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Silabo Virtual DE Biofísica Farmacia 2020 Visado

Biotecnologia Alimentaria (Universidad San Ignacio de Loyola)

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Departamento Académico de Física
SILABO DE: BIOFISICA

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área: Biofísica

1.2. Facultad: Farmacia y Bioquímica

1.3. Departamento Académico:

1.4. Programa de Estudios: Farmacia y Bioquímica

1.5. Sede: Central

1.6. Ano- Semestre académico: 2020-I

1.7. Ciclo: I

1.8. Código de la experiencia curricular: No tiene.

1.9. Sección/ grupos: Sec. “A” y “B”.

1.10. Créditos: 2

1.11. Requisito: Ninguno

1.12. Inicio – 6 de julio-23 de octubre.

1.13. Tipo: teórico - práctico

1.14. Régimen: Semestral

1.15. Organización semestral del tiempo (semanas): 16

Unidades

ACTIVIDAD Total Hs I II III IV A

7.1. Clases de enseñanza aprendizaje 33 18 6 6 3 --

7.2. Sesiones de evaluación sumativa 15 3 3 3 3 3

7.3. Tiempo de holgura (imprevistos) 00 00 00 00 00 --

Total Hs. 48 21 9 9 6 5

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1.16. Docente/equipo docente (s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y PROFESIÓN EMAIL

NOMBRES

Coordinador Quezada Castillo Elvar Físico equezada@unitru.edu.pe

Fortunato

Docente 1 Ernesto Noriega Díaz Lic. en Físico enoriega@unitru.edu.pe

Docente 2 Juan Guardia Jara Lic. en Física jguardia@unitru.edu.pe

II. SUMILLA

La experiencia curricular BIOFÍSICA es de naturaleza específica, es de carácter teórico-práctico,

tiene por objetivo contribuir al logro de las capacidades terminales, especialmente CT 3.7, CT 3.8.
Para el logro de estas capacidades y las competencias correspondientes, la experiencia curricular
e ha organizado en cuatro unidades: I unidad: Biomecánica, II unidad: Mecánica respiratoria, III
unidad: Biofísica de la audición y visión, IV unidad: Radiaciones, electromagnetismo y sus
aplicaciones.

El estudiante evalúa los conocimientos teóricos y prácticos de la biofísica y de la aplicación de

sus principios y leyes a situaciones que tienen que ver con el funcionamiento de su cuerpo primero
como estudiante y posteriormente en su campo profesional.

Las actividades teórico prácticas de aprendizaje se llevan a cabo teniendo en cuenta la

organización del trabajo en equipo, con liderazgo, compromiso y comportamiento ético,
desarrollando el pensamiento crítico, reflexivo e innovador y contribuye al desarrollo de una
cultura investigativa en su formación profesional, para proponer soluciones viables y oportunas,
valorando la diversidad cultural, protegiendo el ambiente y utilizando adecuadamente las
tecnologías de la información y comunicación; competencias que se miden mediante rúbricas.

III. COMPETENCIAS DE ESTUDIOS GENERALES

El estudiante de la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica demostrará un desarrollo

integral, con bases sólidas, significativas y trascendentes en su desempeño académico
interdisciplinario, científico, humanístico, axiológico, estético, deportivo y cultural en relación
con sus pares y su entorno, evidenciando una elevada conciencia ético – moral, ciudadana y medio
ambiental, capaz de asumir una posición crítica y propositiva frente a los diversos escenarios y
cambios sociales, medio ambientales y políticos de su entorno a través de las siguientes
competencias:.

IV. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNT

Competencias generales de la UNT

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Demuestra un desarrollo integral, científico, humanístico, axiológico, estético, deportivo y

cultural, con bases sólidas, significativas y trascendentes en su desempeño académico inter y
multidisciplinar y en su relación con sus pares y entorno, evidenciando una elevada conciencia
ético-moral, ciudadana y medioambiental, capacidad para asumir una posición crítica y
propositiva frente a los diversos escenarios y cambios sociales, medioambientales y políticos de
su entorno.

V. PROGRAMACIÓN ACADADÉMICA:

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CAPACIDADES RESULTADOS DE ESTRATEGIA EVIDENCIAS DE SEMANAS

APRENDIZAJES CONTENIDOS DIDÁCTICA EVALUACIÓN (INICIO Y
TÉRMINO)

Unidad I: BIOMECÁNICA DEL HUMANA

Comprende, Analiza correctamente BIOMECÁNICA HUMANA:

describe y utiliza situaciones • Socialización del
adecuadamente los problemáticas Articulaciones. Movimiento de las articulaciones. sílabo (video • Presentación y Semana 1:
aparatos y equipos aplicando Fuerza muscular. Centro de gravedad del hombre y conferencia) exposición de 6-10 de julio
de laboratorio para apropiadamente los de los animales. Equilibrio y estación de pie. informes de
realizar las prácticas conceptos físicos a su Palancas óseas. Efecto del músculo sobre las • Desarrollo: laboratorio
de biomecánica. especialidad. palancas óseas. Poleas óseas. Fuerzas en Exposición (excepto la
condiciones de equilibrio del pie, bíceps, cuádriceps, docente con PPT primera
Comunica los (videoconferenci semana)
columna vertebral y de la articulación
resultados de las Redacta informes a), videos
temporomandibular. seleccionados y •
experiencias de sobre experimentos Presentación de
prácticas semanales realizados sustentando resolución de problemas
Práctica N° 1 problemas.
conforme lo en leyes y principios resueltos.
señalado en la guía físicos aplicados al ser BIOMECÁNICA MÚSCULAR • Asignación de
de prácticas. humano
trabajo teórico a • Prueba escrita
Estructura microscópica del músculo. Contracción cada alumno. N° 1 al finalizar
muscular: sacudida simple y tétano. Tipos de la unidad Semana 2:
contracción muscular. Trabajo muscular. Trabajo • Consejería 13-17 de julio
Resuelve problemas Resuelve problemas
del músculo en la contracción isométrica, isotónica, académica.
de biomecánica de biomecánica
auxotónica y a sobre carga. Trabajo máximo del
usando las técnicas usando leyes y
principios físicos de músculo estriado. Compresión normal ejercida por
explicadas en clase. un esfínter. Potencia de una contracción muscular.
mecánica teórica.
Rendimiento del músculo. Principios físicos del
salto.
Comprende,
Práctica N° 2
describe y utiliza
adecuadamente los

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aparatos y equipos
de laboratorio para
realizar sus prácticas FLUIDOS BIOLÓGICOS
de biomecánica. • Desarrollo:
Redacta informes Leyes y principios básicos de estática de fluidos. Exposición • Presentación y Semana3:
Comunica los sobre experimentos docente con PPT exposición de 20-24 de julio
Presión en el cráneo, ojo, aparato digestivo y
resultados de las realizados en base a (videoconferenci informes de
vejiga. Hemostática. Leyes y principios básicos de a), videos
experiencias de leyes y principios dinámica de fluidos. Ecuación de Poiseuille. laboratorio.
seleccionados y
prácticas semanales físicos demostrando
resolución de
de acuerdo a la dominio del tema en HEMODINÁMICA: Gasto cardiaco: Métodos de problemas. • Presentación de
guía de la exposición oral medida. Caudal sanguíneo. Presión arterial problemas
laboratorio. Aplicación de la ecuación de Bernoulli a la sangre. • Revisión de resueltos.
Ley de Laplace. Energía del corazón. Potencia avance de trabajo
Resuelve problemas Resuelve problemas
cardiaca. Fuerza del corazón. teórico. • Prueba escrita
de biomecánica de elasticidad y N° 1 al finalizar
usando las técnicas resistencia de • Consejería la unidad
Practica N° 3
explicadas en clase. materiales usando académica.
leyes y principios de
elasticidad y
resistencia de
materiales.

. EXAMEN UNIDAD N° 1 Semana 4:

• Aprendizaje 27-31 de julio
cooperativo en la
solución de
Resuelve problemas problemas y
prácticas de
de hemodinámica
biofísica en el
usando leyes y laboratorio.
principios físicos de
mecánica de fluidos • Redacción de
tales como la informes teóricos
ecuación de utilizando
continuidad, Bernoulli bibliografía
y la ecuación de especializada.
Poiseuille.
• Exposiciones de
trabajos teóricos
y experimentales

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Comprende,
describe y utiliza
adecuadamente los
aparatos y equipos
de laboratorio para Redacta un informe
realizar prácticas de sobre el experimento
calor y temperatura. realizado sustentando
el fundamento teórico
en leyes y principios
de calor y
Comunica los termodinámica
resultados de las demostrando dominio
experiencias de del tema en la
prácticas semanales exposición oral.
conforme lo
señalado en la guía
de laboratorio.
Resuelve problemas
de
biotermodinámicausa
ndo las leyes y
Resuelve problemas
principios de calor,
de
biotermodinámica teoría cinética de
usando las técnicas gases y
explicadas por el termodinámica
profesor.
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Unidad II: BIOTERMODINÁMICA
CALOR Y TEMPERATURA ANIMAL
Energía interna. Temperatura. Escalas
termométricas. Termómetro clínico. Equilibrio
térmico. Energía en el organismo. Temperatura • Desarrollo: • Presentación y
corporal del hombre y de los animales. Calorimetría Exposición exposición de Semana 5:
animal: calorimetría directa. Calorimetría indirecta docente con PPT informes de 3-7 de agosto
(videoconferenci laboratorio.
respiratoria. Metabolismo basal. Calor específico de a), videos
los animales. Regulación térmica en el hombre: seleccionados y
Termogénesis y termólisis. Conducción, resolución de • Presentación de
problemas
convección, radiación y evaporación del calor. problemas.
resueltos.
Regulación del calor por contracorriente.
Mecanismos de producción de calor en los animales. • Revisión de
Efecto de la temperatura sobre los seres vivos. avance de trabajo • Prueba escrita
teórico. N° 2
Práctica N° 4
• Consejería
académica.
TEORIA CINETICA DE LOS GASES Y FÍSICA
DEL SISTEMA RESPIRATORIO
Leyes de los gases ideales. Gases reales: ecuación
de Van der Waals. Ley de Dalton de las presiones
parciales. Difusión. Compliancia y elastancia Semana 6:
pulmonar. Líquido surfactante. Trabajo respiratorio.
.
Volúmenes pulmonares. Capacidad vital. 10-14 agosto
Ventilación pulmonar. Intercambio de gases en los
pulmones. Difusión a través de la membrana
pulmonar. Hipopresión atmosférica: descompresión
rápida y descompresión explosiva.
Práctica N° 5
TERMODINAMICA BIOLÓGICA:
Semana 7:
Primera y segunda ley de la termodinámica.
17-21 agosto
Entropía, entalpía y energía libre. Aplicación de la
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primera ley de la termodinámica al metabolismo.

Equivalente calórico del oxígeno. Termodinámica
Resuelve problemas
muscular. Potencia de la contracción muscular.
de biotermodinámica
Rendimiento del músculo. Aplicación de la primera
usando las leyes y
y segunda ley de la termodinámica a los seres vivos. • Presentación y
principios de calor, exposición de
Entropía en sistemas biológicos. Energía libre en
teoría cinética de informes de
procesos biológicos.
gases y laboratorio.
termodinámica. Práctica de laboratorio N° 6
• Presentación de
problemas
resueltos.
EXAMEN UNIDAD N° 2
• Prueba escrita Semana 8:
N° 2 24-28 de agosto

Unidad III: BIOFÍSICA DE LA AUDICIÓN Y

VISIÓN

ONDAS Y BIOFÍSICA DE LA AUDICIÓN

Comprende, Redacta un informe
describe y utiliza sobre el experimento Conceptos básicos de las ondas. Clases de ondas.
adecuadamente los realizado Ondas mecánicas y electromagnéticas. Fenómenos • Desarrollo: Semana 9:
aparatos y equipos demostrando en la ondulatorios. Ondas sonoras. Características de las Exposición 31 de agosto al
de laboratorio para exposición dominio ondas sonoras. Física de la percepción auditiva: docente con PPT 4 setiembre
realizar prácticas de del tema y coherencia (videoconferenci
Oído externo, medio e interno. Molestias causadas a), videos
audición. en los resultados. por la presión atmosférica. Infrasonidos. seleccionados y
Ultrasonidos. resolución de
problemas.

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Práctica N° 7

OPTICA GEOMÉTRICA: Dioptrio. Sistemas • Revisión de • Presentación y Semana10:

centrados. Lentes. Tipos de lentes. Formación de avance de trabajo exposición de 7-11 de Set.
Resuelve problemas Resuelve problemas imágenes con lentes convergentes y divergentes. teórico. informes de
teóricos de la visión de audición y visión laboratorio.
usando las leyes y usando las leyes y Práctica N° 8 • Consejería
académica.
principios de principios de acústica • Presentación de
óptica. y óptica BIOFÍSICA DE LA VISIÓN: Conceptos básicos. problemas
Semana 11:
Anatomía del ojo. El ojo como sistema óptico resueltos.
14-18 de Set.
centrado. Formación de la imagen en la retina.
Ametropías: miopía e hipermetropía.
Astigmatismo. Presvicia. Agudeza visual. Visión • Prueba escrita
mono ocular.Visisón binocular. Visión N° 3
escotoscópica y fotópica. Visión de elos colores.

Práctica N° 9

EXAMEN UNIDAD N° 3 Semana12:

21 – 25 de Set.

Unidad IV: BIOELECTROMAGNETISMO,

RADIACIONES Y MICROSCOPÍA
Comprende, • Desarrollo: • Presentación y Semana13:
describe y utiliza Redacta un informe BIOELECTRICIDAD: Conceptos básicos. Exposición exposición de 28 de Set. al
adecuadamente los sobre el experimento Naturaleza eléctrica de la membrana celular. docente con PPT informes de 2 de Oct.
modelos físico realizado Potencial de Nerst. Potencial de Goldman. (videoconferenci laboratorio.
matemáticos para demostrando en la a), videos
Potencial d reposo. Potencia de acción. Célula
seleccionados y
determinar los exposición dominio nerviosa. Impulso nervioso.. Potenciales eléctricos • Presentación de
resolución de
potenciales de del tema y coherencia del corazón. Electrocardiograma. Potenciales problemas
problemas.
membrana de las en los resultados. resueltos.
eléctricos del ojo. Potenciales eléctricos del
células biológicas.
cerebro. Electroencefalograma. • Revisión de
avance de trabajo • Prueba escrita
Determina los teórico. N° 4
Resuelve problemas Práctica N° 10
campos eléctricos de
los peces de de • Consejería
descarga fuerte y bioelectromagnetismo académica.

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describe , rdiación y RADIACIÓN Semana14:

adecuadamente el microscopía usando • Presentación y 5-9 de Oct.
fenómeno de leyes y principios Radiación. Radiación electromagnética. Rayos X. . exposición de
electrolocalización físicos. Clases de rayos X. Propiedades de los rayos X. informes de
animales. Radiografías. Efectos biológicos de los rayos X. laboratorio.
Radiación solar. Radiación ultravioleta. Radiación
infrarroja. Radiación visible. Radiación ultravioleta • Presentación de
A, B y C. Efectos biológicos de la radiación problemas
Resuelve problemas resueltos.
ultravioleta.
teóricos de
Semana 15:
bioelectricidad y Práctica N° 11 • Prueba escrita
12-16 de Oct.
biomagnetismo N° 4
usando los métodos
y técnicas Examen de
explicadas en clase. EXAMEN UNIDAD N° 4 aplazado

Diferencia con
certeza los efectos
de la radiación solar
de los efectos de los Semana 16:
rayos X. APLAZADO
19-23 de Oct.

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VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

1.1 Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación y Aprendizaje de los Estudiantes
de Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
1.2 Principios y procedimientos:
• La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y
auténtica, por lo que es de procesos e integral, y se orienta a asegurar el logro de los
aprendizajes esperados, capacidades y competencias respectivas.
• Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran
haber logrado aprendizajes (exposiciones orales, presentación de trabajos escritos,
ensayos, exposiciones, mapas conceptuales, infografías, maquetas, etc.) y sirven para
recoger información, tomar decisiones oportunas e informar a los propios estudiantes
y a las autoridades respectivas de las acciones de mejora.
• Al valorar los resultados y/o productos, se debe de tener en cuenta una ponderación
específica según los instrumentos de evaluación empleados. La fórmula sirve para
calcular los promedios de Unidad y el Promedio Promocional correspondiente:

i) Promedio por unidad:

PUi= [(1)EXPO + (1)GP + (1)INF + (2)ET]/5 (i =1, 2, 3, 4)

ii) Promedio promocional:

𝑃𝑈1 + 𝑃𝑈2 + 𝑃𝑈3 + 𝑃𝑈4

𝑃𝑃 =
4

EXPO: Exposiciones orales de problemas y/o trabajos

GP: Presentación de Guía de practicas

INF: Informes de práctica teóricas

ET: Examen Teórico

• El alumno tendrá opción a rezagar un examen de unidad. La cuarta unidad no es

rezagarble. Es indispensable presentar la solicitud dirigida al coordinador del curso y
el respectivo recibo. El examen será tomado en fecha única e impostergable. PRIMER
SEMANA DE CUARTA UNIDAD.

• Habrá dos reportes de los resultados de evaluación formativa en el sistema virtual de

evaluación para información de los estudiantes, de la Dirección de Escuela respectiva
y fundamentalmente para determinar el logro de las capacidades y competencias
programadas.

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Primer reporte: Se realizará al término de la octava semana y considerara los promedios

obtenidos por los estudiantes en la unidades 1. En caso haya más del 50% de estudiantes
desaprobados el docente tendrá que informar el plan de mejora respectivo, es decir las acciones
correctivas, remediales o de recuperación que se realizara con dichos estudiantes durante las
últimas ocho semanas en las horas de tutoría de la asignatura.

Segundo reporte: Se realizará al término de la decimosexta semana y considerara los promedios

obtenidos por los estudiantes en las unidades 2, 3 y 4. El promedio promocional se obtendrá al
término de todas las unidades programadas. Si el estudiante sale desaprobado tendrá derecho a
una evaluación de desempeño.

1.3 Criterios para la promoción:

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 11. En el promedio

promocional, el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia es obligatoria, tener más
del 30% de inasistencia injustificada es causal de inhabilitación.

El curso de Biofísica en la escuela de Farmacia y Bioquímica de la UNT se imparte en el I ciclo

de la carrera profesional, esperando que sirva de base a los cursos de los ciclos superiores en la
formación profesional del Químico Farmacéutico. En cada unidad se asignarán temas de
aplicación relacionados con su especialidad.

VII. TUTORIA ACADEMICA:

1.4 Propósito:
Apoyo pedagógico que brindan los docentes a sus estudiantes que requieran acciones
correctivas, remediales o de recuperación para alcanzar lograr las competencias y
capacidades de su asignatura.

1.5 Desarrollo de la tutoría virtual:

• Días: (a convenir con los alumnos)
• Lugar: comunicación virtual
• Horario: (a convenir con los alumnos)

Quezada Castillo Elvar Físico equezada@unitru.edu.pe

Fortunato

Ernesto Noriega Díaz Lic. en Físico enoriega@unitru.edu.pe

Juan Guardia Jara Lic. en Física jguardia@unitru.edu.pe

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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. El sistema óseo y sus 206 huesos en 31 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=W1lcPly_9Wg
2. ¿ESTABILIDAD O EQUILIBRIO?
https://www.youtube.com/watch?v=v6QlZuH3n5Y

3. Palancas en el cuerpo humano de primer, segundo y tercer género.

https://www.youtube.com/watch?v=VWcargAQey8
4. ATM - Articulación Temporomandibular y Desplazamiento Discal
https://www.youtube.com/watch?v=cv4WO4tWlMY
5. Sistema muscular.
https://www.youtube.com/watch?v=kec1Qrtwv5Q

6. Análisis de la marcha humana

https://www.youtube.com/watch?v=_BhtnVqWKWg

7. El sistema circulatorio
https://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo

8. ¿Cuál es la temperatura corporal normal?

https://www.youtube.com/watch?v=6soKfwvKSkQ

9. Signos vitales y valores normales

https://www.youtube.com/watch?v=raUM1iMC_P8

10. Volúmenes y capacidades pulmonares

https://www.youtube.com/watch?v=njhyEEoP7Yo

11. Electrocardiografía básica

https://www.youtube.com/watch?v=Xl4Hmm_dwew
12. Impulso nervioso (potencial de acción)
https://www.youtube.com/watch?v=9DB_QUhvTMA

13. Campo auditivo. Intensidad y frecuencia. Fisiología del sonido. Audición.

https://www.youtube.com/watch?v=4M8FvTgtlQ4

14. El sistema visual.

https://www.youtube.com/watch?v=v4NwwNKpYrs

15. Conoce tu visión

https://www.youtube.com/watch?v=_psXBF1YlJU

IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

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1. Camerum E y Skrofronick JC (1978). MEDICAL PHYSICS, John Wiley & Son. New Cork.
USA.
2. Davidovits Paul (2002). PHYSICS IN BIOLOGY AND MEDICINE. Academic Press.
USA.
3. Hernan Irving P (2007). PHYSICS OF THE HUMAN BODY. Springer Berlin Heidelberg.
New York.
4. Hilyard NC y Biggin HC (1985). PHISICS FOR APLIED BIOLOGISTS. Edward Arnolds.
London.
5. Hobbie RK (1985). MEDICAL PHYSICS. Academic Press. Minnessota. N.Y.
6. Newman Jay (2008). PHYSICS OF THE LIFE SCIENCES. Springer. Schenectary, NY.
7. Quezada E y Aguilar W (2011). FÍSICA MÉDICA. Imprenta de la UNT. Trujillo. Perú
8. Quezada E y Aguilar W (1994). FÍSICA APLICADA A LAS CIENCIAS DE LA VIDA Y
LA SALUD. Edit. Libertad. Trujillo. Perú.
9. Quezada E y Col. (1994). PRÁCTICAS DE BIOFÍSICA. Trujillo. Perú.
10. Splinter Robert (Editor) (2010). PHYSICS IN MEDICINE AND BIOLOGY. CRC Press.
USA.

Trujillo, 12 de junio de 2020

El presente sílabo de la experiencia curricular “BIOFÍSICA”, ha sido Visado por la Directora

de la Escuela Profesional de Farmacia y bioquímica, quien da conformidad al silabo
presentado por el docente QUEZADA CASTILLO ELVAR FORTUNATO que fue
designado por el Director del DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FÍSICA.

Trujillo, Junio 2020

Visado Directora de Escuela

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PLAN DE MEJORA
EXPERIENECIA CURRICULAR: FÍSICA
CICLO: I
OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio efectivo del estudiante, para
contribuir al logro de las capacidades terminales no logradas.

PERIODO DE UNIDAD: _______ (I) ________ (II) ________ (III)

Capacidad Situación Intervención Acciones de Derivación Evidencia

terminal problemática pedagógica acompañamiento
no lograda del académico
estudiante

• Virtual • Bienestar Registros

• Presencial Universistario de
• Dpto. atención
psicológico al
estudiante

_________________ _____________________

Docente Director de Escuela

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