Personal Social

Lunes 27 de marzo del 2023

Experiencia de Aprendizaje Diagnóstica

“¿Cómo me siento frente la ola de Calor?”

Nuestro Propósito . Hoy compartirás experiencias sobre cómo estás viviendo la ola de calor y propondrás
estrategias diversas para autorregular tus emociones.
Producto Elaborar el emociónómetro.
Materiales ⏍ Emociones
⏍ Tiras de papel
⏍ Ganchos de ropa de madera
⏍ Plumón negro

Competencia/ capacidades Criterios de evaluación

 Construye su identidad  Comenta y comparte experiencias frente a la
Capacidades: situación de la ola de calor que está viviendo.
Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.  Propone estrategias diversas para autorregular
 Reflexiona y argumenta éticamente. emociones frente la vivencia de la ola de calor.
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable de
acuerdo con su etapa de desarrollo y madurez.
Enfoque Valores
 Solidaridad
Bien Común / ambiental  Pensamiento crítico y reflexivo

Docente: María Maribel Sandoval Castro 3° Grado “A”

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Lunes 27 de marzo del 2023

Saberes previos

Observa la imagen y
responde: ¿Conoces esta
imagen?-----------------------
------
 ¿Dónde la has visto?-
INICIO

 Se realiza las actividades permanentes:

 Actividad inicial
 Oración
 Asistencia
 Dialogamos acerca de lo trabajado en la sesión anterior, especialmente, sobre el momento en que
identificaron las emociones.
 Los estudiantes imaginan en silencio, cómo sería un día sin emociones en su vida, donde nadie sabría
expresar lo que siente o comprender lo que sucede.
 Promueve el diálogo sobre la base de las siguientes preguntas: ¿Qué sucedería si nadie expresara
emociones?, ¿por qué?; ¿cómo podrían saber los demás lo que sentimos?; ¿qué sucedería si
estuviéramos en peligro?, ¿cómo podrían darse cuenta los demás de que nos pueden ayudar?; si nos
doliera alguna parte del cuerpo, ¿cómo podrían saberlo?
 Propósito: Hoy compartirás experiencias sobre cómo estás viviendo la ola de calor y propondrás
estrategias diversas para autorregular tus emociones
 Se motiva a los estudiantes a elegir las normas de convivencia necesarias para el desarrollo de la
presente actividad.

Docente: María Maribel Sandoval Castro 3° Grado “A”

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Problematización

Escucha el video del Señor

de los Milagros
DESARROLLO

Reflexionamos:
 ¿Qué emociones demuestra Pedro y Ana?
 ¿Por qué crees que sienten esas emociones?
 ¿Qué es lo causa esa emoción?
 ¿Cuáles son las consecuencias de las emociones que sienten Pedro y Paula?
 ¿Crees que lo sentimientos de cólera o tristeza que sienten Pedro y Ana ayudan a solucionar el problema de la ola
de calor?
 ¿Qué deben hacer para regular sus emociones frente a este gran problema de la ola de calor?

Docente: María Maribel Sandoval Castro 3° Grado “A”

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Análisis de la situación
 Se puede proponer alguna forma diferente de reaccionar. ¿Cuál? ¿Cómo lo harían?
 Los estudiantes en grupo leen algunos casos (Anexo 1) y dibujan acciones diferentes para regular las emociones…

Elaboramos nuestro emociónómetro

¿Qué podemos hacer para regularla nuestras emociones?

 Elaboramos nuestro emociónómetro para regular nuestras emociones.

Por grupos
- Para ello necesitamos
- Hoja de papel bond
- Colores o temperas.
- Hojas de colores
- Plumones
- Gancho.
- Cinta de colores.
Pasos
- Dibujamos nuestras emociones
- Lo pegamos en una hoja de color
- Colocamos las cintas
- Colocamos nuestro gancho con nuestro nombre según la emoción que estamos sintiendo.

Concluimos:

Toma de decisiones
 Recuerdan una situación de la ola de calor que les provocó emoción y piensen cómo reaccionaron y
cómo esta reacción afectó a otras personas o a sí mismos de forma negativa.
 Realizan la estrategia de relajación denominada “La semilla”: Se coloquen en cuclillas, como si fueran
una semilla, y que se muevan de acuerdo con tus indicaciones:
 Cae la lluvia, la semilla empieza a crecer y le salen ramitas (se van estirando).
 Poco a poco la semilla va creciendo hasta convertirse en un árbol muy grande (respiran profundamente,
se van levantando y estiran los brazos sobre la cabeza).
 El árbol creció al máximo (realizan tres respiraciones profundas y, lentamente, relajan los brazos, hasta
llevarlos a los lados del cuerpo).

Docente: María Maribel Sandoval Castro 3° Grado “A”

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CIERRE

 Reflexionamos sobre las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿de qué manera nos ayudará en
la vida diaria haber aprendido sobre las cómo regular las emociones?, ¿cómo podemos poner en
práctica este aprendizaje?

Actividad para casa

Van a dibujar y escribir en una hoja un texto breve sobre la situación que han recordado y
especifiquen la emoción, sus causas y sus consecuencias, y propongan una forma diferente de

Docente: María Maribel Sandoval Castro 3° Grado “A”

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Lunes 27 de marzo del 2023

Escala de Observación
Construye su identidad
- Comenta y comparte experiencias frente a la situación de la ola de calor que está viviendo.
- Propone estrategias diversas para autorregular emociones frente la vivencia de la ola de calor.

Criterios de evaluación

la ola de calor
situación de

vivencia de la
experiencias

diversas para

ola de calor.
autorregular
frente a la
Comenta y

emociones
estrategias
comparte

Propone

frente la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Necesito

Lo estoy

Necesito
Lo logré

Lo logré
Necesito
Lo logré

ayuda

ayuda
ayuda
01 Altamirano Alvarado, Amy Aylin
02 Alvan Sirlopu, Tayra Dannays
03 Ayay Leysequia, Diego Jesús
04 Bernal Chuquipoma, Héctor Adrián
05 Castillo Ramírez, Edwar Estif
06 Céspedes Cieza, Ximena Scarlet
07 Chozo Sirlopu, Yshira Zuriel
08 Córdova Guerrero, Jocsan Betuel
09 Crisanta Nomberto, Damaris Brigitte
10 Crisanta Nomberto, Karla Jasmín
11 Cruzado Isquierdo, Anthonela Brigitte
12 Estela Cumpen, Mischell Alexandra
13 Flores Vera, Ivana del Carmen
14 Gil Ventura, Karolay Briguht
15 Hernández Sánchez, Luis André
16 Hernández Sarcos, Naibelys Chiquinquira
17 Juarez Troncos, Brianna Antonella
28 Leon Gayoso, Angelo Smith
19 Mera Mendoza, Luciana Antonella
20 Meza Cotrina, Astrid Kristell
21 Moreno Rodriguez, Francisco Tadeo
22 Perleche Capuñay, Yenifer Elizabeth
23 Piedra Aquino, Eliel Alexsander Thiago
24 Placencia Fernández, Keysha Sofia Nicoll
25 Porras Santos, Carlos Alexis
26 Pupuche Castillo, Juan Pablo
27 Quepuy Chapoñan, Mariano Alexander
28 Regalado Luna, Cecilia Milet
29 Reyes Barrera, Brianna Antonella
30 Rodrigo Sánchez, Jorge Junior
31 Rodrigo Sánchez, Joselito
32 Rufasto Rivadeneira, Aleshka Antuanelle
33 Salazar Tnag, Avril Aysell
34 Sánchez Heredia, Anderson Fabricio
35 Seclen Navarrete, Xebelle Sayuri

Docente: María Maribel Sandoval Castro 3° Grado “A”

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36 Sullón Mendoza, Carlons Daniel
37 Uriol Ruiz, Carlos Daniel
38 Verona Olivera,, Milagros Yaleska

Docente: María Maribel Sandoval Castro 3° Grado “A”

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Lunes 27 de marzo del 2023

ANEXO 1

Marcela se sentía feliz porque sus amigos decían que era una buena jugadora de
fútbol. Un día, estaba jugando fútbol en el recreo y su equipo iba ganando por
un gol, de pronto su docente le dijo que tenía que suspender el fútbol por el
intenso calor que hacía. Estaba tan molesta que al correr sin mirar se chocó con
Pepe cerca del arco y les cobraron un penal. Pepe pateó el penal y anotó. Al
final, como todos estaban desanimados por que habían suspendido el partido,
terminaron perdiendo el partido y regresaron muy tristes al salón.

Cuando Carla se preparaba para visitar a una amiga por su cumpleaños, se puso
su polo favorito, y cómo hacía mucho calor era muy cortito, su mamá le dio un
polo de su hermana mayor, para que se pueda cubrir del sol y la radiación, pero
a Carla no le gustaba mucho. Se lo puso porque ya era tarde, pero se sentía triste
porque ya no podría usar el polo que más le había gustado. Llegó a la casa de su
amiga, la saludó y se sentó triste en una silla sin hablar con nadie. Cuando la
llamaban para jugar o conversar, decía: “No, gracias.” Pasaron las horas y
cuando su mamá la fue a recoger, se despidió y salió llorando. Dijo que había
sido la peor tarde de su vida

Durante una campaña de salud, la enfermera de la localidad fue al colegio de

Pablo a pesar y medir a los niños y las niñas. A Pablo siempre le había
preocupado su talla, porque sus hermanos mayores le decían “chato”. Cuando le
tocó el turno, la enfermera le dijo a Pablo que era el niño más alto del salón.
Pablo empezó a saltar de alegría y a burlarse de sus compañeros/as más bajos.
Estaba tan feliz que no se dio cuenta de que su compañero Pepe, que era bajito,
lo miraba con un poco de tristeza. La profesora le llamó la atención y le pidió
que se retire de la sala. Él no comprendía por qué; creía que no había hecho
nada y solo estaba feliz.

Docente: María Maribel Sandoval Castro 3° Grado “A”