GENERACIÓN DE IDEAS:

SCAMPER
INTEGRANTES

CARPIO ROJAS, LUIS

U202211125
FELICES LEDESMA, KEVIN JOSEPH
U202215771
LUQUE CUTIPA, LENIN FRANCO
U202223614
MALASQUEZ ROSSELL AARON ARMANDO
U202020162
MÉNDEZ FERNÁNDEZ, DANTE
U202226305
OBREGÓN VALDEZ, BRAYAN ANTONY
U20221E192
RAMOS ÁLVAREZ, MAURICIO
U20231D514

 NUESTRA PROBLEMÁTICA ES LA CONTAMINACIÓN POR BASURA EN LIMA

METROPOLITANA, CON ENFOQUE PRINCIPAL EN EL DISTRITO DE SAN MIGUEL

NUESTRO PROTOTIPO ES UN MAPA CONCEPTUAL: PROYECTO “CUIDEMOS EL MUNDO”

VAMOS A APLICAR SCAMPER A NUESTRO TRABAJO

-S ( Sustituir) : ¿Qué se puede sustituir? -C ( Combinar) : ¿Qué se puede combinar?

En lugar de depender únicamente de Se pueden combinar los eventos y exhibiciones
educativas con los talleres para abarcar mas
folletos y guías impresas, considerar
actividades, asi mismo podemos combinar los
crear videos cortos, infografías materiales de apoyo fisicos en una categoria sola
animadas. para evitar redundancia

-A ( Adaptar) : ¿Qué se puede añadir? -M ( Modificar) : ¿Qué se puede modificar?

Se pueden realizar campañas de Modificaría el nombre de maestros y le
concientización en la calle o pondría uno más apropiado como
escuelas para promover el cuidado "educadores ambientales".
al mundo.
-P ( Proponer otro uso) : ¿Podría dar un
uso diferente al producto?
Si, el proyecto se puede emplear para poder
combatir otros problemas sociales o
ambientales, ya que tiene como objetivo
concientizar.

-E ( Eliminar) : ¿Qué se puede eliminar o

sustituir?
Se podría eliminar la parte de materiales de apoyo,
específicamente el punto Carteles y afiches, o el punto
•Folletos y guías informativas, ya que suena un poco
redundante esas dos ideas.

-R ( Reordenar) : ¿Qué se puede cambiar o

invertir?
Se puede agregar más información
sobre las ideas y explicar un poco mas
los ejemplos.