REPORTE FINAL CICLO ESCOLAR 2022-2023

NOMBRE DEL TUTOR: Maria Soledad Reyes Martinez

NIVEL EDUCATIVO: Primaria
TIPO DE SERVICIO: Tutoria
ZONA ESCOLAR: 18
NOMBRE DEL SUPERVISOR ESCOLAR: Guadalupe Salgado Moreno

Especifique las principales acciones y actividades de tutoría que desarrolló

durante el Ciclo escolar 2022-2023, con la finalidad de contribuir a la mejora de las
prácticas docentes.
En un primer momento se trabajó la presentación para conocer el lugar donde
se desenvuelve la práctica docente y así mismo saber el grado que imparte
también algunas inquietudes y dudas que tienen sobre la práctica docente y
poder retroalimentar entre compañeras, también se dieron algunas emociones y
como trabajarlas en el grupo y de manera personal y la importancia de ellas ,
ambientación en el aula para mejorar y que los alumnos adquieran el
aprendizaje y sea material de apoyo , también algunas recomendaciones del
grado que se tiene actualmente , para poder tomar el grado que sea asignado en
el ciclo 2023-2024 y apoyar a las compañeras que no les ha tocado grados
asignados .

Describa cambios en las prácticas directivas de sus tutorados, vinculadas

directamente con su intervención como tutor.
Explique el impacto de los cambios en las prácticas docentes de sus tutorados, en
la organización y funcionamiento de la escuela, así como en el máximo logro de
aprendizaje en todos los alumnos que asisten a esta. Señale las herramientas que
utilizó para darse cuenta de los logros de la tutoría brindada.
Sobresalir en el desempeño a través de nuevas vías y procedimientos, que me
permitirán interactuar con el tutorado, para ello se necesita de actitud creativa e
innovadora, alta capacidad para dar respuestas de forma rápida, acertada y
concreta, que logren estimular la autoconfianza y alcanzar la autorregulación en
sus tutorados, que den como resultado un incremento sostenido de sus éxitos así
como el desarrollo de habilidades y competencias tanto en el ámbito académico,
laboral, investigativo como socio cultural. 
Todo esto reforzará también la confianza en el tutor, reconociéndolo como un
modelo personal y profesional a seguir. 
El profesor tutor también debe dominar la formación del docente, puesto que sin
ello no podrá dinamizar la acción colaborativa para encontrar las mejores vías y
métodos que ayuden a dar solución a las dificultades académicas de sus
estudiantes, entre las que sobresalen generalmente los hábitos de estudio,
desinterés por una determinada materia o resultados desfavorables durante el
proceso de evaluación de contenidos.
Las herramientas que utilizamos fueron Classroom, meet , Whatsapp para apoyar
y retroalimentar sobre la práctica docente y se podía notar el logro que se tiene y
la aportación de los tutorados .
Describa los desafíos como tutor a los que se enfrentó durante el ejercicio de su
función. Explique las formas en que atendió tales desafíos y los resultados que
obtuvo con ellas.
Uno de los desafíos que enfrente para llevar la tutoría en línea fue el turno, ya que
contaba con maestras que estaban en turno matutino y vespertino y las
reuniones de retroalimentación las hacia a las 7 a 8 pero algunas se les
complicaba conectarse por que se trasladaban de un lugar a otro , también dos de
ellas cambiaron su número telefónico o no contaban con Whatsapp y se les
dificultaba conectarse , también el uso de la tecnología .
Las acciones es que di la oportunidad de organizar los horarios recorriendo el
horario y solo media hora duraba la tutoría y conectarse desde su dispositivo
móvil o su laptop, tal manera favoreció a las integrantes, tener comunicación y
llevar la tutoría en tiempo con el material adecuado.
Señale cuáles fueron los factores principales que favorecieron su tutoría y
argumente por qué lo considera de ese modo. Puede referir factores como los
siguientes:

Disposición de los tutorados para participar en la tutoría ya que fue la parte

esencial sin ello no hubiera llegado aún intercambio de ideas y hubiera sido difícil
llevar la tutoría.
Interés de los tutorados para aplicar cambios en sus prácticas, sobre todo en el
intercambio de ideas y retroalimentación de algunas prácticas que día a día
estamos en contacto y que sin embargo nos ayudan a mejorar la práctica docente
o buscar alternativas para mejorar la enseñanza de la niñez .
Capacidad del tutor para impulsar cambios en las prácticas, de antemano me
ayudo a buscar nuevas fuentes de información, investigar para poder aportar y
apoyar la práctica docente y tutorada.
Compañerismo también fue la fuente de este trabajo ya que estamos en el mismo
barco y sabemos de anteaño las carencias que hay en la escuela y grado
asignado es por ello que platicamos la vivencia y el así mismo dábamos
estrategia para mejorar.

Enuncie cuáles fueron los factores principales que obstaculizaron su tutoría y

argumente por qué lo considera de ese modo. Puede referir factores como los
siguientes:

La problemática y que anteriormente la mencione fue el tiempo ya que variaban

nuestros turnos por lo que se les dificultaba conectarse a cierta hora y el uso de
la tecnología el manejo de ciertas plataformas para conectarnos o interactuar
con ellas .

Enuncie al menos una propuesta de mejora del proceso de tutoría en relación con
los siguientes aspectos:
Las estrategias de intervención del tutor para propiciar la mejora de las prácticas.
Sugiero que las tutorías se den por turnos para poder realizarlas en un horario
considerable y poder retroalimentar más tiempo.
La identificación de las necesidades formativas del docente novel a tutorar.
Realizar un listado de temas a tratar durante la tutoría y tanto docente y tutor
llevar la misma línea de investigación y aportación.

El seguimiento y la evaluación a la tutoría

La plataforma estaba un poco lenta para subir las evidencias y solo se podía subir
un solo archivo pero para aportar está bien subir mensualmente las evidencias
y realizar un reporte final sobre lo que se trabajó durante la tutoría