GUIA DE VISITA DIAGNOSTICA A DOCENTES

Nombre del Jardín de Niños: _________________________________________________________________

Nombre de la educadora (o): _________________________________________________________________

Grado y Grupo: _________ fecha de visita: ___________________Asistencia: _____________ Existencia_____

Puntos a evaluar del desarrollo de la práctica docente.

1.- ¿Al realizar la evaluación diagnostica de los niños se tomaron en cuenta los campos de formación académica y áreas
de desarrollo personal y social recomendados?

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2.- ¿La evaluación diagnostica es congruente con lo trabajado en el plan? ¿Cuenta con las evidencias que argumenten la
evaluación?

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3.-La intervención docente considera:

a) La planificación. ( )

b) ambientes de aprendizajes. ¿Durante el desarrollo de las actividades, la docente está al pendiente de lo que se suscita,
orientando y animando a todos los alumnos a participar para favorecer los aprendizajes esperados en un marco de sana convivencia?
( )

c) materiales y recursos que se utilizan ( )

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d) participación de los padres de familia. ( )

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4.- ¿Qué instrumentos de evaluación considera necesarios para recabar información acerca del desempeño de los niños?
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5.- ¿Realiza la autoevaluación de su intervención docente; ¿al concluir su clase, fomenta la coevaluación entre sus
alumnos?

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6.- ¿considero la evaluación diagnóstica para organizar los aprendizajes esperados a desarrollar en el curso escolar?

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7.- ¿Cuenta con la libreta de control de grupo y la Bitácora de incidencias?

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8.- ¿En su planeación se consideran las actividades a trabajar del PEMC?

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9.-¿cuenta con los expedientes completos de los niños?
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10.-¿El aula se encuentra ambientada?
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11.-¿Los materiales del aula están ordenados?
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12,-¿Se cumplen los protocolos de higiene y sana distancia?__________________________________________________

Puntos de mejora:

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Otros:

Enterada, docente Directora Supervisora

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MTRA. CLAUDINA CALIX LEÓN

 GUIA DE VISITA FORMATIVA

Nombre del Jardín de Niños: __________________________________Fecha: __________

Nombre de la educadora (o) _______________________________Grado y Grupo: _____

Asistencia: ______________ Existencia_____

Puntos a evaluar de la planeación y la práctica docente.

1.- ¿Tiene la planeación en el salón de clases y es congruente con el desarrollo de la práctica docente?

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2.- ¿Considera al planear los aprendizajes esperados que los niños requieren favorecer según su diagnóstico, utiliza el
libro de la educadora como apoyo?

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3.- ¿Existe participación de los padres de familia, en las actividades educativas que se realizan en el aula y la escuela para
apoyar a sus hijos? ¿Cuántas veces participan?

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4.-Utiliza diferentes situaciones de aprendizaje, al realizar la planeación. ¿Cuáles utiliza? PROYECTO, SITUACION
DIDACTICA, UNIDADES, ETC.

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5.- ¿la organización del grupo es adecuada a las actividades que se realizan, utiliza el juego como estrategia de enseñanza,
utiliza los diversos espacios del plantel?

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6. ¿los materiales del aula están ordenados? ¿El aula tiene un buen ambiente de aprendizaje, se encuentra limpia?
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7.- ¿La educadora considera los principios pedagógicos y el perfil de egreso al desarrollar el plan de trabajo?

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8.- ¿Utiliza regularmente las láminas, demás materiales proporcionados por la SEP, el documento Mi Álbum de preescolar
y con la finalidad educativa sugerida o implementando en base a los aprendizajes esperados un objetivo?

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9.- ¿La educadora hace hincapié sobre las actitudes que deben practicar los alumnos: esperar su turno, escuchar atentos,
solicitar la palabra, expresarse con un vocabulario convencional, ¿etc.?

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10.- ¿Durante el desarrollo de las actividades, la docente está al pendiente de lo que se suscita, orientando y animando a
todos los alumnos a participar para favorecer los aprendizajes esperados?

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11.- ¿Al realizar el trabajo diario, prevé los materiales necesarios? ¿Existe variedad en los materiales?
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13.- ¿Realiza el registro de la jornada diaria, contemplando las manifestaciones de los niños durante el desarrollo de las
actividades y la autoevaluación del docente?

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 EVALUACIÓN ¿CÓMO LA REALIZA?

1.- ¿Define con claridad los puntos a evaluar de los aprendizajes esperados en los instrumentos de evaluación que utiliza?

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2.- ¿Tiene una organización en cuanto a los niños a evaluar durante la jornada? Mencione los instrumentos de evaluación
que utiliza.
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4.- ¿Al elaborar los reportes de evaluación de los alumnos, cuenta con las evidencias suficientes? (Diagnóstico, evaluación
permanente, rubricas, lista de cotejo, trabajos de los niños con nombre, fecha y un relato del avance observado en base a
los aprendizajes esperados)
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5.- ¿Trabaja los aprendizajes esperados de los campos formación académica y áreas de desarrollo personal y social, de
manera equilibrada, para poder hacer una valoración de los mismos, en el momento de evaluar?
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6.- ¿Informa a los padres de familia sobre los resultados de las evaluaciones de sus hijos en los momentos pertinentes y
según cortes de evaluación?
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Compromisos que asume la educadora, para mejorar la planeación y la evaluación permanente.

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Educadora Directora Supervisora

Mtra. Claudina Calix León