Pautas superación de CÓDIGO: PCGA 02 R 14

COLEGIO
EL MINUTO DE DIOS aprendizajes
pendientes VERSIÓN: 5

ÁREA: CIUDADANÍA GLOBAL

ASIGNATURA: CIUDADANOS GLOBALES
GRADO DÉCIMO - PRIMER PERIODO
DOCENTES: MÓNICA BUSTAMANTE

Nombre _____________________________________________ Curso ___________

Fecha de entrega: Fecha de sustentación:

Señores padres de familia y estudiantes: El proceso de superación de aprendizajes está conformado por
dos fases: En la primera, pautas de superación de aprendizajes pendientes donde el estudiante con APOYO
DE SUS PADRES desarrollará actividades, pautas o criterios con el objetivo de preparar la prueba de
sustentación. Estas pautas son prerrequisito para acceder a la segunda fase, por lo tanto debe contener
todos los criterios de contenido, incluso el respeto a los derechos de autor y la presentación definida por el
Colegio. En la segunda fase, el estudiante presentará la prueba de sustentación del proceso anterior y se
accede a través de la presentación completa de las pautas. Aquí se evalúan los aprendizajes correspondientes
a la programación académica.

Este proceso de superación tiene en equivalencias pautas 20% y sustentaciones 80% del concepto final
de la superación de aprendizajes. La aprobación obtiene la valoración de 3.5.

Actividades
No. Aprendizajes
a desarrollar
Argumentar la importancia de la promulgación de la
Constitución Política de Colombia de 1991 en la promoción y
1 1, 2, 3 y 4
defensa de los derechos humanos y el Derecho Internacional
Humanitario.
Justificar las causas de la violencia en Colombia en el siglo XIX
2 5, 6, 7 y 8
al siglo XXI y su impacto en las minorías étnicas.

Actividades de afianzamiento:

Las actividades planteadas en esta pauta pueden ser desarrolladas en el cuaderno o en hojas, con letra
clara y legible, no es necesario la impresión de la misma. Para la entrega de las actividades el estudiante
deberá seguir las siguientes instrucciones:

1. Entregar la pauta en la fecha indicada.

2. Una vez lo haya entregado, deberán ir a la plataforma Classroom y al curso de ciudadanos globales.
3. Revisar en el espacio asignado “SUSTENTACIÓN DE APRENDIZAJE” y realizar la prueba que allí se
encuentra en el día indicado.

RECUERDE: las pautas tendrán validez sólo si se desarrolla la totalidad de las actividades de
afianzamiento propuestas, según los aprendizajes reprobados. En caso de copia o plagio, ello conlleva a la
anulación del ejercicio de superación de aprendizajes y a proceso de convivencia.

NOTA: El estudiante solamente deberá realizar las actividades de afianzamiento

correspondientes al (los) aprendizaje(s) no alcanzado(s), según el informe académico.

APRENDIZAJE 1

1. Realiza un mapa mental sobre la DIH

2. Responda de forma argumentativa en máximo dos hojas las siguientes preguntas: ¿qué importancia cree
que tiene el desarrollo del DIH para la humanidad?, ¿Por qué crees que es necesario poner reglas a la
guerra en lugar de prohibirla?, ¿cuál es la relación del DIH con el conflicto armado colombiano?
3. Realiza un afiche que contenga: definición, casos en los que interviene la CPI, los crímenes que juzga la
CPI, la relación con el conflicto armado colombiano y su aprendizaje obtenido a partir de este tema.
1
4. Desarrolle el siguiente cuestionario sobre la constitución política de Colombia: a) Año de redacción de la
última constitución política de Colombia; b) ¿Qué es el Estado Social de Derecho?; c) ¿Cuál es la división
política del poder público en Colombia y cuáles son sus funciones?; ¿Cuáles son los mecanismos de
participación de los colombianos y su definición?

APRENDIZAJE 2

5. Elabore un cuadro comparativo acerca de los ideales políticos del partido Liberal y Conservador con su
respectiva explicación.
6. Argumenta por medio de una línea de timepo cómo era la participación política en Colombia durante el
siglo XIX; las problemáticas sociales del país en este tiempo y cómo llevaron al uso de la violencia
bipartidista en este siglo a través de acontecimientos históricos como Guerra de los supremos y creación de
los partidos políticos, Guerra de los Mil Días y pérdida del Canal de Panamá, aparición de las constituciones
política de Colombia y los diferentes nombres recibidos en estos años.
7. Explica por medio de un mapa conceptual el papel de los partidos políticos tradicionales colombianos en
el siglo XX, los problemas sociales de este siglo y las consecuencias violentas que se generan a nivel social
durante este siglo.
8. Desarrolla un escrito de una página en el cual muestre cuáles son los problemas que conlleva la
participación política y la violencia social en lo que va del siglo XXI en Colombia. Puntualice algunos ejemplos
de esa violencia política y social.

Nota: las actividades deben ser desarrolladas por el estudiante bajo la supervisión (Acompañamiento) de sus acudientes.

En constancia firma ________________________________ (acudiente)

Revisión: Verificación: Control Periódico:

Fecha:

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