TALLER COLABORATIVO

Evaluación Educacional

Docente: Jaime Andrés Carvajal

Integrantes Grupo 2
Cintya Reyes Saravia
Cristian Diaz Olivares
Ignacio Morales Martínez
Índice
Introducción 2
Objetivo de Aprendizaje 3
Indicadores de Evaluación4
Estrategia Evaluativa 5
Instrumentos de Evaluación 6
Evaluación Diagnostica 6-10
Evaluación del Procesos 11-12
Instrumento de Evaluación Final 13-16
Conclusión 17
Autoevaluación 18
Coevaluación 19
Bibliografía 20

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 INTRODUCCIÓN

Esta entrega corresponde al desarrollar el caso de una estudiante de 9 años

llamada CAMILA alumna de 4° básico que está dentro del Programa de
integración escolar la que posee dificultades en el aprendizaje de la lectura,
específicamente de la comprensión.

En este documento se desarrollar una estrategia evaluativa que considere la

dificultad de Camila y que sean un apoyo para que pueda internalizar los
contenidos de la unidad.

2
 OBJETIVO DE APRENDIZAJE A EVALUAR
 OA 09
Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América,
considerando su distribución geográfica, su uso, y la importancia de
cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
Considerando la importancia que tienen los recursos naturales para los seres
humanos, es una oportunidad para aprender sobre nuestro rol como sociedad, en
nuestra relación con los recursos naturales que existen en América, distinguiendo
si estos estos son renovables o no renovables. También como son utilizados y
transformados en productos. Además, este objetivo posee un alto manejo de
material didáctico, audiovisual e interactivo para trabajar especialmente con el
caso de Camila.

3
 INDICADORES DE EVALUACIÓN

OA 09
Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América, considerando
su distribución geográfica, su uso, y la importancia de cuidarlos en el marco de
un desarrollo sostenible.

Indicadores Contenidos
Reconoce los principales recursos Agua, minerales, energía solar. etc.
naturales de América
Clasifica los recursos naturales según Suelo, subsuelo, mar
su origen.
Clasifica los recursos naturales según Renovables, no renovables,
su estado. inagotables

Identifica para que se usan los Ejemplo: el agua para cocinar, madera
recursos naturales. para construir etc.
conoce sobre la importancia del Cuidado medio ambiente, reciclaje,
cuidado de los recursos naturales etc.

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 ESTRATEGIA EVALUATIVA

Se evaluará el desempeño de Camila, con una prueba diagnóstica inicial, para

medir los conocimientos de la estudiante referente al OA. Luego de tratado el OA y
de realizadas las actividades para internalizar el contenido en clases, se evaluará
nuevamente a Camila con una guía de actividad formativa que nos dará
información sobre proceso de aprendizaje, para su retroalimentación y monitoreo
de los contenidos.
Se finalizará la estrategia con una prueba de evaluación final de intencionalidad
sumativa, que nos mostrará el resultado del proceso de aprendizaje de Camila, y
nos permitirá calificar este proceso.
La evaluación estará a cargo del docente del nivel y los agentes participativos
serán profesor y estudiantes, atreves de la heteroevaluación.

 Considerando la dificultad lectora de Camila, es que se decide que las

actividades que deban realizar contengan alta carga de imágenes, para
facilitar la comprensión del contenido.
 Se prefiere el uso de preguntas de selección múltiple, dibujos, etc.
 Se debe considerar de ser necesario incrementar el tiempo destinado a
cada evaluación. Para no causar presión en la estudiante.
 Leerle los enunciados de las preguntas si solicita ayuda.
 Con este trabajo se pretende internalizar los conceptos básicos
correspondientes al OA.
 Se le mostrara que desarrolle una actividad con un elemento audiovisual
para que como especialistas psicopedagogos podamos reconocer su
capacidad de comprensión auditiva.

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 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DIAGNOSTIVA INCIAL FORMATIVA

Nombre Curso
Asignatura Fecha
Puntaje total: 10 puntos Puntaje

I.- Observa la imagen y dibuja un producto que se elabore con cada recurso
natural que se muestra a continuación.

1) Mar

2) Bosque

6
3) Minerales

4) Agua dulce

5) Animales

7
II.- Realice las siguientes actividades de acuerdo a sus instrucciones.

1- A continuación, se muestran 5 imágenes de recursos naturales. Colorea los

recursos que NO SON RENOVABLES

8
2- A continuación, se muestran 3 imágenes de recursos naturales. Colorea los
recursos RENOVABLES

9
III Sigue las instrucciones que se muestran a continuación y contestas las
preguntas.

Escanea el siguiente código QR y podrás ver un video. Una vez terminado

contesta las siguientes preguntas.

1) Nombra los recursos más importantes de América.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2) ¿Qué son los recursos naturales?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3) ¿Cómo se agrupan los recursos naturales?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

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 Evaluación formativa (Proceso, monitoreo)
Guía Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nombre: Curso:
Puntaje total: 8 puntos Puntaje

1- Completa el cuadro que aparece en 2- Observa la pagina 65 de tu

la página 64 de tu libro de historia. libre de historia y escribe o
dibuja 5 recursos naturales
que se encuentren en
América.

1-

2-

3-

4-

5-

3- dibuje en cada cuadro una acción para cuidar nuestros recursos

11
4- une con una línea cada recurso natural con el producto elaborado derivado de
él.

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 INSTRUMENTO DE EVALUACION FINAL SUMATIVA
Prueba de Evaluación Historia, Geografía y Ciencias Sociales

NOMBRE: CURSO:
Fecha: NOTA:
Puntaje total: 20 puntos Puntos:

I.- Selecciona la alternativa correcta

Pregunta 1
¿Qué tipo es el recurso que se muestra en la fotografía?

A: Subsuelo
B: Mar
C: Suelo

Pregunta 2
¿Qué tipo es el recurso natural que se muestra en la fotografía?

A: Suelo
B: Mar
C: Subsuelo

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Pregunta 3
¿Qué tipo es el recurso natural que se muestra en la fotografía?

A: Subsuelo
B: S8uelo
C: Mar

Pregunta 4
A continuación, vemos tres imágenes ¿Cuál de las ellas muestra un cuidado hacia
nuestros recursos naturales? Contesta a la pregunta en donde dice respuesta.
IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3

Respuesta………………………………………..

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Pregunta 5
Que hacen las personas de las fotografías

A cuidando nuestros recursos

B no cuidando nuestros recursos

II Observa la imagen y contestas las preguntas

Pregunta 6 Pregunta 7
¿El sol es un recurso? ¿Cuál es un recurso de suelo renovable?
A) Renovable A) Plantas
B) No renovable C) Mar
C) Inagotable B) Carbón

Pregunta 8 Pregunta 9
El sol, el aire y el mar son recursos; El gas, carbón, fierro y petróleo con
A) Renovables recursos

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 B) No Renovables A) No Renovables
C) Inagotables B) Renovables
C) Inagotables

Pregunta 10
¿Qué uso se muestra del agua en las imágenes?

A) En la cocina y la agricultura
A) La agricultura y la ganadería
C) En minería y la cocina

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 CONCLUSION
Nos damos cuenta de que por medio de esta estrategia diseñada para Camila
podrá tener un buen rendimiento en la prueba de la unidad, y considerando su
dificultad de aprendizaje se desarrolla este instrumento final de fácil comprensión
evitando textos de relleno, que solo agregan carga visual, facilitando su aplicación
y evaluación.
El objetivo principal de la estrategia es que Camila pueda internalizar los
conceptos básicos del objetivo de aprendizaje lo que le permitirá identificarlos al
momento de realizar lecturas más complejas.

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AUTOEVALUACION
Su Nombre: Cristian Díaz Olivares

Criterios de evaluación Nunca (0) A veces (1) Siempre (2)

Me comuniqué cordial, fluida y 2

frecuentemente con mis compañeras, a
través del foro general y grupal

Aporté a la organización del grupo 2

Realicé todas las actividades 2

propuestas, semana a semana

Trabajé en la WIKI, Aportando al No aplica No aplica No aplica

desarrollo del trabajo solicitado.

Mis aportes fueron valiosos para el logro 2

de la tarea.

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 COEVALUACION
Escriba el nombre de cada compañero(a). Si tuvo más de 2 compañeros(as),
agregue una nueva columna.

Escribir el número que corresponda, en la celda correspondiente, de acuerdo con

la siguiente valoración:

Siempre = 2; A veces = 1; Nunca = 0

Criterios de evaluación Cyntia Reyes Saravia Ignacio Morales Martínez

Se comunicó cordial, fluida y 2 2

frecuentemente con los
compañeros(as), a través del foro
general y grupal

Aportó a la organización del 2 2

grupo

Realizó todas las actividades 2 2

propuestas, semana a semana

Trabajó en la WIKI, Aportando al No aplica No aplica

desarrollo del trabajo solicitado.

Sus aportes fueron valiosos para 2 2

el logro de la tarea.

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 BIBLOGRAFIA
https://www.curriculumnacional.cl/docentes/Educacion-General/Historia-geografia-
y-ciencias-sociales/Historia-Geografia-y-Ciencias-Sociales-4-basico/
21077:Unidad-1-Ubicando-lugares-de-America-en-los-mapas

https://www.google.com/search?
q=recursos+naturales&rlz=1C1CHBF_esCL912CL912&sxsrf=ALiCzsY9sd7cCG1b
BeEE2IH_2l-pKzI-
Qw:1665950890659&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj587PYxuX6A
hXtGLkGHVmmD34Q_AUoAXoECAMQAw&biw=1229&bih=596&dpr=1.56
https://www.grn.cl/recursos-naturales.html

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