SIMULACRO 8° - SOCIALES.

Una de las características de la Edad Media es la debilidad política de los reyes por
gobernar sobre sus territorios, por lo cual, se vieron obligados a entregar parte de su
poder y tierras (llamados feudos) a otras personas dentro de una clase alta para
asegurar lealtad y apoyo. Así, las personas que recibían estos beneficios de poder y
tierras debían estar dispuestos a defender los territorios de sus señores de las
invasiones. Con lo anterior nace el sistema feudal como una práctica de relaciones
basado en la servidumbre de un vasallo a un señor. De allí aparece la siguiente pirámide
social ordenada de acuerdo con los privilegios propios de la época.

1. Con la información anterior, podemos afirmar qué:

a. La sociedad de la edad media está organizada de forma igualitaria. Todos cuentan

con los mismos beneficios económicos, sociales y políticos.
b. La sociedad de la edad media está organizada de forma piramidal. Los de la parte
alta cuentan con más beneficios que la base de la pirámide.
c. La sociedad de la edad media está organizada de forma piramidal. Los de la base
cuentan con los mismos beneficios que el mismo rey.
d. La sociedad de la edad media está organizada de forma igualitaria y tienen en cuenta
el papel de cada uno en las actividades económicas.

El Sistema feudal es el régimen propio de la Edad Media que durante 10 siglos

permaneció en territorio europeo manifestándose en la política, economía y sociedad
propias de la época. Este sistema se relaciona también con el concepto de feudo, y se le
conoce como tal, a una porción de territorio que era entregada por el rey a un noble
como forma de pago por su servicio de consejo y protección.

2. Con lo anterior, la relación del rey y sus vasallos son:

a. Relaciones de dependencia.
b. Relaciones libres.
c. Relaciones basadas en el territorio.
d. Relaciones entre reinos.
El sistema feudal comienza su decadencia reflejándose en una crisis del sector agrícola,
los cultivos no se daban con la misma calidad y en muy pocas cantidades para cubrir la
cantidad demanda del crecimiento demográfico; por tanto los efectos de esta situación
se vieron en cadena en la población y en la insuficiente producción.

En un segundo momento, comienzan a desarrollarse las ciudades y en ellas se situaron

los artesanos y la clase burguesa que comenzaba a consolidarse con miras a un futuro.
Además de lo anterior, se suma la aparición de la peste negra que cobró la vida de
buena parte de la población; así mismo, creció el descontento generalizado de las masas
por la situación económica y social, las guerras continuas por territorio, y el
cuestionamiento sobre las creencias que se profesaban en ese momento.

3. Las ideas descritas en el párrafo anterior son:

a. Las causas de la aparición de la Edad Media.

b. Las causas y consecuencias de la Edad Media.
c. Las consecuencias de 10 siglos de Edad Media.
d. Consecuencias y aparición de la Edad Media.

Las cruzadas fue un proceso emprendido por la iglesia católica que no fue de forma
pacífica. El fin era recuperar los lugares sagrados de Medio Oriente que habían sido
recorridos por Jesús y en la Edad Media ocupados por los turcos, quienes eran
musulmanes. Tal ejercicio recibió el nombre de cruzadas, ya que los caballeros que iban
a dichas misiones cosían en sus vestimentas una cruz como representación de la iglesia
católica y su servicio a ella.

4. La palabra subrayada en el párrafo anterior, se puede interpretar como:

a. Las cruzadas se dieron por las vías políticas.

b. Las cruzadas se hicieron para ejercer influencia de la iglesia católica.
c. Las cruzadas se hicieron para llevar la religión católica a Medio Oriente.
d. Las cruzadas fueron guerras en Medio Oriente.

La Edad Moderna es el periodo de la historia que aparece posterior al medievo. Esta

nueva época fue de grandes cambios en los aspectos políticos, sociales, económicos,
científicos y culturales si se le compara con el periodo antecesor, dando muchas de las
bases del mundo que se conoce el día de hoy, colocando a Europa en el centro de la
historia a partir de este momento.

Por lo anterior, hay dos acontecimientos que pueden ser el indicio de su génesis. El
primero de ellos es la caída de Constantinopla (el fin del imperio bizantino) y la llegada
de los europeos a América, lo que se conoce como el descubrimiento de América.

5. El fragmento anterior habla de:

a. Consecuencias de la Edad Moderna.

b. Inicio de la Edad Moderna.
c. Causas de la Edad Moderna.
d. Fin de la Edad Moderna.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7 TENIENDO EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
“Entre los siglos XV y XVI, se produjo en Europa un cambio cultural fundamental para
comprender la Edad Moderna, y que posteriormente fue bautizado como el
Renacimiento. Su nombre se debe a que, tras siglos de oscurantismo medieval, la cultura
europea renació, recuperando y revalorizando sus raíces clásicas grecolatinas .

Este proceso tuvo un profundo impacto en el arte y la filosofía. Por otro lado, fue posible
gracias a la erosión de los valores religiosos tradicionales, que reemplazó la fe religiosa
por la razón humana, y los métodos escolásticos de lectura de textos antiguos, por la
observación, la investigación y la evaluación de la realidad empírica”. Tomado de: Fuente:
https://concepto.de/edad-moderna/

6. La frase que se encuentran en cursiva quiere decir que:

a. Volvió a nacer la cultura europea como consecuencia de la Edad Media.

b. Se retomaron las raíces clásicas de medio oriente para el nuevo desarrollo cultural y
político de la época.
c. Volvieron a retomar las raíces con los clásicos de Grecia y de Roma y todos los
aportes que hicieron en la antigüedad.
d. Se recuperó toda la cultura y la ciencia que se había perdido en la edad antigua.

7. En el segundo párrafo se hace una clara diferencia entre:

a. Las prácticas y valores de la Edad Moderna y la posmodernidad.

b. Las prácticas y valores de la Edad Media y los de la Edad Antigua.
c. Las prácticas y valores de la Edad Moderna y la Edad Antigua.
d. Las prácticas y valores de la Edad Media y la Edad Moderna.

Tomado de: https://www.pinterest.es/pin/302444931201781713/

8. Teniendo en cuenta el esquema anterior. Tres de los aspectos que se identifican allí,
son:

a. Política y sociedad.
b. Geografía, política y economía.
c. Política, economía y sociedad.
d. Política, cultura y economía.
 Tomado de: https://sites.google.com/site/probasilcla/3--proces

9. Teniendo en cuenta la imagen anterior, podemos afirmar que:

a. El poder sobre la sociedad es ejercido por la burguesía.

b. El poder sobre la sociedad es ejercido por el monarca.
c. El grupo social de los privilegiados se divide en campo y ciudad.
d. La sociedad de la Edad Moderna goza de una igualdad entre sus clases.

En Europa el encuentro con otros continentes terminó representando la expansión de

los Estados Modernos consolidados y fue uno de los acontecimientos más importantes,
pues ayudó a cambiar la forma de ver el mundo, de un tierra plana a una tierra redonda;
sin embargo, lo anterior, estableció una competencia entre estos mismos, lo que influyó
en las formas como los europeos hicieron la conquista de los nuevos territorios
encontrados.

10. Con base en lo anterior, ¿Qué actividad se desarrolló para asegurar el cambio de
perspectiva sobre la tierra y la posterior competencia entre europeos?

a. La cartografía.
b. La historia.
c. La filosofía.
d. La navegación.

“...Venían en pos de territorios nuevos que anexar a sus distintos imperios, sedientos de
nuevas riquezas y en franca competencia por la supremacía mundial. Los distintos reyes
administraban jurídicamente los permisos para la conquista, que financiaba la burguesía
insurgente de la época y que consistían básicamente en ocupaciones militares y la
fundación forzada de los primeros poblados europeos en el continente.

Ello implicaba, claro está, subyugar a las distintas naciones aborígenes que se resistían
al saqueo, cuando no simplemente erradicarlas o reducirlas a reservas, como en el caso
de la conquista británica. A eso debe sumarse la debilidad de los pueblos nativos frente
a la viruela y las distintas enfermedades que llevaron consigo los europeos, cuyas
consecuencias se sintieron más allá del fin de la guerra, así como su aniquilación
sistemática en labores forzadas impuestas por sus conquistadores”. Tomado de:
https://www.caracteristicas.co/colonizacion-de-america/
11. Teniendo en cuenta lo anterior una de las siguientes afirmaciones es una
consecuencia de la colonización europea en América:

a. La muerte de muchos aborígenes en América a causa de la colonización, trabajos

forzados y enfermedades.
b. La muerte de muchos aborígenes en América por el cambio de costumbres.
c. La muerte de muchas comunidades desarrolladas de América por los pocos acuerdos
entre los europeos y los aborígenes.
d. El desarrollo de las comunidades aborígenes a partir del idioma, la religión y las
nuevas costumbres.

Tomado de: https://www.revistacambio.com.mx/actualidad/conoce-un-poco-mas-del-dia-internacional-para-

la-abolicion-de-la-esclavitud/

12. El tema de la anterior imagen es:

a. La esclavitud.
b. La colonización.
c. Liberación de los cimarrones.
d. Clases sociales de la colonia.

Por la situación de escasa mano de obra de las poblaciones aborígenes por

enfermedades y trabajos forzados, se inicia el proceso de traslado de grupos africanos
hacia América. Estos grupos fueron sacados de sus tierras y vendidos a los colonos para
trasladarlos a América e iniciar los trabajos fuertes que ya no podían desarrollar los
aborígenes. Tanto los indígenas como los africanos no tenían derechos y estaban
sujetos a la voluntad de sus dueños, los europeos.

13. Teniendo en cuenta el fragmento anterior, ¿cuál de las siguientes es una afirmación
correcta?

a. Los aborígenes unieron fuerzas con los esclavos africanos.

b. Los africanos traídos a América gozaban de derechos completos.
c. Los africanos fueron esclavizados en América para reemplazar a los indígenas.
d. Los aborígenes y africanos fueron libres y tuvieron derechos.

El artículo 3 de la Constitución política de Colombia menciona que, “La soberanía reside

exclusivamente en el pueblo, del cual emana el poder público. El pueblo la ejerce en
forma directa o por medio de sus representantes , en los términos que la Constitución
establece”.

14. Las palabras subrayadas hacen referencia a:

a. Democracia.
b. Poder para elegir y ser elegido.
c. Mecanismos de participación ciudadana.
d. Democracia participativa y representativa.

Colombia es un estado que en la Constitución de 1991 está conformado como un Estado

social de derecho, cuenta con soberanía sobre su territorio y posee autoridad para el
manejo de las instituciones que desarrollan funciones dentro de su territorio. Como
Estado, Colombia debe asegurar que sus habitantes cuenten con garantías para
desenvolverse libremente, además de mantener el orden social interno. Para que lo
anterior se pueda cumplir a cabalidad, el Estado colombiano tiene un poder
descentralizado y representado por tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial, a
través de los cuales intenta cumplir con el rumbo del país, cada uno con tareas
específicas que se encuentran específicas en la Constitución.

15. La palabra subrayada quiere decir:

a. El estado colombiano se encuentra organizado en su sociedad o población como

base.
b. El estado colombiano debe garantizar a la sociedad que vive en el territorio el
cumplimiento de los derechos humanos.
c. Colombia es un estado con un representante a la cabeza escogido por mecanismo
de participación ciudadana.
d. El estado colombiano se encuentra organizado en instituciones y mecanismos de
participación.

Durante los siglos XVII y XVIII el poder en Europa tenía algo muy particular y era la
concentración del mismo en manos del rey. Dentro de este régimen el rey encarnaba
en él al Estado y el destino de todo lo que se encontraba en su reino acompañado de
un ejército profesional y una administración de tipo centralizado. Dentro de Europa, la
figura de Luis XVI es una de las más sobresalientes cuando de este tipo de poder se
trata.

16. ¿Cómo se conoce la concentración del poder en manos del rey?

a. Monarquía.
b. Absolutismo monárquico.
c. Reinado.
d. Poder divino otorgado al monarca.

La Revolución Francesa es uno de los acontecimientos más importantes de la época

moderna, ya que a partir de este se genera un cambio en la forma de gobierno de un
territorio que había sido gobernado por la monarquía absolutista. Con este hecho se
eliminan los privilegios del rey y de la clase aristocrática que le acompañaba y
aparece la figura del parlamento como un órgano representativo de la sociedad.

17. Una de las siguientes afirmaciones es una consecuencia de la Revolución Francesa.

a. La eliminación de los privilegios del rey.

b. Limitar los privilegios y accesos del rey al poder.
c. La toma a la Bastilla.
d. Declarar la muerte del rey Luis XVI.

RESPONDA LAS PREGUNTA 18 Y 20 TENIENDO EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

“La Razón es el único medio para conseguir la verdad. Junto con el progreso,
constituye el camino para alcanzar la felicidad. Sirve de guía frente a la superstición,
el fanatismo religioso y la ignorancia. El autor que criticó con mayor denuedo la
intolerancia y fanatismo de la religión de su tiempo fue Voltaire. Este tratamiento de
la razón tuvo sus fuentes de inspiración en la filosofía de Descartes, basada en "duda
metódica" (sólo es considerado verdadero lo que es evidente) y en las leyes
generales de la Física de Newton.

El Progreso, al que ha de llegarse mediante la Ciencia en combinación con la técnica,

permite el avance de la humanidad de manera evolutiva e indefinida. La Naturaleza
es el origen de todo lo genuino, verdadero y auténtico. Sin embargo la sociedad
pervierte y corrompe al hombre, bueno en estado natural. La principal figura que
desarrolla el aspecto social de la Ilustración es Jean Jacques Rousseau.

La Felicidad es un bien al que todo hombre tiene derecho y constituye un fin en sí

misma. La política es considerada como el “arte de hacer felices a los pueblos”.
Tomado: http://www.claseshistoria.com/antiguoregimen/ilustracionideas.htm

18. Las ideas anteriores que hablan sobre el progreso, la ciencia, la razón son propias
de:

a. El momento de la ilustración.
b. La revolución inglesa.
c. La monarquía absoluta.
d. La revolución cultural China.

19. Una de las siguientes ideas NO corresponde a los planteamientos de la ilustración.

a. El hombre nace bueno, pero la sociedad se encarga de corromperlo.

b. Progreso y ciencia son dos conceptos y acciones que van de la mano.
c. La razón simplemente es una característica pasajera de la ilustración.
d. La razón sirve como guía frente al fanatismo y la superstición.

20. La idea principal de los párrafos anteriores es:

a. La educación vuelve al hombre a su estado natural.

b. La filosofía de descartes inspiró el desarrollo de la “duda metódica”.
c. Las ideas esenciales de la ilustración se pueden encontrar en la importancia del
pensamiento, la ciencia, el progreso, la razón.
d. La razón y la ciencia son la fórmula principal de la época de la modernidad.