CÓDIGO: FPR.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO

ANTIOQUEÑO Versión:2.0
Gestión académica Fecha: 24/07/2020

GUÍA DE APRENDIZAJE FLEXIBLE N° 2

ÁREA: SOCIALES GRADO: 11° PERÍODO: I GUÍA N° 2

PROFESOR: ESTUDIANTE: GRUPO: TELÉFONO

OSVALDO RESTREPO G

ESTRUCTURA: Relaciones ético – política

LOGRO DE PROMOCIÓN: Identifico características culturales y sociales de los procesos de transformación

que se generan a partir de desarrollo político y económico de Colombia y el mundo del siglo XX. 

NÚCLEOS TEMÁTICOS INDICADORES DE EDESEMPEÑO

Sujeto, sociedad civil y Estado comprometidos Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la
con la defensa y promoción de los deberes y segunda mitad del siglo XX en Colombia y su
derechos humanos. incidencia en los ámbitos social, político, económico y
Colombia siglo XX  cultura. (DBA)
Período de la violencia en Colombia
El Bogotazo Compara el periodo de la violencia en Colombia con el
Frente nacional período de la época actual.
Tratados de paz.
** Historia de los acuerdos de paz, nacionales e
internacionales.

Esta guía está diseñada para trabajar 5 semanas, desde el 27 de febrero a 14 abril.
Resuélvala siguiendo las indicaciones que aquí se dan y entregue las actividades pedidas, en las fechas que se
indican. Presente sus inquietudes en el siguiente correo: osvaldorestrepo@licant.edu.co
Programación de entregas:
1.Entrega N°1. 10 de marzo de 2023 Actividad de aprendizajes previos, actividad 1 y actividad sobre el
Cine Foro: “Roa”
2.Entrega N°2. 24 marzo de 2023. Actividad 3, 4 y 5
Ajustes. Semana del 27 al 31 de marzo

Implementación de estrategias didácticas propias del área de Ciencias Sociales en esta guía N°2

 Aprendizaje Cooperativo Ferreiro (2012) es un experto en metodología didácticas basadas en el aprendizaje

cooperativo, al que lo denomina como aprendizaje entre iguales o aprendizaje entre colegas, a partir del principio
educativo de que “el mejor maestro de un niño es otro niño
 El Pensamiento Crítico León (2006) considera que el pensamiento crítico consiste en el arte del escepticismo
constructivo, es decir la desconfianza o duda de la verdad que nos presentan como tal, es el proceso
intelectualmente disciplinado de conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar o/y evaluar información recopilada o
generado por la observación o experiencia de manera activa y hábil. (p.7).
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 DESARROLLO DE LA GUÍA DE TRABAJO

CONSTRUYO MIS SABERES VIOLENCIA BIPARTIDISTA

1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN

SABERES PREVIOS

1. 2.

Tomado de:
https://panoramacultural.com.co/opinion/5589/el-
lenguaje-de-la-polarizacion Tomado de:
https://www.las2orillas.co/caricatura-colombia-y-su-cruel-
indiferencia/

Activo mi pensamiento crítico:

En los espacios educativos, pensar de manera crítica es vital para desarrollar aprendizajes significativos, y más aún, en el
aprendizaje de las ciencias sociales, las cuales implican que el estudiante analice su entorno, incida en el mismo, sea
analítico y emita juicios
Para responder en clase:
 ¿Qué temática representa cada caricatura?
 ¿Qué papel debería jugar la ciudadanía en ambas temáticas?
 ¿Qué responsabilidad deberían tener los medios de comunicación en cada uno los textos?
Interpreta:
a. ¿Cuál sería la intención del autor en ambas caricaturas?
Caricatura 1.
Caricatura 2.
b. Colócale un título a cada una:
2
Caricatura 1.
Caricatura 2.
Texto 1. “La Violencia Bipartidista”.
Es la denominación del período histórico en Colombia, entre 1925 a 1958 (Según la fuente) en el cual se
presentaron confrontaciones armadas entre partidarios del Partido Liberal y el Partido Conservador que sin
haberse declarado una guerra civil, se caracterizó por ser extremadamente violento con asesinatos, agresiones,
persecuciones, masacres destrucción de la propiedad privada y terrorismo por la afiliación política. El conflicto
de la Violencia llegó a acentuarse con el asesinato del líder liberal Jorge Eliécer Gaitán, hecho ocurrido el 9 de
abril de 1948. Su muerte activó una fuerte revuelta que tiene por nombre el Bogotazo3. En este período varios
personajes y grupos de ambos bandos enfrentados: los conservadores conocidos como "Los Chulavitas" sus
primeros miembros eran originarios de Boyacá, los "Pájaros" del Valle del Cauca, y las "guerrillas de paz", se
hicieron famosos por sus acciones atroces;45 y los liberales conocidos como "Los Cachiporros", organizados en
las guerrillas liberales. El conflicto causó entre 113.000 y 300.000 muertos6 y la migración forzosa de más de dos
millones de personas, equivalente a casi una quinta parte de la población total de Colombia, de
aproximadamente 11 millones de habitantes.
Si te interesa puedes seguir profundizando en:
https://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia#Dictadura_de_Rojas_Pinilla_(1953-1957)
De acuerdo al texto responder.
a. Realiza un cuadro comparativo entre, el período de la violencia bipartidista y la violencia de la época
actual. Tener en cuenta semejanzas y diferencias.
b. ¿Quién fue Rojas Pinilla y que papel jugó en el período en el período de la Violencia Bipartidista?
Actividad N°2 Cine foro Película: “ROA”
De acuerdo a la Película responder:
a. ¿Cuál fue la temática de esta película? ...
b. ¿En qué época se sitúa la película?
c.  ¿Cuál es la relación entre la película y su título?
d. ¿Aprendiste algo de esta película? Sustenta
e. ¿Hubo algo que no hayas entendido de la película?
f. ¿Qué fue lo que te gustó más de la película? ...
g. Elige una acción realizada por uno de los personajes en la película y explica por qué el
personaje realiza tal acto.
h. ¿Qué otro final le darías a la película?
i. ¿Quién mató a Jorge Eliécer Gaitán?

2. MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN BÁSICA

TEXTO N°3. TEXTO: EL BOGOTAZO Y SUS CONSECUENCIAS

El 9 de abril de 1948, 72 años atrás, en la capital colombiana murieron entre 500 y 3.000 personas (según datos
extraoficiales) debido a lo que hoy se conoce como El Bogotazo. Esta fecha no solo marcó un hecho histórico
en Colombia, también desató una serie de consecuencias para el país.

Los disturbios que se presentaron por la muerte de Jorge Eliécer Gaitán se prolongaron durante tres días y sus
secuelas, décadas. Los manifestantes, que exigían la renuncia de Mariano Ospina Pérez como presidente,
arremetieron contra 142 construcciones del centro de Bogotá, prendieron fueron, saquearon locales y
destruyeron lo que encontraban a su paso.

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La Policía y el Ejército controlaron la situación que se había extendido a varias ciudades del país y por lo cual
el gobierno, presidido por Ospina, tuvo que tomar decisiones frente a este hecho: prohibió las reuniones
públicas, despidió a todos los gobernadores del Partido Liberal y clausuró el Congreso.

Por su parte, los liberales, en protesta por esas medidas, decidieron no presentar ningún candidato a las
siguientes elecciones presidenciales, lo que hizo que el conservador Laureano Gómez se quedara en el
poder como candidato único y tomará una serie de decisiones represivas como: reducir las libertades civiles,
abolir de las leyes favorables a los trabajadores, prohibir los sindicatos e introducir la censura en la prensa.

Estas decisiones exacerbaron las condiciones de lo que se llamó la época de La Violencia, desde el año 1946
hasta 1958 dejando entre 200 y 300 mil muertos y el desplazamiento forzado de aproximadamente 2
millones de personas.

La firma del acuerdo de paz entre liberales y conservadores llegó en 1958 y se llamó Frente Nacional, un
acuerdo para dividirse milimétricamente el poder en las tres ramas del estado, y turnarse entre los dos partidos
la presidencia durante 4 períodos, entre 1958 y 1974. En el marco de este sistema excluyente de acceso al
poder, nacen las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, Farc, el Ejército de Liberación
Nacional, ELN y el Ejército Popular de Liberación, EPL cada grupo de diferente tendencia internacionalista,
pro soviéticos unos, pro cubanos otros y maoístas los terceros.

En 1974 se ubica, para los historiadores, lo que llamamos el conflicto armado interno en Colombia o período
de guerra de guerrillas que una década más tarde traería como consecuencia la entrada de un tercer actor
armado en el conflicto, además de las guerrillas y el Estado, los grupos paramilitares. De ahí en adelante, la
guerra se intensificó por la comisión de innumerables e inenarrables actos violentos como secuestros de civiles,
tomas de poblaciones, reclutamiento infantil y todo lo que conlleva la degradación de una guerra de baja
intensidad, sostenida en el tiempo.

En los años 80 se realizaron las primeras conversaciones de paz con varios grupos armados. La década de
1990 vió la dejación de armas del M-19, el Ejército Popular de Liberación EPL, el movimiento armado
revolucionario Quintín Lame y parte del ELN.

También se formó el movimiento político Unión Patriótica, UP, en 1985, como resultado de los primeros
acuerdos entre el gobierno de Belisario Betancur y las Farc para ampliar la participación política a sectores
marginados. Según el informe, Todo pasó frente a nuestros ojos. El genocidio de la Unión Patriótica 1984-2002,
del Centro Nacional de Memoria Histórica, "la UP enfrentó retos de diversa índole, tanto en su organización
interna como por presiones de sus opositores y de sus victimarios".

En 1986, en su participación en las primeras elecciones políticas, la UP ganó 14 curules para Cámara y Senado,
18 diputados, y 335 concejales. Jaime Pardo Leal, candidato a la presidencia alcanzó el 10% de la votación del
país, convirtiéndose en la más alta de la historia en Colombia por un partido independiente, lo que generó, de
inmediato, un plan de exterminio contra sus miembros. 

La violencia contra la Unión Patriótica hizo que muchos de sus dirigentes tuvieran que exiliarse. El Centro
Nacional de Memoria Histórica documentó 4.153 personas asesinadas, secuestradas o desaparecidas en lo
que se conoce como el genocidio más grande del país.

En 2011 se creó la Ley 1448 que declara el 9 de abril como el "Día de la Memoria Histórica y Solidaridad
con las Víctimas del Conflicto Armado", día que también los ciudadanos recordarán como El Bogotazo, el
asesinato de Jorge Eliécer Gaitán, que partió la historia del país en dos.

Por: Diana Rey - Periodista.

Te puede interesar: Profundiza sobre la historia de la violencia bipartidista:

https://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia

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Y si quieres saber más sobre El bogotazo aquí tienes:

Súper recomendada Roa (película colombiana completa)

https://www.youtube.com/watch?v=-kTKmPEj6wo

3. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

Entrega N°1. Actividad sobre saberes previos, actividad de acuerdo al texto N°1: “La Violencia
Bipartidista” y actividad sobre el Cine Foro. “Roa”
Aprendizaje Cooperativo Ferreiro (2012) es un experto en metodología didácticas basadas en el aprendizaje cooperativo,
al que lo denomina como aprendizaje entre iguales o aprendizaje entre colegas, a partir del principio educativo de que “el
mejor maestro de un niño es otro niño

En grupos colaborativos realizar la actividad 2, 3, 4 y 5

Recordar la asignación de roles:

 Relator
 Expositor
 Líder
 Creativo.

Preguntas Entrega N°2. Actividad de acuerdo al texto N°3, actividad N°4 y 5

a. ¿Elabora una línea de tiempo de acuerdo al texto: El Bogotazo y sus consecuencias

b. ¿Existe alguna relación entre el período de la violencia bipartidista y la violencia actual, año 2023? Justifica

c. ¿Definir qué es el frente Nacional?

d. ¿Cuál fue el antecedente del frente nacional?

e. ¿Cuáles fueron las principales consecuencias del frente nacional? Profundiza

f, ¿En qué consistió la ideología que movió a los grupos guerrilleros, surgidos a mediados del siglo XX en
Colombia? Consulta
g. ¿Crees que la ideología que aún mueve a los grupos guerrilleros es la misma que a hace 6 décadas?
Sustenta.

4.MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y APLICACIÓN ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN.

Ejemplos y preguntas orientadas a la reflexión Resolución de problemas – Re conceptualización
Verificación del nuevo aprendizaje

Actividad 4

¿Qué situación plantea la caricatura y de qué forma,

se relaciona con la temática desarrollada en la guía?

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 5. MOMENTO DE RETROALIMENTACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROCESO QUE DEBE FORTALECER RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS

Actividad N°5
a. ¿Qué aprendiste hoy?
b. ¿Qué no te quedó claro?
c. ¿De lo aprendido en la guía N°2, de qué manera lo puedes aplicar en tu vida?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA

Valor Superior Alto Básico Bajo

4.6 a 5.0 4.0 a 4.5 3.0 a 3.9 1.0 a 2.9

Aspecto
Realización de Es Responde Responde Responde con Se le dificulta
la guía: responsable con las ¾ con la 2/4 ¼ parte del responder
responsabilida con la entrega partes del parte del trabajo. con el trabajo
d total del trabajo. trabajo. asignado.
trabajo.
El trabajo El trabajo A el trabajo El trabajo El trabajo no
Calidad del presenta un presenta un le faltó un presenta es
trabajo excelente buen poco más deficiencias en presentado
análisis y análisis. de análisis, el análisis y de acuerdo a
aplicación de en algunos desarrollo de las
los aspectos. los puntos. instrucciones
conocimientos dadas.
a su contexto.

VALOR TOTAL

6
 ESCALA VALORATIVA

2.4 a 1.0 Bajo

3.0 a 3.9 Básico
4.0 a 4.5 Alto
4.6 a 5.0 Superior

Cibergrafía:

https://es.wikipedia.org/wiki/Frente_Nacional_(Colombia)

https://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia

https://conexioncapital.co/cuales-fueron-las-consecuencias-del-bogotazo/

Ospina William Dónde está la Franja Amarilla 62 paginas

https://bibliotecanacional.gov.co/es-co/proyectos-digitales/historia-de-colombia/libro/capitulo11.html

https://es.scribd.com/doc/20821911/violencia-bipartidist

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