo: Partido libre sin normas establecidas, para realizar regates, intercambio de posiciones,
todos son porteros, etc., no hay límites de banda y se puede jugar por detrás de las porterías.
• Observaciones: Realizaremos este ejercicio una vez por semana, a ser posible el día anterior a la
competición. Podemos darle más tiempo si vemos que resulta divertido.

Dispondremos a los niños en una rueda (podemos

aprovechar la media luna del área) y comenzaremos a
estirar con ellos, a ser posible identificándoles los mús-
culos que están trabajando.

Recoger y ordenar el material.

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 Parte principal
Movilidad articular: 2´ Movilidad en carrera: 4´ (skippin adelante y atrás, carreras laterales, cruce de pier-
nas, giro del tronco, etc.)

Parte específica
Coordinación óculo-manual.

Tarea
• Juego: coordinación óculo-manual.
• Objetivo: físico. LOS 6 PASES.
• Tiempo: 10´.
• Espacio: 20 x 20
• Disposición del grupo: dos equipos.
• Desarrollo: El juego se realiza con la mano,
consiste en intercambiarse pases entre los
miembros del mismo equipo, el que llega a 6
pases consecutivos sin que el balón se caiga al
suelo ganará un punto y seguirá en posesión de
la pelota. No puede haber contacto físico entre
los jugadores, por lo tanto solo se podrá robar
mediante interceptación del pase.
• Observaciones: a medida que vayan cogien-
do soltura disminuiremos las medidas del campo
y aumentaremos el nº de pases, para aumentar
la dificultad.Además de trabajar la coordinación, indirectamente estaremos trabajando los desmar-
ques, la creación y aprovechamiento de los espacios y la interceptación defensiva..

ESTIRAMIENTOS 5´
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Tarea 1.
• Juego: TE LO ROBO.
• Objetivo: Técnico. Finta sin balón.
• Tiempo: 15´.
• Espacio: medio campo.
• Disposición del grupo: dos equipos.
• Desarrollo: Cada jugador llevará un peto metido en la parte trasera de su pantalón, de forma que
cuelgue lo suficiente para poder ser quitado con facilidad. Cada equipo dispondrá de una zona prote-
gida a donde llevarán a los rivales a los que quiten los petos (prisión), estos podrán volver al juego en
el momento que sean liberados por sus compañeros, previa invasión de la zona protegida sin que sea
tocado por ningún defensor, en el caso de ser solamente rozado tendrá que retroceder hasta su campo
para recargar energía. Ganará el equipo que más presos tenga en el momento del final.
• Observaciones: Trataremos de que haya enfrentamientos individuales, de forma que sea la finta la
máxima protagonista del ejercicio, para ello construiremos campos pequeños que no permitan grandes
carreras, las prisiones deben ser estrechas y alargadas para que se realicen muchas fugas.
Por partida, tiempos cortos de ejecución pero intensos, combinado con trabajo de habilidad estático “to-
ques”, para recuperar.
Las fintas con balón, las trabajaremos mejor con los regates compuestos.

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Tarea 2.
• Juego: SIGUE LA PISTA.
• Objetivo: Técnico. El pase.
• Tiempo: 10´.
• Espacio: medio campo.
• Disposición del grupo: dos equi-
pos.
• Desarrollo: Se le asignará un núme-
ro a cada jugador y se distribuirán libre-
mente por el campo, el nº 1 iniciará con
el balón y tendrá que pasar al 2 quien
buscará al tres y así sucesivamente.
• Observaciones: los jugadores deben
estar moviéndose por todo el espacio.
El entrenador dispondrá el orden de los
números, de forma que saltarán el or-
den de los pases bajo distintas premi-
sas, primero pares-después impares, de
arriba –abajo, de abajo-arriba, colores,
animales,etc., con esto trataremos que
la concentración sea máxima, puesto
que nunca sabrán quien va a recibir el
pase siguiente.

Tarea 3.
• Objetivo: Técnico. Paredes clásicas. (sim-
ples y dobles.)
• Tiempo: 7´.
• Espacio: todo el campo.
• Disposición del grupo: por parejas.
• Desarrollo: Las parejas con un balón cada
una se desplazarán por el campo libremente rea-
lizando paredes al primer toque o tras un pequeño
control previo
• Observaciones: los jugadores deben estar
moviéndose por todo el espacio. Les diferencia-
remos entre pared simple (un solo intercambio de
pases sucesivo entre dos jugadores), y paredes
dobles (dos o más intercambio de pases sucesi-
vos entre dos jugadores).

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• Juego: Partidos con variantes fijas 15 min
Con los niños separados en equipos, dispondremos unos partidillos en los que la estrella serán las PARE-
DES, premiaremos con valor doble, triple, rey de la pista, (en caso de haber más de dos equipos), etc. el
gol conseguido a consecuencia de una pared, o en jugada continuada de una de ellas. Pondremos espe-
cial énfasis en la ejecución y la decisión del momento, corrigiendo los errores básicos, pero procurando no
cortar demasiado tiempo el partido, y haciendo correcciones sobre la marcha.

Tarea
• Juego: FUTBOL SALA-HOKEY.
• Objetivo: lúdico
• Tiempo: 10´.
• Espacio: campo entero
• Disposición del grupo: dos equipos.
• Desarrollo: Partido libre sin normas establecidas, para realizar regates, intercambio de posiciones,
todos son porteros, etc., no hay límites de banda y se puede jugar por detrás de las porterías.
• Observaciones: Realizaremos este ejercicio una vez por semana, a ser posible el día anterior a la
competición. Podemos darle más tiempo si vemos que resulta divertido.

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 Dispondremos a los niños en una rueda (podemos apro-
vechar la media luna del área) y comenzaremos a estirar
con ellos, a ser posible identificándoles los músculos que
están trabajando.

Recoger y ordenar el material.

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