Portera: según la portera el nivel en el liceo es bueno, nos habló sobre una diversidad de

estudiante ya que viene de distintas zonas paso la arena, cerró y teja. Según nos dice nunca
había visto un liceo donde vinieran adolecentes de otras zonas que fueran de la zona del liceo,
nos dice que cuando era joven ella tu como adolecente tenías que ir al liceo de tu zona.

El problema que ella ha visto se dan en los inicios del año en donde muchos alumnos no se
adaptan y son los que luego se terminan yendo, otro problema es el uniforme los alumnos no
quieren usarlo y cuando se lo manda a casa para que se ponga el uniforme estos no vuelven al
liceo. La salida del liceo por parte de los alumnos es solo bajo firma de la adscripta y no bajó una
autorización del profesor lo asegura ella.

Las peleas son frecuentes pero se dan por parte de los alumnos repetidores como también
aquellos que ya no vienen más. Respecto cuando se le pregunto si los alumnos cuando van a
liceo entran a clase uno una contradicción, ya que la portera afirma de que si entra pero una
auxiliar de limpieza dijo que no que se quedan en la mesa de pingpong. A lo que la portera
contesto que si se los ven ahí se les pregunta de donde son y al mismo tiempo se los manda a
clase, como también se llama a su padre cosa que muchos nunca responden por sus hijos.

Profesora Patricia (informática)

Según palabras de la profesora trabajar en el liceo 14 es igual que trabajar en cualquier otro, lo
que si tiene en contra es que necesita si o si de las ceibalitas en respuesta a esto les pide que
siempre las traigan. No los lleva a la sala de informática porque está en muy mal estado, ya que
solo andan 8 máquinas y trabajar con 32 alumnos con 8 máquinas es lo mismo que trabajar en el
salón con las ceibalitas según ella.

La profesora nos dice que los alumnos les gustan las propuestas que ella les propone, sobre el
tema de si consiguieron algo con el paro realizado nos cuenta de que no ha habido una respuesta
aun. Sobre el desarrollo de los alumnos nos dijo que los alumnos que llegan casi a finales del año
terminan de cursar, pero los que tienen demasiados problemas abandonan a mitad de año estos
que abandonan según la profesora igual tienen el apoyo por parte tanto del liceo como también
de la psicóloga.

Dirección (sub Directora y Directora)

las funciones que cumple el grupo de dirección es el de gestionar las cuestiones edilicias como
también la relaciones con docentes y el vínculo con secundaria reportando que la institución
funciona bien como al mismo tiempo que los alumnos estén bien. Según la sub directora se siente
cómoda trabajando en el liceo y es su tercer año en el liceo, sobre el ánimo de los estudiantes ella
nos dice que hay varios factores una parte de los alumnos no cuentan con el respaldo de su familia
lo que si afirmo fue el hecho de que a los estudiantes si les gusta estar en el liceo. Sobre lo
académico depende del grupo hay grupos con problemas de conducta, otros con el apoyo como al
mismo tiempo con el aprendizaje pero la motivación esta. Si hay por parte de los alumnos una
identificación con el liceo, el liceo vivió un momento “oscuro” esto se dio porque según la sub
directora los medios lo hicieron así por una pelea que hubo entre el liceo 14 y el 55.

Como iniciativa sostiene la sub directora. Para fin de año en vez de que cada grupo hiciera un viaje
se realizó una fiesta para los dos turnos la (mañana y la tarde). Para poder romper esas diferencias
entre ambos turnos. Sobre si la malas condiciones del liceo afectan al aprendizaje de los alumnos
la sub directora dijo que en algunos casos sí, otro tema del que nos hablo fue el caso de una rampa
para aquellas personas con discapacidades a lo que la directora hablo sobre hacer una gestión o
sino poner una rampa de madera. Igual no han tenido casos de alumnos con tales discapacidades.

Se le menciono sobre el problema del cambio continuo de director a lo que respondieron que el
director efectivo del liceo tiene otro cargo en el ministerio de educación entonces el cargo de
dirección pasa hacer una suplencia.

El tema cantina es bien visto por la dirección tanto por la diversidad de alimentos que tienen para
la venta, como también los menús variados que tienen, la cantina está controlada por la
dirección y la directora menciono que en el liceo no hay una comisión de cantina donde se pudiera
proponer distintos cosas, el cantinero ayuda a la dirección informando sobre algunos casos en
particular como cuando los alumnos van con plata grande.

Bibliotecaria (10 años en el liceo) y Adscriptas

Profesora orientadora bibliotecaria se encarga de la parte de biblioteca y además coordina

algunas actividades como algunas lecturas, y las adscriptas son el nexo entre los profesores y los
alumnos como al mismo tiempo con la familia. Se encargan de controlar las asistencias de los
alumnos como también pasan las notas de los alumnos.

Sobre la opinión de si se sentían cómodas trabajando en el liceo la bibliotecaria dijo que era un
muy lindo liceo y que todos los adolescentes responden ya sea en mayor o en menor medida,
también nos dice que siempre se está comprando material nuevo para la biblioteca y para que los
alumnos tengan a su servicio. Pues al mismo tiempo ella ve que los alumnos les cuestan
integrarse a lo formal distinto si son actividades por fuera de clases que si se integran igual lo ve
como algo mundial y no solo de los alumnos del liceo 14.

Las adscriptas opinan que si hubiera una dirección estable se podría trabajar mucho mejor igual
se intenta seguir un patrón para que no sea tan difícil los cambios de dirección. Sobre el si se ve el
sentimiento de pertenecía de los alumnos hacia el liceo si lo ven pero no a la hora de estudiar,
según una de las adscriptas los alumnos les gusta venir a sacarse fotos y a estar con sus amigos no
quiere decir que todos hagan los mismo.

Cantina

El cantinero nos dice que primero que nada los estudiantes no quieren aprender dentro de la
cantina si se portan fenomenal con él, nos contó una anécdota que él le pregunto porque siempre
estaba afuera a lo que el estudiante le contesto que no le gustaba el liceo y el cantinero le
pregunto entonces porque estas acá y el adolecente le contesto que era porque el padre lo
mandaba.

Sobre si ve que los alumnos se sienten parte del liceo el cantinero asegura que los alumnos están
a gusto, los estudiantes según él les falta el apoyo de la familia. Igual siempre está informando a
los adscriptos cuando ve algo raro en los alumnos también cuando estos no pueden pagarse algo
en la cantina se le da igual hasta cuando tengan para pagar, se trabaja los tres turnos en el liceo.
Cuando se le pregunto sobre la infraestructura del liceo y si el ve algún cambio y si al mismo
tiempo ve algún cambio en los alumnos el cantinero respondió que al no haber un director fijo
complica mucho y sobre los chicos dice que no ve un cambio y manteniéndolos encerrado en el
liceo no es una solución.

Leticia Educador Social, Carolina referentes sexual, Ana Laura Psicóloga, Norma Lemos POP.

POP: Norma integra al grupo educativo del liceo es la POP y es profesora de Historia y tiene 4
grupos a cargo en el liceo en el turno matutino. Su rol es estar a cargo de las tutorías y su función
es colaborar con el equipo en el seguimiento de los estudiantes fundamentalmente aquellos que
tienen algún tipo de adecuación.

La educadora social: estaba haciendo su última práctica si función es hacer proyectos educativos
para los y las estudiantes) también realiza algunos seguimientos de algunos estudiantes con la
psicóloga y después realiza trabajo con los estudiantes en el aula.

Referente Sexual: trabaja con los estudiantes en diferentes propuestas de talleres de acuerdo a
diferentes inquietudes o problemas que puedan surgir) como también algunas temáticas que se
realiza comúnmente con los tercer años o con los primeros. También realiza seguimientos en
conjunto con la psicóloga.

Psicóloga: trabaja en conjunto con la referente sexual como también con la educadora social y la
dirección. Ya sea con los alumnos como al mismo tiempo con las familias y las redes sociales. Para
lograr esto se emplea nos dice ella diferentes estrategias donde el alumno vea que tiene el apoyo
de la institución.

Cuando se le pregunto cómo se sentían trabajando en el liceo si se sentían cómodas la referente

sexual dijo que sí que el equipo que había era muy bueno y que estaba dispuesto a ayudar a los
alumnos) la psicóloga afirma que no es fácil por la diversidad de alumnos que hay en el liceo pero
nada que no se pueda lograr en el liceo gracias al trabajo en equipo.

Leticia la educadora social afirma que no es fácil el trabajo porque no hay una dirección fija como
tampoco hay mucho personal para todo lo que hay que hacer. Carolina nos cuenta que la
dirección confía en el equipo y que en un tiempo muy corto el equipo se hizo cargo de la
dirección) el equipo ve que el los números recibidos sobres los estudiantes a la hora del estudio
son preocupantes pero se está buscando estrategias para revertir estos números. Carolina percibe
que hay un fenómeno en el cual los del turno de la mañana le va mejor a la hora de seguir sus
estudios que en el turno de la tarde donde hay una gran deserción dentro de los grupos) la
psicóloga en respuesta a esto nos dice que no hay propuestas que sean llamativas para el
estudiantes) la POP desde su punto de vista ve que hay realidades demasiado fuertes en cada
alumno lo que hace que todo se dificulte mucho más pero no quiere decir que estén
desmotivamos pero con propuesta diferentes sí les gustan. La referente sexual se pregunta ¿por
qué en propuestas externas el alumno si se compromete y a la hora de estar en lo cotidiano no
sucede lo mismo? Esa es su interrogante) grupo también coincidieron en que los problemas
edilicios afectan demasiado a la hora de trabajar con los estudiantes igual si ven que los
estudiantes se sienten parte del liceo a pesar de todo al mismo tiempo sobre la carencia de tener
lo necesario para un alumno con discapacidades no está preparado el liceo para recibir alguien así.
Igual ven el lado positivo de que viene esa parte de la población que ante no venía.