NIVEL SECUNDARIA - PRIMER GRADO

“Proponemos alternativas de solución para fomentar la

conservación ambiental a la luz de la Sagrada Escritura y
de las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia”

1
 ACTIVIDAD N° 01

ORACIÓN
Envía tu Espíritu, Señor, y
renueva la faz de la tierra.
Señor Jesús que dijiste a tus
apóstoles, vayan a todos los
pueblos y hagan discípulos
míos, acudimos a Ti pidiendo
tu protección para nuestra
Patria y suplicando la Luz de
tu Espíritu para nuestras
autoridades.
Padre Nuestro. Ave María.
Gloria al Padre.
Amén.
SITUACIÓN:
La riqueza natural de nuestro País es reconocida a
nivel mundial por su diversidad en flora, fauna y
patrimonio natural; sin embargo, la minería ilegal, la
tala ilegal de árboles, la deforestación de bosques y
la construcción de viviendas en lugares vulnerables,
así como el alto índice de contaminación química en
procesos agrícolas, generan deterioro de nuestra
casa común pues no se promueve la toma de
conciencia para cuidarla. Ante esta situación nos
planteamos el siguiente reto:
NUESTRO RETO.
¿Qué alternativas de solución proponemos para fomentar el cuidado de la
salud y la conservación ambiental?

PROPÓSITO
En esta actividad reconocemos la importancia de cuidar la casa común, la tierra, analizando la
Encíclica Laudato Si para plantear acciones que promuevan la conservación ambiental. También
iniciamos con la planificación de nuestra revista informativa escolar.

PARA PLANTEAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN, COMENCEMOS REFLEXIONANDO Y

RESPONDIENDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 ¿Qué problemas identificas en la situación planteada?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Cuáles crees que son las consecuencias de la minería ilegal y la deforestación de bosques?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

 ¿Qué consecuencias crees que tiene el descontrol en el uso de preservantes químicos para los
alimentos?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
 Si fueras una autoridad ¿Qué acciones promoverías para la preservación de la biodiversidad natural?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

2
 OBSERVAMOS

https://www.youtube.com/watch?v=lQEWfQJNDME&t=1s

RESPONDEMOS:

 ¿Cuáles son los lugares o países más afectados por la minería ilegal? ¿Por qué?
 ¿Cuáles son las consecuencias de la minería ilegal? ¿Por qué?
 ¿Cómo afecta la deforestación y la contaminación de áreas naturales protegidas? Explica.
 ¿Sabes de otra situación parecida? Explica

Analizamos
Causas y consecuencias de la deforestación.
https://www.youtube.com/watch?v=SYC4e-Nj94E&t=1s

Respondemos desde el texto:

Respondemos.
 ¿Cuál es la función que tienen los bosques en la conservación del medio ambiente? Explica.
 ¿Cuál es el impacto de la tala ilegal o deforestación de los bosques para la naturaleza? ¿Por qué?
 ¿Qué relación tiene la urbanización en lugares vulnerables con el cambio climático?
 ¿Qué acciones propondrías para prevenir la minería ilegal y la tala indiscriminada de árboles?

3
 Profundizamos sobre la importancia de preservar nuestra riqueza
natural desde las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia.

Para el trabajo colaborativo

EQUIPO 1
Laudato Si (5) San Juan Pablo II, advirtió que el ser humano parece «no percibir otros
significados de su ambiente natural, sino solamente aquellos que sirven a los fines de
un uso inmediato y consumo». Sucesivamente llamó a una conversión ecológica
global. Pero al mismo tiempo hizo notar que se pone poco empeño para
«salvaguardar las condiciones morales de una auténtica ecología humana». La
destrucción del ambiente humano es algo muy serio, porque Dios no sólo le
encomendó el mundo al ser humano, sino que su propia vida es un don que debe ser
protegido de diversas formas de degradación. Toda pretensión de cuidar y mejorar el
mundo supone cambios profundos en «los estilos de vida, los modelos de producción
y de consumo, las estructuras consolidadas de poder que rigen hoy la sociedad». El
auténtico desarrollo humano posee un carácter moral y supone el pleno respeto a la
persona humana, pero también debe prestar atención al mundo natural y «tener en
cuenta la naturaleza de cada ser y su mutua conexión en un sistema ordenado» Por
lo tanto, la capacidad de transformar la realidad que tiene el ser humano debe
desarrollarse sobre la base de la donación originaria de las cosas por parte de Dios.

Respondemos desde la lectura.

 ¿Por qué creen que se pone poco empeño en salvaguardar las condiciones morales de una auténtica ecología humana?
 ¿Por qué la destrucción del ambiente humano es algo muy serio?
 ¿Qué supone cuidar y mejorar el mundo? Explica.
 Como propuesta del equipo, expliquen ¿Cuáles son las características de un auténtico desarrollo humano?

EQUIPO 2
Laudato Si (6) El Papa Benedicto nos propuso reconocer que el ambiente natural
está lleno de heridas producidas por nuestro comportamiento irresponsable.
También el ambiente social tiene sus heridas. Pero todas ellas se deben en el
fondo al mismo mal, es decir, a la idea de que no existen verdades indiscutibles
que guíen nuestras vidas, por lo cual la libertad humana no tiene límites. Se olvida
que «el hombre no es solamente una libertad que él se crea por sí solo. El hombre
no se crea a sí mismo. Es espíritu y voluntad, pero también naturaleza». Con
paternal preocupación, nos invitó a tomar conciencia de que la creación se ve
perjudicada
«donde nosotros mismos somos las últimas instancias, donde el conjunto es
simplemente una propiedad nuestra y el consumo es sólo para nosotros mismos.
El derroche de la creación comienza donde no reconocemos ya ninguna instancia

Respondemos desde la lectura.

 ¿Cuáles creen que son esas heridas producidas en la creación por nuestro comportamiento irresponsable?
 ¿Cuál es la consecuencia de nuestros esos actos irresponsables? Expliquen.
 Desde la reflexión del Papa Benedicto XVI ¿Qué es el ser humano?
 Como propuesta del equipo, expliquen ¿Por qué es importante tomar conciencia de nuestras propias acciones respecto al
cuidado de la creación?

4
 Profundizamos sobre la importancia de preservar nuestra riqueza
natural desde las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia

Para el trabajo colaborativo

EQUIPO 3
Laudato Si (13) El desafío urgente de proteger nuestra casa común incluye la
preocupación de unir a toda la familia humana en la búsqueda de un desarrollo
sostenible e integral, pues sabemos que las cosas pueden cambiar. El Creador no
nos abandona, nunca hizo marcha atrás en su proyecto de amor, no se
arrepiente de habernos creado. La humanidad aún posee la capacidad de
colaborar para construir nuestra casa común. Deseo reconocer, alentar y dar las
gracias a todos los que, en los más variados sectores de la actividad humana,
están trabajando para garantizar la protección de la casa que compartimos.
Merecen una gratitud especial quienes luchan con vigor para resolver las
consecuencias dramáticas de la degradación ambiental en las vidas de los más
pobres del mundo. Los jóvenes nos reclaman un cambio. Ellos se preguntan
cómo es posible que se pretenda construir un futuro mejor sin pensar en la crisis
del ambiente y en los sufrimientos de los excluidos. 14. Hago una invitación
urgente a un nuevo diálogo sobre el modo como estamos construyendo el
futuro del planeta. Necesitamos una conversación que nos una a todos, porque
el desafío ambiental que vivimos, y sus raíces humanas, nos interesan y nos
impactan a todos.
Respondemos desde la lectura.

 ¿Qué acciones incluyen proteger nuestra casa común? Expliquen.

 ¿Qué se está haciendo hasta ahora para promover el cuidado de la casa común? ¿Por qué?
 ¿Todavía estamos en condiciones de colaborar con la construcción de nuestra casa común? ¿Por qué?
 Como propuesta del equipo, expliquen ¿Qué podemos hacer para construir un mejor futuro para nuestro planeta?

EQUIPO 4
Laudato Si (68) Esta responsabilidad ante una tierra que es de Dios implica que el
ser humano, dotado de inteligencia, respete las leyes de la naturaleza y los
delicados equilibrios entre los seres de este mundo. De ahí que la legislación
bíblica se detenga a proponer al ser humano varias normas, no sólo en relación
con los demás seres humanos, sino también en relación con los demás seres vivos:
«Si ves caído en el camino el asno o el buey de tu hermano, no te desentenderás
de ellos […] Cuando encuentres en el camino un nido de ave en un árbol o sobre la
tierra, y esté la madre echada sobre los pichones o sobre los huevos, no tomarás a
la madre con los hijos » (Dt 22,4.6) 69. A la vez que podemos hacer un uso
responsable de las cosas, estamos llamados a reconocer que los demás seres vivos
tienen un valor propio ante Dios y, «por su simple existencia, lo bendicen y le dan
gloria», porque el Señor se regocija en sus obras (cf. Sal 104,31). Precisamente por
su dignidad única y por estar dotado de inteligencia, el ser humano está llamado a
respetar lo creado con sus leyes internas, ya que «por la sabiduría el Señor fundó
la tierra» (Pr 3,19)
Respondemos desde la lectura.

 ¿Qué implica ser responsable de la creación como don de la Providencia de Dios? Expliquen.
 ¿Qué normas bíblicas nos ayudan a promover una armoniosa relación con el prójimo y con la naturaleza? ¿Por qué?
 ¿Por qué el ser humano tiene un valor propio?
 Como propuesta del equipo, expliquen ¿Cuáles son las consecuencias del uso responsable de las cosas?

5
 Ahora planteamos nuestras alternativas de solución:
 ¿Qué acciones proponemos para conservar nuestra casa común?
………………………………………………………………………………….
 ¿Cómo podemos promover actitudes de comportamiento ecológico
responsable en nuestro entorno?
………………………………………………………………………………….
ACTUA  ¿Qué acciones fomentamos para construir un futuro mejor para nuestra
casa común?
R ………………………………………………………………………………….

Pasos para elaborar nuestra revista informativa digital o física

La revista es un medio de comunicación para informar sobre diferentes temas. Se trata de
crear un espacio para difundir informaciones de interés general. La idea debe estar bien
desarrollada, argumentada y con un plan de acción en este caso, trataremos de evidenciar
nuestros aprendizajes. Algunas de sus partes, son:

Portada y
Editorial Índice Artículos Anuncios
contraportada.
publicitarios
• Expresa la opinión • El listado de • Es la parte
• Contenido
de la revista. indicadores medular. Elegir los • Creamos nuestros
resumido de
asociados de temas de acuerdo propios anuncios
las noticias.
frases o palabras. al aprendizaje
• Detalles de
numeración
y fecha.

Puedes ver el siguiente vídeo: ¿Cómo hacer una revista escolar digital?
https://www.youtube.com/watch?v=plQNU7GmNMc

En esta actividad comienza con el paso 1.

Elige el nombre de tu revista, el diseño de la portada y
contraportada considerando lo aprendido.

Ahora es momento de autoevaluarse

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Estoy en
Lo logré ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación proceso
¿Por qué? mejorar mis aprendizajes?
¿Por qué?
 Comprendo mi dimensión espiritual y religiosa desempeñando un rol
protagónico en la transformación de la sociedad con acciones
concretas en mi familia y en su escuela.
 Reflexiono sobre el rol protagónico en la transformación de la
sociedad promoviendo la fraternidad y la armonía con el ambiente.
 Asumo las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresando
coherencia entre lo que creo y hago, promoviendo acciones de
prevención y cuidado de la casa común.
 Expreso coherencia entre lo que creo, digo y hago, proponiendo
acciones que me permiten cooperar en la transformación de su
entorno a la luz del Evangelio.

6
 ACTIVIDAD N° 02

ORACIÓ
N PARA CONTINUAR HAGAMOS UN MINUTO DE ORACIÓN.
Envía, Señor tu Espíritu y todo será creado. Y renovarás la faz de la tierra.
Señor, tú eres la Verdad y el Maestro interior.
Ahora que me dispongo a comenzar mi tiempo de estudio, te pido que
ilumines mi mente y mi entendimiento,
para que pueda comprender y aprender las ciencias humanas.
Dame paciencia frente a las cuestiones difíciles, constancia y método
en mi actividad, y, ante todo, dame, amor a la Verdad y a la Sabiduría.
Por Jesucristo nuestros Señor.
Amén (San Agustín)

PROPÓSITO

Hemos reconocido la importancia de cuidar la casa común, la tierra, ahora comprendemos que
significa vivir una conversión ecológica y así proponer acciones de armonía y fraternidad que
fomenten la conservación ambiental.

Observamos:

https://www.youtube.com/watch?v=lSfHYAm-JmY
Respondemos desde la propuesta del video.

 ¿Qué significa comprometerse realmente con un propósito? ¿Por qué?

 Según el vídeo ¿Cuál es la causa de los desiertos exteriores?
 ¿Por qué es preciso convertir el corazón?
 ¿Cómo se responde a los problemas sociales? Explica.
 ¿Qué actitudes demuestran la conversión comunitaria? Explica.
 ¿Por qué es importante considerar la enseñanza que te deja cada criatura de la
creación?
 Desde tu experiencia. ¿Cómo reinventarías el mundo?

7
 Profundizamos sobre la importancia de preservar nuestra riqueza
natural desde las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia

Para el trabajo colaborativo

EQUIPO 1
Laudato Si (81). Cada uno de nosotros tiene en sí una identidad personal, capaz de entrar
en diálogo con los demás y con el mismo Dios. La capacidad de reflexión, la
argumentación, la creatividad, la interpretación, la elaboración artística y otras
capacidades inéditas muestran una singularidad que trasciende el ámbito físico y
biológico. A partir de los relatos bíblicos, consideramos al ser humano como sujeto, que
nunca puede ser reducido a la categoría de objeto. 82. Pero también sería equivocado
pensar que los demás seres vivos deban ser considerados como meros objetos sometidos
a la arbitraria dominación humana. Cuando se propone una visión de la naturaleza
únicamente como objeto de provecho y de interés, esto también tiene serias
consecuencias en la sociedad. La visión que consolida la arbitrariedad del más fuerte ha
propiciado inmensas desigualdades, injusticias y violencia para la mayoría de la
humanidad, porque los recursos pasan a ser del primero que llega o del que tiene más
poder: el ganador se lleva todo. El ideal de armonía, de justicia, de fraternidad y de paz
que propone Jesús está en las antípodas de semejante modelo, y así lo expresaba con
respecto a los poderes de su época: «Los poderosos de las naciones las dominan como
señores absolutos, y los grandes las oprimen con su poder. Que no sea así entre vosotros,
sino que el que quiera ser grande sea el servidor» (Mt 20,25-26).

Respondemos desde la lectura.

 ¿Por qué el ser humano es capaz de trascender en el ámbito físico y biológico?
 ¿Por qué el ser humano no es un simple objeto de la creación?
 ¿Cómo afecta la avaricia y el consumismo desmedido en la armonía con la naturaleza?
 Como propuesta del equipo, expliquen ¿Cómo promovemos el lenguaje armonioso y fraterno con el entorno?

EQUIPO 2
Laudato Si (84) Cuando insistimos en decir que el ser humano es imagen de Dios,
eso no debería llevarnos a olvidar que cada criatura tiene una función y ninguna es
superflua. Todo el universo material es un lenguaje del amor de Dios, de su
desmesurado cariño hacia nosotros. El suelo, el agua, las montañas, todo es caricia
de Dios. La historia de la propia amistad con Dios siempre se desarrolla en un
espacio geográfico que se convierte en un signo personalísimo, y cada uno de
nosotros guarda en la memoria lugares cuyo recuerdo le hace mucho bien. Quien ha
crecido entre los montes, o quien de niño se sentaba junto al arroyo a beber, o
quien jugaba en una plaza de su barrio, cuando vuelve a esos lugares, se siente
llamado a recuperar su propia identidad. 85. Dios ha escrito un libro precioso,
«cuyas letras son la multitud de criaturas presentes en el universo» 87. Cuando
tomamos conciencia del reflejo de Dios que hay en todo lo que existe, el corazón
experimenta el deseo de adorar al Señor por todas sus criaturas y junto con ellas.
Respondemos desde la lectura.

 ¿Cómo demuestra Dios su amor desmesurado por el ser humano? Expliquen.

 ¿Cuál es la función que tenemos en la creación como seres humanos?
 Cómo parte de la creación ¿Cuál es la identidad del ser humano?
 Como propuesta del equipo, expliquen ¿Con qué acciones o actitudes generamos conciencia para vivir en armonía con la creación?

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 Profundizamos sobre la importancia de preservar nuestra riqueza
natural desde las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia

Para el trabajo colaborativo

EQUIPO 3
Laudato Si (218) La gran riqueza de la espiritualidad cristiana, generada por veinte siglos
de experiencias personales y comunitarias, ofrece un bello aporte al intento de renovar
la humanidad. (219) A problemas sociales se responde con redes comunitarias, no con
la mera suma de bienes individuales. (220) Esta conversión supone diversas actitudes
que se conjugan para movilizar un cuidado generoso y lleno de ternura. En primer
lugar, implica gratitud y gratuidad, es decir, un reconocimiento del mundo como un
don recibido del amor del Padre, que provoca como consecuencia actitudes gratuitas
de renuncia y gestos generosos, aunque nadie los vea o los reconozca. Para el creyente,
el mundo no se contempla desde fuera sino desde dentro, reconociendo los lazos con
los que el Padre nos ha unido a todos los seres. Además, haciendo crecer las
capacidades peculiares que Dios le ha dado, la conversión ecológica lleva al creyente a
desarrollar su creatividad y su entusiasmo, para resolver los dramas del mundo. (222)
La espiritualidad cristiana propone un crecimiento con sobriedad y una capacidad de
gozar con poco. Es un retorno a la simplicidad que nos permite detenernos a valorar lo
pequeño, agradecer las posibilidades que ofrece la vida sin apegarnos a lo que tenemos
ni entristecernos por lo que no poseemos. Esto supone evitar la dinámica del dominio y
de la mera acumulación de placeres.

Respondemos desde la lectura.

 ¿Por qué es necesaria una conversión ecológica comunitaria?

 ¿Qué actitudes podemos practicar como gesto de gratitud y gratuidad por todo lo creado?
 Qué significa para el equipo la siguiente frase: “…el mundo no se contempla desde fuera sino desde dentro…”
 Como propuesta del equipo, expliquen ¿Por qué es importante desarrollar nuestra espiritualidad en relación con la conservación de
nuestra casa común?

EQUIPO 4
Laudato Si (224) La sobriedad y la humildad no han gozado de una valoración positiva
en el último siglo. Pero cuando se debilita de manera generalizada el ejercicio de alguna
virtud en la vida personal y social, ello termina provocando múltiples desequilibrios,
también ambientales. Por eso, ya no basta hablar sólo de la integridad de los
ecosistemas. Hay que atreverse a hablar de la integridad de la vida humana, de la
necesidad de alentar y conjugar todos los grandes valores. La desaparición de la
humildad, en un ser humano desaforadamente entusiasmado con la posibilidad de
dominarlo todo sin límite alguno, sólo puede terminar dañando a la sociedad y al
ambiente. No es fácil desarrollar esta sana humildad y una feliz sobriedad si nos
volvemos autónomos, si excluimos de nuestra vida a Dios y nuestro yo ocupa su lugar, si
creemos que es nuestra propia subjetividad la que determina lo que está bien o lo que
está mal. (225) La paz interior de las personas tiene mucho que ver con el cuidado de la
ecología y con el bien común, porque, auténticamente vivida, se refleja en un estilo de
vida equilibrado unido a una capacidad de admiración que lleva a la profundidad de la
vida. La naturaleza está llena de palabras de amor, pero
¿cómo podremos escucharlas en medio del ruido constante, de la distracción
permanente y ansiosa, o del culto a la apariencia?
Respondemos desde la lectura.
 Sobriedad es moderación. Humildad es modestia. ¿Por qué es tan necesario practicar ambas virtudes para cambiar el mundo?
 ¿Qué otros valores podemos practicar para fomentar el lenguaje de la fraternidad? ¿Por qué?
 ¿Cómo influye en nuestro entorno vivir en paz interior? Explica.
 Como propuesta del equipo, expliquen ¿Qué significa vivir en armonía con nuestro entorno?

9
 Ahora planteamos nuestras alternativas de solución:
¿Qué propuestas planteamos para vivir el lenguaje de la fraternidad y de
armonía con el entorno?
---------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------
¿Qué actitudes podemos cambiar para mejorar nuestra relación con
nosotros mismos y con los demás?
---------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------

ACTUAR
Para responder al reto de nuestra experiencia,
continuemos con el segundo paso para la elaboración
de tu revista informativa escolar.

Paso 2.
 Elige el tema para tu Editorial donde expresen la opinión de su
revista sobre los puntos aprendidos.
 Indaga las fuentes para identificar la información pertinente.
 Dialoga con tu equipo, profesor o con algún integrante de tu
familia para pedir algunas referencias sobre el tema.
¡¡Buen trabajo!!

Ahora es momento de autoevaluarse

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Estoy en
Lo logré ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación proceso
¿Por qué? mejorar mis aprendizajes?
¿Por qué?
 Comprendo mi dimensión espiritual y religiosa desempeñando un rol
protagónico en la transformación de la sociedad con acciones
concretas en mi familia y en su escuela.
 Reflexiono sobre el rol protagónico en la transformación de la
sociedad promoviendo la fraternidad y la armonía con el ambiente.
 Asumo las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresando
coherencia entre lo que creo y hago, promoviendo acciones de
prevención y cuidado de la casa común.
 Expreso coherencia entre lo que creo, digo y hago, proponiendo
acciones que me permiten cooperar en la transformación de su
entorno a la luz del Evangelio.

10
 ACTIVIDAD N° 03

ORACIÓ
N PARA CONTINUAR HAGAMOS UN MINUTO DE ORACIÓN.
Envía, Señor tu Espíritu y todo será creado. Y renovarás la faz de la tierra.
Señor, tú eres la Verdad y el Maestro interior.
Ahora que me dispongo a comenzar mi tiempo de estudio, te pido que
ilumines mi mente y mi entendimiento,
para que pueda comprender y aprender las ciencias humanas.
Dame paciencia frente a las cuestiones difíciles, constancia y método
en mi actividad, y, ante todo, dame, amor a la Verdad y a la Sabiduría.
Por Jesucristo nuestros Señor.
Amén (San Agustín)
PROPÓSITO
En la actividad anterior hemos comprendido la importancia de promover el lenguaje de la fraternidad y la armonía con el
entorno. Ahora analizaremos las consecuencias de la degradación ecológica y platearemos acciones de prevención a la luz
del Magisterio de la Iglesia.

Observamos y escuchamos:

https://www.youtube.com/watch?v=AG-T9gEYn6M&t=1s

Respondemos:

 Si se sabe cuáles son las causas de la pérdida de la biodiversidad ¿Qué podemos proponer para prevenirlas?
 ¿Cuáles son las causas indirectas de deterioro del hábitat? ¿Qué relación tiene con lo que vamos aprendiendo?
 Describe brevemente ¿Qué tipo de deterioro observas en tu entorno?
 ¿Qué acciones concretas plantearías para prevenir el deterioro de la biodiversidad?
 Desde las consecuencias observadas. ¿Cómo fomentan en tu familia, escuela o comunidad la conservación del hábitat?

11
Profundizamos desde las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia.
Trabajemos en equipo.
Laudato Si (211) Sólo a partir del cultivo de sólidas virtudes es posible la donación de sí
en un compromiso ecológico. Si una persona, aunque la propia economía le permita
consumir y gastar más, habitualmente se abriga un poco en lugar de encender la
calefacción, se supone que ha incorporado convicciones y sentimientos favorables al
cuidado del ambiente. Es muy noble asumir el deber de cuidar la creación con pequeñas
acciones cotidianas, y es maravilloso que la educación sea capaz de motivarlas hasta
conformar un estilo de vida. La educación en la responsabilidad ambiental puede alentar
diversos comportamientos que tienen una incidencia directa e importante en el cuidado
del ambiente, como evitar el uso de material plástico y de papel, reducir el consumo de
agua, separar los residuos, cocinar sólo lo que razonablemente se podrá comer, tratar
con cuidado a los demás seres vivos, utilizar transporte público o compartir un mismo
vehículo entre varias personas, plantar árboles, apagar las luces innecesarias. Todo esto
es parte de una generosa y digna creatividad, que muestra lo mejor del ser humano. El
hecho de reutilizar algo en lugar de desecharlo rápidamente, a partir de profundas
motivaciones, puede ser un acto de amor que exprese nuestra propia dignidad.
Respondemos desde la lectura.

 ¿Qué significa la autoridad de un padre y una madre en una familia?

 ¿Cuál es la mayor muestra de amor que se puede ofrecer en la familia?
 ¿Qué virtudes o acciones nacen del perdón y de la misericordia en favor de una sociedad?
 ¿Por qué es importante la vida de fe y la práctica religiosa en las familias?
 Según lo analizado ¿Cuál es la mayor pobreza de la cultura actual? ¿Por qué?

Reflexionamos.
https://www.youtube.com/watch?v=UPsx_CFL5ow
Laudato Si (213) En la familia se cultivan los primeros
hábitos de amor y cuidado de la vida, como por ejemplo el
uso correcto de las cosas, el orden y la limpieza, el respeto
al ecosistema local y la protección de todos los seres
creados. La familia es el lugar de la formación integral,
donde se desenvuelven los distintos aspectos,
íntimamente relacionados entre sí, de la maduración
personal. En la familia se aprende a pedir permiso sin
avasallar, a decir
«gracias» como expresión de una sentida valoración de las
cosas que recibimos, a dominar la agresividad o la
voracidad, y a pedir perdón cuando hacemos algún daño.
Estos pequeños gestos de sincera cortesía ayudan a
construir una cultura de la vida compartida y del respeto a
Respondemos desde lo visto en el video y el análisis de la lectura.

 ¿Qué rol tiene la educación en la concientización de la prevención y cuidado de la casa común?

 Si cada criatura tiene un valor propio de existencia ¿Qué consecuencias tiene el abuso y la explotación desmedida de los
bienes de la naturaleza?
 ¿Qué hábitos podemos cultivar y difundir para prevenir la devastación de nuestra casa común? Explica.
 Describe con ejemplos concretos, los gestos de sincera cortesía que practicas en casa con la familia.
 Según lo analizado ¿Qué valores o virtudes pueden promover en tu escuela para prevenir y cuidar la casa común?

12
 Ahora planteamos nuestras alternativas de solución:
¿Qué acciones diarias promovemos en nuestra familia para fomentar el
cuidado de la casa común?
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
¿Qué actitudes reflejarán nuestra responsabilidad para prevenir el
deterioro de la casa común?
-------------------------------------------------------------------------

ACTUA -------------------------------------------------------------------------
¿Qué acciones fomentas ante la indiferencia de los demás sobre el
R cuidado de la casa común?
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------

Para plasmar tus propuestas continuemos con el paso 3 de tu

revista informativa escolar.

 Paso 3.
 Reconoce alguna idea o aspecto relevante del aprendizaje.
 Elaboramos el índice con descripciones cortas y claras de los
artículos más importantes.
 Comienza a organizar la información.
 Acude a tu profesor ante las dudas.
¡¡Buen trabajo!!

Ahora es momento de autoevaluarse

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Estoy en
Lo logré ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación proceso
¿Por qué? mejorar mis aprendizajes?
¿Por qué?
 Comprendo mi dimensión espiritual y religiosa desempeñando un rol
protagónico en la transformación de la sociedad con acciones
concretas en mi familia y en su escuela.
 Reflexiono sobre el rol protagónico en la transformación de la
sociedad promoviendo la fraternidad y la armonía con el ambiente.
 Asumo las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresando
coherencia entre lo que creo y hago, promoviendo acciones de
prevención y cuidado de la casa común.
 Expreso coherencia entre lo que creo, digo y hago, proponiendo
acciones que me permiten cooperar en la transformación de su
entorno a la luz del Evangelio.

13
 ACTIVIDAD N° 04

ORACIÓN
PARA CONTINUAR HAGAMOS UN MINUTO DE ORACIÓN.
Envía, Señor tu Espíritu y todo será creado. Y renovarás la faz de la tierra.
Señor, tú eres la Verdad y el Maestro interior.
Ahora que me dispongo a comenzar mi tiempo de estudio, te pido que
ilumines mi mente y mi entendimiento,
para que pueda comprender y aprender las ciencias humanas.
Dame paciencia frente a las cuestiones difíciles, constancia y método
en mi actividad, y, ante todo, dame, amor a la Verdad y a la Sabiduría.
Por Jesucristo nuestros Señor.
Amén (San Agustín)

PROPÓSITO
En la actividad anterior hemos analizado las consecuencias de la degradación ecológica. En esta actividad aplicaremos las
enseñanzas de la Sagrada Escritura y del Magisterio de la Iglesia para plantear acciones que generen conciencia sobre
practicar una ecología integral.

Observamos y escuchamos:

https://www.youtube.com/watch?v=omDn5dqNI1c

Respondemos:

 ¿Cuál es el problema o crisis que muestra el vídeo?

 ¿Qué característica tiene la crisis socioambiental? Explica
 ¿Cuáles serían las posibles soluciones a esta crisis? ¿Por qué?
 ¿Por qué es importante el fomento de una ecología económica?
 ¿Cómo influiría en la sociedad las recomendaciones que deja el Papa en esta parte de la Encíclica? Explica.
 ¿Qué significa hacer justicia con las generaciones futuras? Identifiquen dos ideas importantes.

14
Profundizamos desde las enseñanzas la Sagrada Escritura.
Trabajemos en equipo.
Nehemías 9, 6.33 “Entonces Esdras dijo: Tú, Yavé, tú solo hiciste los cielos, el cielo de los
cielos y todo su ejército, la tierra y cuanto hay en ella, los mares y todo lo que contienen.
A todos tú les das vida, y a ti te adoran todos los ángeles del cielo. Tú te mostraste justo
en todo lo sucedido, porque tú has cumplido fielmente tus promesas, mas nosotros
hemos actuado con maldad”
Respondemos desde el análisis de la cita bíblica.

 Si las facultades del ser humano son libertad, voluntad y libertad ¿Qué acciones nuestras demuestran conciencia ambiental?
 Si Dios Padre es el Dador y Creador ¿En qué contribuiríamos nosotros para fomentar una ecología integral?
 Dice la cita: “Tú has cumplido tus promesas, más nosotros hemos actuado mal” ¿De qué forma la práctica de una ecología
integral nos haría seres humanos más justos?
 ¿Por qué es importante reconocer que somos responsables de cuidar el mundo en que vivimos?

Reflexionamos y luego respondemos.

Laudato Si (144) Las soluciones
meramente técnicas corren el
riesgo de atender a síntomas
que no responden a las
problemáticas más profundas.
Hace falta incorporar la
perspectiva de los derechos de
los pueblos y las culturas, y así
entender que el desarrollo de
un grupo social supone un
proceso histórico dentro de un
contexto cultural y requiere del
continuado protagonismo de
los actores sociales
locales desde su propia cultura.
Ni siquiera la noción de calidad
de vida puede imponerse, sino
que debe entenderse dentro
del mundo de símbolos y
hábitos propios de cada grupo
humano. (145) Muchas formas
altamente concentradas de
explotación y degradación del
medio ambiente no sólo
pueden acabar con los recursos
de subsistencia locales, sino
también con capacidades
sociales que han permitido un
modo de vida que durante
mucho tiempo ha otorgado
identidad cultural y un sentido
de la existencia y de la
convivencia. La desaparición de
una cultura puede ser tanto o
más grave que la desaparición
de una especie animal o
vegetal.

15
 Ahora planteamos nuestras alternativas de solución:
¿Qué estilo de vida proponemos para evitar la degradación del medio
ambiente?
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
¿Qué capacidades sociales promovemos para preservar la identidad
cultural y el sentido de la existencia?
-------------------------------------------------------------------------
ACTUA -------------------------------------------------------------------------
¿Qué alternativas proponemos para fomentar el desarrollo de una ecología
R integral?
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Para plasmar tus propuestas continuemos con el paso 4 de tu

revista informativa escolar.

 Paso 4.
 Reconoce alguna idea o aspecto relevante del aprendizaje.
 Elabora los artículos de los temas elegidos considerando deben
contener información confiable de lo aprendido.
 Ponente de acuerdo con tu equipo para que todos colaboren.
 Acude a tu profesor ante las dudas.
¡¡Buen trabajo!!

Ahora es momento de autoevaluarse

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Estoy en
Lo logré ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación proceso
¿Por qué? mejorar mis aprendizajes?
¿Por qué?
 Comprendo mi dimensión espiritual y religiosa desempeñando un rol
protagónico en la transformación de la sociedad con acciones
concretas en mi familia y en su escuela.
 Reflexiono sobre el rol protagónico en la transformación de la
sociedad promoviendo la fraternidad y la armonía con el ambiente.
 Asumo las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresando
coherencia entre lo que creo y hago, promoviendo acciones de
prevención y cuidado de la casa común.
 Expreso coherencia entre lo que creo, digo y hago, proponiendo
acciones que me permiten cooperar en la transformación de su
entorno a la luz del Evangelio.

16
 ACTIVIDAD N° 05

ORACIÓ
N
PARA CONTINUAR HAGAMOS UN MINUTO DE ORACIÓN.
Envía, Señor tu Espíritu y todo será creado. Y renovarás la faz de la tierra.
Señor, tú eres la Verdad y el Maestro interior.
Ahora que me dispongo a comenzar mi tiempo de estudio, te pido que
ilumines mi mente y mi entendimiento, para que pueda comprender y
aprender las ciencias humanas. Dame paciencia frente a las cuestiones difíciles,
constancia y método en mi actividad, y, ante todo, dame, amor a la Verdad y a
la Sabiduría.
Por Jesucristo nuestros Señor.
Amén (San Agustín)

PROPÓSITO

Hasta ahora hemos reconocido, comprendido, analizado y aplicado las enseñanzas del Evangelio y de
la Magisterio de la Iglesia para cuidar nuestra salud y promover la conservación de nuestra casa
común. Ahora fomentaremos nuestras alternativas de solución en una revista informativa escolar.

Recuperamos los avances que ya realizamos revisando nuestros propósitos.

RETO.
¿Qué alternativas de solución proponemos para fomentar el cuidado de la salud y la
conservación ambiental?

PROPÓSITO 3 PROPÓSITO 4
PROPÓSITO 1 PROPÓSITO 2 Analizamos las Aplicamos las enseñanzas
Comprendimos el consecuencias de la de la Sagrada Escritura y
Reconocimos la
significado de vivir una degradación ecológica y del Magisterio de la
importancia de cuidar la
conversión ecológica y así platearemos acciones Iglesia para plantear
casa común, la tierra,
proponer acciones de de prevención a la luz acciones que generen
analizando la Encíclica
armonía y fraternidad del Magisterio de la conciencia sobre practicar
Laudato Si y planteamos
que fomenten la Iglesia. una ecología integral.
acciones para promover
la conservación conservación ambiental. PASO 4
ambiental. PASO 2 Escribimos nuestras
PASO 1 Escribimos la editorial PASO 3 propuestas a modo de
Elegimos el nombre de la de nuestra revista. Describimos de forma artículos de acuerdo a lo
revista y el diseño de la clara, el índice de la aprendido.
portada y revista.
contraportada.

17
  En esta actividad hemos concluido con la elaboración de
nuestra revista informativa escolar.
 Presenta la evidencia de tu aprendizaje en el tiempo
acordado.
 Comparte la experiencia lograda con tu profesor a
través de la retroalimentación.
¡¡Buen trabajo!!

Sugerencias

AQUÍ TIENES OTRO ENLACE PARA VER CÓMO SE

ELABORA UNA REVISTA INFORMATIVA
https://www.youtube.com/watch?v=Ugbk0YQCuYw

Finalmente revisa la redacción de tu REVISTA INFORMATIVA ESCOLAR.

 Tienen claridad, coherencia y pertinencia con el reto planteado en la
primera actividad.

 La información debe incluir una pequeña reflexión sobre lo

aprendido.

 Las imágenes se relacionan con lo que haces para poner en práctica

lo aprendido.

ELEGIMOS LIBREMENTE LA FORMA EN QUE

PRESENTAREMOS NUESTRA REVISTA INFORMATIVA
ESCOLAR Y QUÉ MEDIOS UTILIZAREMOS.

18
 Características de la REVISTA
INFORMATIVA ESCOLAR

CARACTERÍSTICAS DE NUESTRAS PROPUESTAS CÓMO SE HA CONSIDERADO.

 Fomentan acciones orientadas a promover el cuidado de la
salud y la conservación de la casa común a la luz del
Evangelio y del Magisterio de la Iglesia.
 Motivan a la reflexión sobre las consecuencias de la falta
de ética y poca integridad respecto al uso de los recursos
naturales y la conciencia ecológica.
 Le invita a promover acciones para la toma de conciencia
ecológica, el cuidado de la salud y la conservación
ambiental desde las enseñanzas del Evangelio y el
Magisterio de la Iglesia.
 Incluyen acciones concretas que denoten prevención,
cuidado de la casa común, fraternidad y armonía con el
ambiente.
 Las propuestas son claras, concretas y responden al
propósito de la experiencia.

Ahora es momento de autoevaluarse

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Estoy en
Lo logré ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación proceso
¿Por qué? mejorar mis aprendizajes?
¿Por qué?
 Comprendo mi dimensión espiritual y religiosa desempeñando un rol
protagónico en la transformación de la sociedad con acciones
concretas en mi familia y en su escuela.
 Reflexiono sobre el rol protagónico en la transformación de la
sociedad promoviendo la fraternidad y la armonía con el ambiente.
 Asumo las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresando
coherencia entre lo que creo y hago, promoviendo acciones de
prevención y cuidado de la casa común.
 Expreso coherencia entre lo que creo, digo y hago, proponiendo
acciones que me permiten cooperar en la transformación de su
entorno a la luz del Evangelio.

19
 Puedes consultar estos enlaces y videos.
Características de nuestro FANZINE:

Biblia latinoamericana
https://www.bibliacatolica.com.br/biblia-latinoamericana/carta-a-los-efesios/6/

Doce hechos que tal vez no conocías de la vida de San Francisco de Asís.
https://www.aciprensa.com/noticias/san-francisco-de-asis-12-hechos-fascinantes-que-quiza-no-
sabias-de-el-95058

Exhortación Apostólica Postsinodal Querida Amazonia.

https://www.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-
francesco_esortazione-ap_20200202_querida-amazonia.html

Junto con el Papa Francisco, defendamos la ecología integral

https://es.catholic.net/op/articulos/58181/cat/1177/junto-con-el-papa-francisco-defendamos-la-
ecologia-integral-de-la-tierra.html

Laudato Si
https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-
francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html

Por una ecología integral

https://es.catholic.net/op/articulos/66582/cat/422/por-una-ecologia-integral.html

Papa Francisco pide ejercer una ciudadanía activa para cuidar la casa común
https://www.aciprensa.com/noticias/papa-francisco-pide-ejercer-una-ciudadania-activa-para-cuidar-
la-casa-comun-14962

¿Qué dice la Iglesia sobre la ecología?

https://opusdei.org/es-pe/article/que-dice-iglesia-sobre-ecologia/

20
 Querida Amazonía.
Sueños para la Amazonia
Tomado de https://www.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-
francesco_esortazioneC-aapr_a2c02te00r2í0s2t_icqauesriddae-
anmuazeosntiar.ohtFmAl NZINE:

5. La Amazonia es una totalidad plurinacional interconectada, un gran bioma compartido por nueve países: Brasil, Bolivia,
Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam, Venezuela y Guayana Francesa. No obstante, dirijo esta Exhortación a todo el
mundo. Por un lado, lo hago para ayudar a despertar el afecto y la preocupación por esta tierra que es también “nuestra” e
invitarles a admirarla y a reconocerla como un misterio sagrado; por otro lado, porque la atención de la Iglesia a las
problemáticas de este lugar nos obliga a retomar brevemente algunas cuestiones que no deberíamos olvidar y que pueden
inspirar a otras regiones de la tierra frente a sus propios desafíos. 6. Todo lo que la Iglesia ofrece debe encarnarse de modo
original en cada lugar del mundo. Por ello me atrevo humildemente, en esta breve Exhortación, a expresar cuatro grandes
sueños que la Amazonia me inspira. 7. Sueño con una Amazonia que luche por los derechos de los más pobres, de los pueblos
originarios, de los últimos, donde su voz sea escuchada y su dignidad sea promovida. Sueño con una Amazonia que preserve
esa riqueza cultural que la destaca, donde brilla de modos tan diversos la belleza humana. Sueño con una Amazonia que
custodie celosamente la abrumadora hermosura natural que la engalana, la vida desbordante que llena sus ríos y sus selvas.
Sueño con comunidades cristianas capaces de entregarse y de encarnarse en la Amazonia, hasta el punto de regalar a la
Iglesia nuevos rostros con rasgos amazónicos.

San Francisco de Asís y el cántico de las criaturas.

San Francisco de Asís es un Santo de la Iglesia Católica. Es un Santo
amado por muchos. Es un Santo que hizo mucho bien a la Iglesia y lo
continúa haciendo hasta hoy. Nació en Asís, Italia en 1182 y falleció en
Asís el 3 de octubre 1226. Fundador de la orden de los Frailes
menores – la Orden Franciscana-, San Francisco fue un hombre cuyo
testimonio de vida nos muestra que toda persona es capaz de
convertirse radicalmente al Señor. Hoy celebramos su vida y es un
momento óptimo para aprender de él. Ciertamente no existe ningún
santo que sea tan popular como él, tanto entre católicos como entre
los protestantes y aun entre los no cristianos. San Francisco de Asís
cautivó la imaginación de sus contemporáneos presentándoles la
pobreza, la castidad y la obediencia con la pureza y fuerza de un
testimonio radical. Llegó a ser conocido como el Pobre de Asís por su
matrimonio con la pobreza, su amor por los pajarillos y toda la
naturaleza. Todo ello refleja un alma en la que Dios lo era todo sin
división, un alma que se nutría de las verdades de la fe católica y que
se había entregado enteramente, no sólo a Cristo, sino a Cristo
crucificado.

Altísimo y omnipotente buen Señor, tuyas son las alabanzas, la gloria y el honor y toda bendición.
A ti solo, Altísimo, te convienen y ningún hombre es digno de nombrarte.
Alabado seas, mi Señor, en todas tus criaturas, especialmente en el Señor hermano sol, por quien nos das el día y nos iluminas.
Y es bello y radiante con gran esplendor, de ti, Altísimo, lleva significación.
Alabado seas, mi Señor, por la hermana luna y las estrellas, en el cielo las formaste claras y preciosas y bellas.
Alabado seas, mi Señor, por el hermano viento y por el aire y la nube y el cielo sereno y todo
tiempo, por todos ellos a tus criaturas das sustento. Alabado seas, mi Señor, por el hermano fuego,
por el cual iluminas la noche, y es bello y alegre y vigoroso y fuerte.
Alabado seas, mi Señor, por la hermana nuestra madre tierra, la cual nos sostiene y gobierna
y produce diversos frutos con coloridas flores y hierbas.
Alabado seas, mi Señor, por aquellos que perdonan por tu amor, y sufren enfermedad y tribulación;
bienaventurados los que las sufran en paz, porque de ti, Altísimo, coronados serán.
Alaben y bendigan a mi Señor y denle gracias y sírvanle con gran humildad.

Recordemos que para promover una ecología integral necesitamos de una conversión personal
y
comunitaria. Iniciemos con la práctica de buenos hábitos pequeños y significativos. 21