Maria Montessori

EMPATÍA Y CONTROL afirmo que los

DE EMOCIONES primeros 6 años son CEREBRO
Es primordial que el niño sea
capaz de entender sus propias
los mas importantes DE LOS
emociones, para luego ser en el desarrollo global NIÑOS
capaz de regular sus
emociones y ser capaz de
del niño
entender las emociones de los
demás

QUE PASA SI LOS NIÑOS LOS NIÑOS Y LOS

TOMAN DECISIONES PADRES APRENDEMOS
DE ERRORES
Ayuda a que desarrollen una
zona del lóbulo frontal que
ayuda a resolver problemas de
manera efectiva.
DESARROLLO
Ayuda a que de mayores tomen
mejores decisiones. PRICOLOGICO PSICODESARROLLO
Aprenden de sus errores

Maria Alejandra Treviño Ramos

Entender el cerebro
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de los niños para
educar mejor
1/04/2023

PARTES DEL CEREBRO
EN LOS NIÑOS
-Cerebro primitivo:
*Busca la supervivencia, es la parte que
le avisa al niño cuando tiene hambre,
sueño, cuando se siente en peligro o esta
solo debe defenderse
-En esta edad los padres deben ayudar a
hacerlos sentir seguros.
-Cerebro emocional:
*Permite comunicar los instintos de
supervivencia mas básicos del niño con su
mundo intelectual.
-Es importante educar el mundo emocional,
para tener buenos resultados en un futuro.
-El niño puede tener clases extraescolares
siempre y cuando le guste y conecte con su
cerebro emocional, para que aprenda a
aprender información, al igual para que no
tenga rechazo académico.
*El vaso de agua al dormir: el niño en
realidad no tiene sed, esto es una respuesta
instintiva, porque los niños se sienten
desprotegidos en la noche, por eso les
hablan a sus cuidadores, para sentirse mas
seguros.
Cuando el niño tiene un desarrollo cerebral Alternativas:
pleno, llega a convertirse en un adulto que es Poner limites o normas:
capaz de que sus pensamientos, sus emociones Explicarle al niño lo que no queremos que
y sus acciones vayan en la misma direccion haga antes de que ocurra.
De esta manera prevenimos que el niño
-Si el mundo de la seguridad, del bienestar repita un comportamiento negativo, asi
mismo el niño va adaptandose a las normas
emocional, del niño no esta bien
estructurado desde pequeño, no se va a LAS NORMAS SE ESTRUCTURAN EN LA CORTEZA
desarrollar plenamente. FRONTAL DEL CEREBRO
*Es necesario que el niño crezca en una
familia donde se sienta seguro, donde Ayudarlos a cumplir las normas:
sienta que sus errores no le van a salir Ayudarlos a saber esperar, a que no se
caros con gritos o amenazas. enojen tanto, avisándoles de cosas que les
molestan van a pasar.
-Y asi se lograran adaptar mas a las normas
OTRAS ALTERNATIVAS DE
PREMIO-CASTIGO MALAS NOTAS:
1. Primero es preguntar que esta pasando,
La neurociencia ha descartado la educación para asi saber como solucionarlo.
(premio-castigo) ya que no es eficaz, porque SOLUCIONES:
los niños no consiguen el aprendizaje. Introducir claves visuales, como el
*Los niños a los que mas castigan no son los subrayado en distintos colores.
que mejor se comportan. Crear conexiones al estudiar.
Efecto autogeneración-propias notas.
Efecto espaciado-tener descansos.
Efecto evaluación-tratar de recordar lo
estudiado