FORMATO DE PLANEACIÓN ANUAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Marco Fidel Suárez ÁREA: Matemáticas

DOCENTE: Enilsa Esther Regino Atencia GRADO: Séptimo

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO

Del 17 de enero al 25 de marzo Del 28 de marzo al 10 de junio Del 5 de julio al 9 de

(10 semanas) (10 semanas) septiembre (10 semanas) Del 12 de septiembre al 25 de
noviembre (10 semanas)

UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES

UNIDAD No 1: UNIDAD No 3: UNIDAD No 5: UNIDAD No 7:

Los números naturales. Los números Racionales Proporcionalidad La geometría

UNIDAD No 2: UNIDAD No 4: UNIDAD No 6: UNIDAD No 8:

Los números enteros Los números decimales Iniciación al algebra La estadística

FORMATO PLANEACIÓ N DE UNIDAD

 FORMATO PLANEACIÓN DE UNIDAD

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUAREZ ÁREA O ASIGNATURA: MATEMATICA

DOCENTE: ENILSA ESTHER REGINO ATENCIA GRADO: SEXTO (7°)

UNIDAD: N°1

METAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Interpretar y utilizar los números 1. Comprensión del concepto de números entero a partir de 1. Resolver problemas para los que
naturales y racionales en su situaciones problemas se precise la utilización de las
representación fraccionaria para 2. Realización de operaciones con números enteros usando cuatro operaciones con
formular y resolver problemas aditivos, situaciones del mundo real números enteros, decimales y
multiplicativos y que involucren 3. Solución de problemas utilizando números enteros fraccionarios, utilizando la
operaciones de potenciación. (DBA). 4. Ubicación de los números enteros en la recta forma de cálculo apropiada y
5. Participación activa en la realización de talleres valorando la adecuación del
2. Justificar la extensión de la 6. Aplicación de las operaciones con números enteros resultado al contexto.

Reconocer
representación polinomial decimal usual racionales en la solución de problemas en la solución de
de los números naturales a la problemas
representación decimal usual de los 7. Ordenación de los números fraccionarios
números racionales, utilizando las
propiedades del sistema de numeración
decimal. (EST).
3. Resolver y formular problemas utilizando
los números
propiedades básicas de la teoría de
números, como las de la igualdad, las de
las distintas formas de la desigualdad y
enteros,
las de la adición, sustracción,
multiplicación, división y potenciación.
(EST).
comprender
4. Formular y resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas, en
su estructura
diferentes contextos
numéricos. (EST).
y dominios
de orden, su
 FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES SEMANAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUÁREZ ÁREA: MATEMÁTICAS

GRADO: 7

AÑO: 2022 PERIODO: 1

DOCENTE: ENILSA ESTHER REGINO ATENCIA UNIDAD No. 1: NÚMEROS NATURALES

SEMANA 1

META DE APRENDIZAJE:

 Identificar en los estudiantes del grado 7, fortalezas y debilidades en los temas propuestos, para realizar acciones pedagógicas
que contribuyan a mejorar los aprendizajes.

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

 Presentación por parte de

(17-21)-01-2022  Saludo y presentación cada uno de los  Textos (guías de
estudiantes (decir su matemáticas plan
INICIO de clase y
nombre, algo que le guste,
 Pautas de trabajo y desarrollo de 60 minutos
alguna habilidad, etc)
Normas de este, tablero,
convivencia. borradores,
 Poner en práctica las marcadores.
normas de convivencia
vistas en clases.

DESARROLLO  Números Naturales  A través de preguntas y

partiendo de pre saberes  Textos (guías de
 Diagnostico. de los estudiantes, se les matemáticas plan
propondrá resolver de clase y
operaciones básicas con desarrollo del
números naturales. mismo, tablero, 120 minutos
borradores,
 Resolver un cuestionario marcadores,
sobre los temas vistos en Smart tv.
el año anterior.

CIERRE TAREAS
 Conclusiones básicas
de cada tema  Se realiza una síntesis de
 Preguntas, dudas y la clase recopilando
 Fotocopias 120 minutos
aclaraciones información obtenida a
 Tablero
 Calificación de base de preguntas y
actividades individuales registrando en un cuadro
y grupales. esquemático en el tablero.

REFLEXIÓN:

FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES SEMANAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUÁREZ ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 7 AÑO: 2022 PERIODO: 1

DOCENTE: Enilsa Esther Regino Atencia UNIDAD N°2: NÚMEROS ENTEROS

SEMANA 2

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
  Conocer y aplicar las operaciones básicas de números enteros y sus propiedades en la solución de situaciones problemas asociados a la
vida diaria.

PROPÓSITOS ESPECIFICOS:
 Interpretar el concepto de numero entero y su representación en la recta
 Relacionar la representación gráfica de los números enteros para resolver situaciones cotidianas

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO  Reflexión: porque es  Preguntas a los  Humano, tablero,

necesario la lectura crítica estudiantes acerca de la marcadores,
(24 - 28)-01-2022 en Matemáticas reflexión. borrador. 20 min

DESARROLLO
Números enteros  Actividad individual:  Fotocopias
 Definición Representación de  Cuaderno de apuntes
 Representación de los parejas de números  Tablero
enteros en la recta y en el enteros en el plano  Consultas virtuales
plano cartesiano. cartesiano. pág.15 en internet
 Números opuestos. hipertexto Santillana  Libro de matemáticas
 Valor absoluto de un Matemáticas. Grado 7° Hipertexto 7 de 190 min
número entero Santillana.
 Actividad por pares:
Opuesto de un número
entero y su respectivo
valor absoluto. Pág. 17.

CIERRE  Conclusiones básicas de  Evaluación escrita sobre  Fotocopias

TAREAS cada tema la temática vista  Tablero
 Preguntas, dudas y 30 min
aclaraciones  Observaciones sobre la
 Calificación de actividades temática trabajada y
individuales y grupales. evaluada.
 FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES SEMANAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUÁREZ ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 7 AÑO: 2022 PERIODO: 1

DOCENTE: Enilsa Esther Regino Atencia UNIDAD N°2: NÚMEROS ENTEROS

SEMANA 3

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
 Conocer y aplicar las operaciones básicas de números enteros y sus propiedades en la solución de situaciones problemas asociados a la
vida diaria.

PROPÓSITOS ESPECIFICOS:
 Describir y explicar el proceso algorítmico para la solución de situaciones cotidianas aplicando operaciones con los números enteros
 Resolver analíticamente sumas y restas con números enteros.
 Valorar la importancia de escuchar, leer y escribir en forma critica la exposición o discurso de una clase para construir nuevos
conocimientos.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO  ¿Por qué las  Participación  Humano, tablero,

matemáticas enseñan individual de los marcadores, texto
(31 - 04)-02-2022 a pensar? estudiantes en un guía. 20 min
tiempo de 20
minutos.

DESARROLLO Operaciones en Z
 Suma de números  Resolver en el  Fotocopias
enteros. cuaderno el primer  Cuaderno de
 Propiedades de la taller sobre suma de apuntes
suma de enteros. enteros con  Tablero
 Resta de números diferentes signos de  Consultas 190 min
enteros. la página 22 del virtuales en
 Supresión de signos texto guía de internet
de agrupación. Santillana grado 7.  Libro de
 matemáticas
 Resolver la Hipertexto 7 de
actividad propuesta Santillana.
en la página 25 del
texto Hipertexto de
Santillana 7.

CIERRE TAREAS  Conclusiones básicas  Observaciones

de cada tema sobre la temática  Fotocopias
 Preguntas, dudas y trabajada y  Tablero
aclaraciones evaluada. 30 min
 Calificación de  Tarea: estudiar
actividades suma y resta de
individuales y enteros para
grupales. evaluación escrita.

REFEXIÓN:

FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES SEMANAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUÁREZ ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 7 AÑO: 2022 PERIODO: 1

DOCENTE: Enilsa Esther Regino Atencia UNIDAD N°2: NÚMEROS ENTEROS

SEMANA: 4

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
 Conocer y aplicar las operaciones básicas de números enteros y sus propiedades en la solución de situaciones problemas asociados a la
vida diaria.
PROPÓSITOS ESPECIFICOS:
 Describir y explicar el proceso algorítmico para la solución de situaciones cotidianas aplicando operaciones con los números enteros
 Resolver sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números enteros
 Valorar la importancia de escuchar, leer y escribir en forma critica la exposición o discurso de una clase para construir nuevos
conocimientos.

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO  El razonamiento  Participación individual  Humano, tablero,

lógico en de los estudiantes sobre marcadores, texto
(07 - 12)-02-2022 matemáticas. el razonamiento lógico guía. 20 min
Actividad expuesta en matemáticas.
por el docente.

Operaciones en Z  Taller: resolver en el  Fotocopias

 Multiplicación de cuaderno la actividad  Cuaderno de apuntes
números enteros relacionada con la  Tablero
 Propiedades de la multiplicación de  Consultas virtuales
multiplicación de enteros, propuesta en el en internet 190 min
números enteros libro Hipertexto de  Libro de matemáticas
 División de números Santillana página 28. Hipertexto 7 de
enteros Santillana.
 Operaciones  Taller: resolver la
DESARROLLO combinadas de actividad propuesta en
multiplicación y la página 30 del texto
división de enteros. Hipertexto de Santillana
7.

CIERRE TAREAS  Conclusiones básicas

de cada tema  Observaciones sobre la  Fotocopias
 Preguntas, dudas y temática trabajada y  Tablero
aclaraciones evaluada. 30 min
 Calificación de  Tarea: estudiar
actividades multiplicación y división
individuales y de enteros para
grupales. evaluación escrita.
 REFEXIÓN:

FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES SEMANAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUÁREZ ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 7 AÑO: 2022 PERIODO: 1

DOCENTE: Enilsa Esther Regino Atencia UNIDAD N°2: NÚMEROS ENTEROS

SEMANA: 5

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
 Conocer y aplicar las operaciones básicas de números enteros y sus propiedades en la solución de situaciones problemas asociados a la
vida diaria.

PROPÓSITOS ESPECIFICOS:
 Describir y explicar el proceso algorítmico para la solución de situaciones cotidianas aplicando operaciones con los números enteros
 Simplificar expresiones que tengan signos de agrupación.
 Interpretar el concepto de potenciación y potencia en los enteros.

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO  ¿Cómo resolver una  Participación  Humano, tablero,

situación problema individual de los marcadores, texto
(14 al 18 de 02- en matemáticas? estudiantes sobre la guía. 20 min
2022) Exposición del resolución de
docente. problemas en
matemáticas.
DESARROLLO  Operaciones  Resolver en el  Fotocopias
combinadas de cuaderno la  Cuaderno de
sumas, restas, actividad propuesta apuntes
multiplicaciones y por el docente  Tablero
divisiones de acerca de las  Consultas
números enteros operaciones virtuales en 190 min
 La potenciación en combinadas con internet
los enteros. números enteros.  Libro de
matemáticas
 Taller. Resolver Hipertexto 7 de
taller propuesto por Santillana.
el docente acerca
de los signos de
agrupación en la
resolución de
operaciones
combinadas con
enteros.
CIERRE TAREAS
 Conclusiones  Observaciones  Fotocopias
básicas de cada sobre la temática  Tablero
tema trabajada y 30 min
 Preguntas, dudas y evaluada.
aclaraciones  Tarea: resolver
 Calificación de taller relacionado
actividades con las operaciones
individuales y básicas con enteros
grupales. propuesta por el
docente.
 FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES SEMANAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUÁREZ ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 7 AÑO: 2022 PERIODO: 1

DOCENTE: Enilsa Esther Regino Atencia UNIDAD N°2: NÚMEROS ENTEROS

SEMANA 6

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
 Conocer y aplicar las operaciones básicas de números enteros y sus propiedades en la solución de situaciones problemas asociados a la
vida diaria.

PROPÓSITOS ESPECIFICOS:
 Describir y explicar el proceso algorítmico para la solución de situaciones cotidianas aplicando operaciones con los números enteros
 Interpretar el concepto de potenciación y potencia en los enteros.
 Interpretar las propiedades de la potenciación en los enteros.
 Interpretar el concepto de radicación en Z y sus aplicaciones.

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO  ¿Qué es un  Participación  Humano, tablero,

polinomio aritmético? individual de los marcadores, texto
(21 de 02 al 25 de) estudiantes sobre guía. 20 min
– 02 - 2022 los polinomios
aritméticos.

DESARROLLO
 Propiedades de la  Actividad: resolver  Fotocopias
potenciación en Z en el cuaderno la  Cuaderno de
 Aplicaciones de las actividad propuesta apuntes 190 min
propiedades de la por el docente  Tablero
potenciación en Z acerca de la  Consultas
 Radicación de potenciación en Z, virtuales en
números enteros. página 34 del libro internet
 Hipertexto de  Libro de
Santillana 7. matemáticas
Hipertexto 7 de
Santillana.

CIERRE TAREAS
 Conclusiones  Observaciones  Fotocopias
básicas de cada sobre la temática  Tablero 30 min
tema trabajada y
 Preguntas, dudas y evaluada.
aclaraciones  Tarea: resolver
 Calificación de taller relacionado
actividades con las propiedades
individuales y de la potenciación
grupales. en Z, propuesto por
el docente.

REFEXIÓN: