UNIDAD EDUCATIVA PERIODO LECTIVO 2023_2024

LA ESPERANZA

C.AMIE: 22H00226 PLANIFICACIÓN DE LAS TAREAS DIAGNÓSTICAS Vicerrectorado

SEMANA DIAGNOSTICO
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE Lcda. Jeaneth Ramirez ÁREA Matemática
CURSOS Segundo PARALELOS “A”
FECHA DE INICIO 18-08-2023 FECHA DE FINALIZACIÓN
TIPO Diagnosticas NÚMERO DE 1
PLANIFICACIÓN
ASIGNATURA Matemática TITULO DE LA Creciendo en familia
PLANIFICACIÓN
FUNCIÓN FINALIDAD DIAGNOSTICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES Conocer el desarrollo de las destrezas de los estudiantes durante el periodo del regreso a clases presenciales a través de la
aplicación de un cuestionario para emitir juicios de valor y tomar decisiones en función de mejorar mediante clases de
refuerzo y dar continuidad al proceso de enseñanza aprendizaje.

BLOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN VALO TÉCNICAS E

CURICULAR DESEMPEÑO RACIÓN INSTRUMENTOS
I.M.1.2.1. Establece relaciones de orden y escribe secuencias numéricas
M.1.4.12. Utilizar la noción de ascendentes y descendentes, con números naturales del 1 al 10 y con
cantidad en estimaciones y números ordinales, hasta el quinto, para explicar situaciones cotidianas.
RELACIONES comparaciones de colecciones de (I.3., I.4.) +/- Técnica
LÓGICO objetos mediante el uso de Pregunta 1.
MATEMÁTICA cuantificadores como: muchos, pocos, Colorea el recuadro donde hay menos flores. Prueba
S uno, ninguno, todos.
M.1.4.23 Medir, estimar y comparar +/- INSTRUMENTO
objetos del entorno utilizando I.M.1.4.2. Emplea unidades de tiempo para ordenar secuencias
unidades no convencionales de temporales que describan actividades significativas y sus actividades cuestionario
longitud (palmos, cuartas, cintas, cotidianas. (J.3., I.2.)
lápices, pies, entre otras) Pregunta 2.
Encierre en un círculo lo que se utiliza para ver el tiempo.
M.1.4.8. Describir y reproducir I.M.1.1.1. Compara y distingue objetos según su color, tamaño, longitud,
patrones con objetos del entorno por textura y forma en situaciones cotidianas (I.2.)
color, forma, tamaño, longitud o con Pregunta 3.
siluetas de figuras geométricas, Continue la serie.
sonidos y movimientos.
I.M.1.2.1. Establece relaciones de orden y escribe secuencias numéricas
M.1.4.14. Identificar cantidades y ascendentes y descendentes, con números naturales del 1 al 10 y con
asociarlas con los numerales 1 al 10 y números ordinales, hasta el quinto, para explicar situaciones cotidianas.
el 0. (I.3., I.4.)
Pregunta 4.
M.1.4.21. Reconocer figuras Cuente las manzanas y una con una línea según corresponda.
geométricas (triángulo, cuadrado, I.M.1.3.1. Encuentra, en el entorno y en elementos de su uso personal,
rectángulo y círculo) en objetos del objetos que contienen o son semejantes a los cuerpos y figuras
entorno. geométricas, los selecciona de acuerdo a su interés y comparte con sus
compañeros las razones de la selección. (J.1., S.1., I.4.)
Pregunta 5.
Nombre, repase y complete las figuras geométricas, al finalizar
píntalas con los colores indicados.

M.1.4.14. Identificar cantidades y
asociarlas con los numerales 1 al 10 y
el 0.
M.1.4.8. Describir y reproducir
patrones con objetos del entorno por
color, forma, tamaño, longitud o con
siluetas de figuras geométricas,
sonidos y movimientos.
I.M.1.2.1. Establece relaciones de orden y escribe secuencias numéricas
ascendentes y descendentes, con números naturales del 1 al 10 y con +/-
números ordinales, hasta el quinto, para explicar situaciones cotidianas.
(I.3., I.4.)
Pregunta 6.
Dibuje para que en las bolsas haya:
MENOS BOLITAS MÁ S BOLITAS
I.M.1.1.1. Compara y distingue objetos según su color, tamaño, longitud,
textura y forma en situaciones cotidianas (I.2.)
Pregunta 7.
Siga la secuencia que falta en los patrones.
 M.1.4.5. Reconocer las semejanzas y
diferencias entre los objetos del
entorno de acuerdo a su forma y sus
características físicas (color, tamaño y
longitud).
I.M.1.1.1. Compara y distingue objetos según su color, tamaño, longitud,
textura y forma en situaciones cotidianas (I.2.) +/-
pregunta 8
Pinte de azul el lápiz más corto, de rojo el más largo y de verde el
mediano.

M.1.4.13. Contar colecciones de I.M.1.2.1. Establece relaciones de orden y escribe secuencias numéricas
objetos en el círculo del 1 al 20 en ascendentes y descendentes, con números naturales del 1 al 10 y con +/-
circunstancias de la cotidianidad. números ordinales, hasta el quinto, para explicar situaciones cotidianas.
(I.3., I.4.)

Pregunta 9.
Escribe los números que le faltan al tren.

I.M.1.3.1. Encuentra, en el entorno y en elementos de su uso personal,

objetos que contienen o son semejantes a los cuerpos y figuras
M.1.4.21. Reconocer figuras geométricas, los selecciona de acuerdo a su interés y comparte con sus
geométricas (triángulo, cuadrado, compañeros las razones de la selección. (J.1., S.1., I.4.)
rectángulo y círculo) en objetos del Pregunta 10.
entorno.
Crea un dibujo usando figuras geométricas.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Lcda. Jeaneth Ramírez MSc. Mercedes Galarza Mgs. Zully Bonifaz
DOCENTE 2DO.EGB. COORDINADORA DE SUB NIVEL ELEMENTAL VICERRECTORA

Fecha: 18 /08/2023 Fecha: 18 /08/2023 Fecha: 18 /08/2023