8° Guía It Biología 2023

GIMNASIO SANTA MARIA DEL ALCAZAR
La Comunicación un puente hacia el futuro¨

“COMMUNICATION: A BRIDGE TOWARDS THE FUTURE”
GRADO: OCTAVO
SEMANA 3 (FEB 13 AL 17)
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
Preguntas de reflexión:
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
TRIMESTRE: I
1. ¿Qué pasaría con los seres vivos si no se
DOCENTE: KEILA OZUNA VIDAL
pudieran reproducir? ¿Has leído algún
2023
artículo, o escuchado una noticia acerca de
cómo mantener una especie?
TEMAS:
1. REPRODUCCIÓN CELULAR Y
2. ¿Qué estrategias reproductivas conoces de
ACELULAR
algún ser vivo?
2. REPRODUCCIÓN HUMANA
Ejercicios de conceptualización:
FECHAS DE EVALUACIÓN ESCRITA:
1. Se colocan unas palabras claves en el tablero
EVALUACIONES PARCIALES: MARZO 13 virtual relacionadas con el tema a trabajar
AL 17 para despertar en ellos, la curiosidad e
interés por buscar respuestas en torno a las
EVALUACIONES FINALES: ABRIL 24 al 28 temáticas, como las diferencias entre Mitosis
- Meiosis, Reproducción asexual- sexual.
SEMANA 2 (FEB 6 AL 10) DIAGNÓSTICO
Lluvia de ideas:
TEMA 1: LA REPRODUCCIÓN CELULAR
Y ACELULAR
SUBTEMAS:
 Reproducción celular: Clases, ciclos de

división celular
 Reproducción en microorganismos – 1. Partiremos de unas preguntas como:

ciclos de vida, ciclos de vida,  ¿Las bacterias y los organismos eucariotas se
reproducción Asexual: Bipartición o reproducen igual?
fisión binaria, fragmentación,  ¿Cuáles son los mecanismos de
esporulación o fisión múltiple y reproducción de los virus?
reproducción Parasexual: Conjugación,  ¿Qué estructuras reproductivas intervienen
transformación y transducción. en las células eucariotas, procariotas y virus?
 ¿El ciclo celular se da en todos los
 Reproducción de los virus: Formas de organismos?
asociación con los seres vivos para su
reproducción. OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DEL VÍDEO
SOBRE REPRODUCCIÓN CELULAR
METAS:
Proyección de video sobre la reproducción
 Comprender y explicar los fundamentos de celular:
la célula en su proceso de reproducción y
https://www.youtube.com/watch?
división.
v=QVCjdNxJreE
 Interpretar las fases del ciclo celular y sus
procesos e influencia en el desarrollo del El objetivo del video, es comprender las
nuevo ser. diferencias entre la reproducción de células
normal y las cancerígenas.
MOTIVACIÓN:
 Analizar los mecanismos de reproducción de
los virus en las células
En la siguiente imagen podrás observar cómo se
reproduce una célula cancerígena, analiza la
CONDUCTA DE ENTRADA:
imagen y comparte tus conceptos previos acerca
1
“Prohibida la reproducción parcial o total, sin el consentimiento del autor”. Derechos reservados de autor, Copyright 2023
GRADO: OCTAVO
del tema: clases:
1. Mitosis
2. Meiosis
3. Reproducción asexual
4. Reproducción sexual
APROXIMACIÓN TEÓRICA:
REPRODUCCIÓN CELULAR
La reproducción celular (división celular) es el
proceso por el cual los seres vivos producen
nuevos individuos, pues a partir de una célula se
forman dos nuevas células exactamente iguales a
la célula de origen. Para llevar a cabo es te
proceso la célula debe primero duplicar su
material genético, dicho proceso se realiza por
medio del ciclo celular.
Para ampliar la información brindada se
recomienda realizar la lectura correspondiente al (Para algunos microorganismos la división
siguiente link: celular es el equivalente a la reproducción). Las
Tomado de: https://seom.org/informacion- células pasan por un ciclo que comprende dos
sobre-el-cancer/que-es-el-cancer-y-como-se- periodos: la Interfase y la división celular. Esta
desarrolla?showall=1 última tiene lugar por mitosis o meiosis; La
mayoría de las células pasan la parte más extensa
Posterior a la discusión guiada sobre las células
de su vida en Interfase, durante la cual duplican
cancerígenas, se revisarán ejemplos de procesos
su tamaño y el contenido cromosómico. “El ciclo
mitóticos y meióticos generales del cuerpo
celular puede ser considerado como una
humano, a continuación, se hace la relación del
compleja serie de fenómenos que culminan
contenido:
cuando el material celular se distribuye en las
células hijas.”
v=0CMP_NzJgoM
“La división celular puede considerarse como la
separación final de las unidades moleculares y
Otros ejemplos en el que interviene la
estructurales previamente duplicadas
reproducción celular:
Los organismos pueden dar origen a sus
descendientes de su misma especie utilizando la
v=8V8zysI79S4
función de reproducción. Esta función puede ser
de dos tipos.
v=o83gyL4XpaY REPRODUCCIÓN ASEXUAL (Usa
la mitosis)
Para complementar la información utilizar la REPRODUCCIÓN SEXUAL (Usa la
enciclopedia denominada “BIOLOGÍA la meiosis)
dinámica de la vida (página 277-278)”
(http://rbastom08.blogspot.com.co/2010/09/
alternancia-de-generaciones.html)
¿Preguntas Generadoras?
¿Qué argumentos permiten diferenciar las EJEMPLO DE LAS FASES DEL CICLO
interacciones estructurales que se dan a nivel CELULAR QUE INTERVIENE EN LA
reproductivo en los dominios Archae, PRODUCCIÓN DE CÉLULAS NUEVAS:
Eubacteria, Akamara y la especie humana?
CONCEPTOS BÁSICOS:
A continuación, encontraras los conceptos

básicos que se abordaran en cada una de las
2
GRADO: OCTAVO
Fisión binaria o bipartición
Las bacterias se reproducen a través de un

proceso denominado fisión binaria. Durante la
fisión binaria, los cromosomas se copian a sí
mismos, y forman dos copias genéticamente
idénticas. Entonces, la célula aumenta de tamaño
y se divide en dos nuevas células hijas. Las dos
células hijas son idénticas a la célula madre. La
fisión binaria puede ocurrir muy rápidamente.
¡Algunas especies de bacterias pueden duplicar
su población en menos de diez minutos!
Intercambio de ADN o reproducción

parasexual:
https://www.goconqr.com/mapamental/1147256/ciclo-celular
La reproducción parasexual no se produce en las
bacterias. Sin embargo, no todas las nuevas
EJEMPLO DE LA DIVISIÓN CELULAR
bacterias son clones. Esto se debe a que las
bacterias pueden adquirir nuevo ADN. Este
proceso se produce de tres maneras diferentes:
Conjugación: En la conjugación, el ADN pasa a

través de una extensión en la superficie de una
bacteria y viaja a otra bacteria. El intercambio
esencial de ADN de las bacterias es a través a
través de la conjugación.
Transformación: En la transformación, las

bacterias recogen partes de ADN de su entorno.
Transducción: En la transducción, los virus que

infectan bacterias llevan el ADN de una bacteria
a otra.
Tomado de: https://www.ck12.org/book/ck-12-

conceptos-de-ciencias-de-la-vida-grados-6-8-
en-espa%c3%b1ol/section/5.3/
EJEMPLO DE REPRODUCCIÓN
AMITÓTICA O FISIÓN BINARIA
https://www.freepik.es/vector-premium/diferencia-mitosis-
meiosis-tipos-division-celular-que-producen-celulas-diploides-
o-haploides_31452656.htm
REPRODUCCIÓN EN
MICROORGANIMOS
SEMANA 4 (FEB 20 AL 24)
Reproducción de las bacterias: Las bacterias, al

ser organismos procariotas unicelulares, no
tienen una versión masculina o femenina. Las
bacterias se reproducen asexualmente. En
la reproducción asexual, la "madre" produce una
copia genéticamente idéntica de sí misma, un
ejemplo de reproducción asexual en bacterias es:
3
GRADO: OCTAVO
Realizar un cuadro comparativo sobre la mitosis,
meiosis y bipartición, teniendo en cuenta los
siguientes parámetros:
o Características generales de estos procesos
o Tipos de células
o Cantidad cromosómica
o ADN
SEMANA 5 (FEB 27 A MARZO 03)
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
 QUIZ 2 (Reproducción en LAS

BACTERIAS) con sustentación oral.
REPRODUCCIÓN EN VIRUS
Un virus es un agente genético que posee un

ácido nucléico que puede ser ADN o ARN,
rodeado de una envuelta de proteína.
https://cienciasnaturales79.webnode.com.co/
news/biparticion-/
EJEMPLO DE REPRODUCCIÓN
PARASEXUAL
Los virus contienen toda la información

necesaria para su ciclo reproductor; pero
necesitan para conseguirlo a otras células vivas
de las que utilizan orgánulos y moléculas.
Los virus pueden actuar de dos formas distintas:
 Reproduciéndose en el interior de la célula

infectada, utilizando todo el material y la
maquinaria de la célula hospedante.
 Uniéndose al material genético de la célula
en la que se aloja, produciendo cambios
genéticos en ella.
Por eso se pueden considerar los virus

como agentes infecciosos productores de
https://www.curioustem.org/stem-articles/horizontal-gene- enfermedades o como agentes genéticos que
transfer alteran el material el material hereditario de la
célula huésped.
TRABAJO DE BIBLIOTECA VIRTUAL
INTERACCIÓN DE LOS VIRUS
Consulta: Teniendo en cuenta lo socializado en
clase realiza una consulta bibliográfica para La única función que poseen los virus y que
abordar los conceptos relacionados con la comparten con el resto de los seres vivos es la de
mitosis, meiosis, bipartición y fisión múltiple. reproducirse o generar copias de sí mismos,
Producción Textual necesitando utilizar la materia, la energía y la
maquinaria de la célula huésped, por lo que se
4
GRADO: OCTAVO
les denomina parásitos obligados. No poseen enriquecimiento y alteración genética de la
metabolismo ni organización celular, por lo que célula hospedadora, con graves consecuencias
se les sitúa en el límite entre lo vivo y lo inerte. como infecciones latentes, mutaciones,
transformaciones cancerosas. Pero también por
Los virus una vez infectan a una célula, pueden recombinación génica puede estar ligado a
desarrollar dos tipos de comportamiento, bien procesos de evolución de las especies. Ejemplos
como agentes infecciosos produciendo la lisis o de virus lisogénicos son muchos bacteriófagos,
muerte de la célula o bien como virus atenuados, los retrovirus, el virus de las verrugas y el del
que añaden material genético a la célula herpes.
hospedante y por lo tanto resultan agentes de Tomado de:
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/29000694/hel
la variabilidad genética. via/aula/archivos/repositorio/0/10/html/virus.html#:~:text=Los
%20virus%20pueden%20actuar%20de,produciendo%20cambios
FASES DE LA REPRODUCCIÓN VÍRICA %20gen%C3%A9ticos%20en%20ella.
https://www.biologiasur.org/index.php/121-apuntes-de-biologia/
grupos/257-1-2-1-2-ciclos-de-vida-de-los-virus-litico-y-lisogenico
En los dos casos de infección el proceso empieza
de esta forma: Los subtemas desarrollados durante el trimestre
los podemos encontrar consignados en la imagen
1. Fase de fijación (a): Los virus se unen titulada “reproducción viral” (VER ANEXO 1
por la placa basal a la cubierta de la Y 2).
pared bacteriana.
TRABAJO DE BIBLIOTECA
2. Fase de contracción (b): La cola se
Consulta: Teniendo en cuenta lo socializado en
contrae y el ácido nucléico del virus se
clase realiza una consulta bibliográfica para
empieza a inyectar.
abordar los conceptos relacionados con los tipos
de reproducción.
3. Fase de penetración (c): El ácido
nucléico del virus penetra en el Producción Textual: En el cuaderno realizar un
citoplasma de la bacteria, y a partir de glosario ilustrado con los terminos utilizados en
este momento puede seguir dos ciclos el tema, es fundamental que la actividad se
diferentes: realice con orden, buena ortografía y que las
ilustraciones estén coloreadas y bien hechas. No
olvidar el registro de las fuentes de consulta.
Ciclo lítico. El virus se apropia de la célula para
multiplicarse masivamente. Para construir los
Los terminos a utilizar están en listado de
nuevos virus, es necesario que se transcriba el
GLOSARIO.
mensaje de su genoma en ARN mensajeros, y la
traducción de éstos en proteínas.
TAREA PARA LA CASA RELACIONADA
CON LA REPRODUCCIÓN DE LOS
Ciclo lisogénico. Tras la penetración del
VIRUS.
cromosoma viral no siempre es inmediata la
multiplicación del virus. Muchos virus entran en
Analiza la información brindada en el recurso de
un estado de latencia, posponen su reproducción.
aulaplaneta y responde las siguientes preguntas:
El cromosoma viral puede integrarse en algún
cromosoma de la célula hospedadora, caso más 1. Investiga y realiza un dibujo de los
frecuente, o quedar en el citoplasma, a modo de diferentes tipos de virus, señala las partes
plásmido. A este estado del virus se les conoce que lo conforman.
como virus atenuados o provirus, ya la célula 2. Explica por qué los virus no son
que los aloja como célula lisogénica. La célula considerados seres vivos.
lisogénica, que transporta el provirus, puede 3. Consulta y describe la forma en que los virus
multiplicarse indefinidamente durante muchas infectan a las células.
generaciones, hasta que por agresiones
ambientales que causan el debilitamiento de la Esta actividad debe ser enviada a través de la
célula, se induce al provirus a dejar el plataforma y socializada en clase para su
cromosoma hospedador y comenzar un ciclo respectiva nota:
normal o lítico de reproducción. De esta manera
el provirus no perece con la célula, sino que https://profesores.aulaplaneta.com/AuxPages/
forma nuevos virus que infectaran a otras RecursoProfesor.aspx?
células. Este proceso significa un IdGuion=14991&IdRecurso=786922&Transpare
nt=on&UserName=keiozuna
5
GRADO: OCTAVO
SEMANA 6 (MARZO 06 AL 10)  Acetocarmin (orceína A y B)
 Tijeras
SOCIALIZACIÓN DE LA TAREA SOBRE  Papel absorbente
LA REPRODUCCIÓN DE LOS VIRUS.
OBJETIVO: Comparar las metodologías
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
convencionales para la descripción de los
QUIZ 1(Ciclos de división celular, reproducción
estadios de la división celular
de microorganismos y reproducción de virus con
sustentación oral)
ACTIVIDAD RECURSO DE
AULAPLANETA
INTRODUCCION:
Analiza la información brindada en los recursos Todos empezamos siendo una célula. Eso es
de aulaplaneta y responde las preguntas, esta bastante difícil de imaginar, pero es verdad. Y
actividad debe ser enviada a través de la ahora hay alrededor de cien billones de células
plataforma y socializada en clase para su en cada uno de nuestros cuerpos, y cada una
respectiva nota: tiene que llevar el juego completo de
instrucciones de ADN. Eso significa que cuando
RECURSO 1 CONTIENE LAS las células se dividen, todo eso tiene que ser
PREGUNTAS A DESARROLLAR, ESTAS copiado mediante algún proceso. Y eso es la
SON LAS SIGUIENTES: mitosis, donde cada cromosoma tiene que ser
convertido en un par, y después estos tienen a
1. Explica que es la reproducción celular y cuál
separarse adecuadamente de manera que cada
es su importancia.
una de las células hijas reciba un conjunto
2. ¿Por qué un organismo haploide no puede
completo.
llevar a cabo la meiosis?
Francis S. Collins, M.D.,Ph.D
3. ¿Qué puede ocurrir si los cromosomas no se
alinean correctamente durante la metafase?
RECOMENDACIONES
4. Si una célula de un organismo
Para el reporte de práctica se recomienda
tetraploide(4n) lleva a cabo la meiosis para
investigar el marco de referencia teórico de la
formar células sexuales,
sesión, así como la introducción para el reporte,
¿Cuántas células formará y cómo serán?
por parte del estudiante
5. ¿Por qué los cromosomas no son visibles
Información relacionada con el marco de
cuando la célula no se está dividiendo?
referencia:
https://profesores.aulaplaneta.com/AuxPages/ Revise los estadios de la mitosis y meiosis,
RecursoProfesor.aspx? esquematícelos y resuma las características de
IdGuion=15047&IdRecurso=789162&Transpare cada estadio.
nt=on&UserName=keiozuna
METODOLOGÍA:
SEMANA 7 EVALUACIONES PARCIALES/
PREPARACIÓN Y EJERCITACIÓN PRIMERA PARTE:
SEMANA 8 (MARZO 21 AL 24)

Examinando Células de Levadura
ACTIVIDAD DE EXPERIMENTACIÓN Mezcle un poco de azúcar en agua con levaduras
TITULO DEL EXPERIMENTO: MITOSIS y deje por unos 5 minutos la mezcla. Usando una
Y GEMACIÓN pipeta Pasteur, transferir varias gotas de
MATERIALES Y EQUIPOS: levaduras a un portaobjetos. Agregar una gota de
rojo neutro y colocar el cubreobjetos. Usar
 Estuche de disección aumento (40 X) para observar la levadura.
 Cubreobjetos
 Portaobjetos
 Vaso de precipitado de 50 ml
 Laminillas
 Termoplato
 Levadura
 Azúcar
 Rojo neutro
 Cebolla
6
GRADO: OCTAVO
RESULTADOS
2.- Bajo condiciones óptimas, las levaduras se
multiplican por gemación, que involucra un
proceso en el citoplasma con un subsiguiente Localice en la preparación a las células que
desprendimiento de una nueva célula. Busque en presenten estructuras filamentosas teñidas más
su preparado, células con yemas. intensamente.
SEGUNDA PARTE: Observación de mitosis Localice y esquematice una célula que se
Al menos una semana antes del experimento, encuentre en: a) Interfase. b) Profase. c)
escoja una cebolla fresca de 5 a 7 cm de Metafase. d) Anafase. e) Telofase. Preste
diámetro. Quite las raíces y fibras secas de la especial atención en la forma y disposición de
base del bulbo. los cromosomas. Considerando que la mayoría
de las células que se observen estarán en
1. Inserte 3 palillos de forma que la cebolla se interfase, se recomienda ser persistente en la
pueda suspender en un vaso o recipiente con búsqueda de los diferentes estadios de la mitosis.
agua, de tal forma que las raíces toquen
continuamente el agua. PREGUNTAS DE ANÁLISIS
1. Describe las fases de la mitosis que has

observado y su significado.
2. ¿Por qué los cromosomas se tiñen de
morado?
3. ¿Has observado el proceso de
citocinesis? En caso afirmativo,
descríbelo.
WEBGRAFÍA
http://peces.ens.uabc.mx/bcym/practica/
PRACTICA10.html
https://
semanadelaciencia.fundaciondescubre.es/files/
2013/06/75_experimentos_en_aula.pdf
2. Procedimiento de tinción:
TEMA 2: REPRODUCCIÓN HUMANA
SUBTEMAS:
 Corta con las tijeras unos 2-3 mm del
Morfología, fisiología y patología de los aparatos
extremo de las raicillas y deposítalo en un vidrio
reproductores masculino y femenino
de reloj en el que se han vertido 2-3 ml de
 Ciclo hormonal y menstruación
orceína A.
 I.T.S. SIDA
 Calienta suavemente el vidrio de reloj a
 Métodos anticonceptivos.
la llama del mechero durante unos 8 minutos,
evitando la ebullición, hasta la emisión de METAS:
vapores tenues.
 Con las pinzas toma uno de los ápices o  Comprender y explicar la morfología,
extremos de las raicillas y colócala sobre un fisiología y patología de los aparatos
portaobjetos, añade una gota de orceína B y deja reproductores del hombre y de la mujer.
actuar durante 1 minuto.
 Coloca el cubreobjetos con mucho  Interpretar, explicar las fases del ciclo
cuidado sobre la raíz. Con el mango de una aguja menstrual, embarazo y parto.
enmangada da unos golpecitos sobre el cubre sin  Analizar las causas, síntomas y prevención
romperlo de modo que la raíz quede extendida. de las principales enfermedades de
 Sobre la preparación coloca unas tiras de transmisión sexual.
papel de filtro, 5 o 6. Pon el dedo pulgar sobre el
papel de filtro en la zona del cubreobjetos y haz CONDUCTA DE ENTRADA:
una suave presión, evitando que el cubre resbale. SEMANA 9 (MARZO 27 AL 31)
Si la preparación está bien asentada no hay
Preguntas de reflexión:
peligro de rotura por mucha presión que se
Lluvia de ideas:
realice.
1. ¿Con la situación que estamos padeciendo,
 Observa al microscopio.
Consideras que es momento de controlar la
población mundial?
7
GRADO: OCTAVO
2. ¿Cómo interviene la reproducción en el  REPRODUCCIÓN
equilibrio de los ecosistemas?  CICLO MENTRUAL
3. Existe relación entre el proceso reproductivo y
metabólico. Justifica APROXIMACIÓN TEÓRICA:
4. A través de qué proceso metabólico se
adquiere energía para la reproducción. Explica SEMANA 10 (ABRIL 10 AL 14)
5. ¿Cuál es la similitud entre la reproducción de La reproducción humana es el proceso o
un hongo, una planta y la especie humana? mecanismo biológico por el cual se crea otro
6. Si la finalidad de la reproducción es perpetuar individuo transmitiendo los caracteres de la
las especies. ¿Qué pasó con las especies especie de generación a generación. El tipo de
extintas? reproducción humana es la sexual, donde son
dos los sexos que intervienen, la mujer y el
MOTIVACIÓN: hombre con determinadas características
Es importante colocar en contexto lo trabajado diferentes.
en clase sobre la morfología de los aparatos
reproductores masculino y femenino lo cual PROCESO DE REPRODUCCIÓN
permitirá comprender los procesos posteriores a HUMANA.
estos, para ello les dejo estos interesantes videos
que resumen todo el proceso de reproducción de En este tipo de reproducción la fecundación es
nuestra especie: dentro del útero de la mujer, donde el hombre
RECURSO 1 DE AULAPLENTA: penetra el pene por la vagina, deposita los
https://profesores.aulaplaneta.com/AuxPages/Re espermatozoides que se trasladan al útero, allí se
cursoProfesor.aspx? une con un óvulo (gametos masculinos y
IdGuion=14946&IdRecurso=785110&Transpare femeninos) y se produce la fecundación. Siendo
nt=on&UserName=keiozuna el desarrollo del nuevo individuo de tipo
vivíparo, o sea dentro del interior de órganos
RECURSO 2 DE AULAPLANETA: especializados de la madre. EL cigoto formado
https://profesores.aulaplaneta.com/AuxPages/ se anida y comienza la reproducción celular en
RecursoProfesor.aspx?
lo que se llama la mórula. Va sub- dividiéndose
IdGuion=14946&IdRecurso=785111&Transpare y poco a poco a tomar forma humana formando
nt=on&UserName=keiozuna el embrión que recibe el nombre de feto. Cerca
RECURSO 3: de las 40 semanas de embarazo el feto está
desarrollado por completo y listo para nacer. Se
https://www.youtube.com/watch? producen contracciones del útero y adviene el
v=dHArUmSW4PQ momento en el que nace el bebé, llamado parto.
Posteriormente socializa en clase los conceptos

previos y los que identificaste a través del vídeo.
¿Preguntas Generadoras?
¿Cuál es la relación entre la reproducción y la
homeostasis en las poblaciones?
CONCEPTOS BÁSICOS:
Los subtemas a trabajar en la reproducción

humana son:
https://curiosoando.com/que-es-la-singamia-o-
fecundacion
EL CICLO MENSTRUAL (Ver anexo 3)
8
GRADO: OCTAVO
El ciclo menstrual se encuentra bajo la influencia ntenidos/informacion/dia6/es_2027/
de unas hormonas secretadas por una glándula adjuntos/zubirik_zubi/
del cerebro, la hipófisis, que a su vez está unidades_didacticas_EL2/
también bajo la influencia de otra glándula CIENCIAS_NATURALEZA/
reguladora, el hipotálamo. Tiene una duración de 8_LAREPRODUCCION/
unos 28 días, pero no siempre es perfectamente 08_EL_SER_HUMANO_LA_REPRODUCC
regular de una mujer a otra. ION_ALUMNADO.pdf
Los ciclos menstruales desaparecen en la ACTIVIDAD 2

menopausia, que se considera el final del
RECURSO BIBLIOTECA VIRTUAL
período genital. Los ciclos menstruales también (BANCO MULTIMEDIA)
se interrumpen durante el embarazo y la 1. Se trabajará en aula planeta con los links
lactancia. referentes al análisis de lecturas
relacionadas con el tema, esta actividad
ENFERMDADES DE TRANSMISIÓN se desarrollará en las clases virtuales con
SEXUAL la participación activa de los estudiantes.
2. Cada link respectivo tiene su mapa
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) conceptual en aula planeta, que debe
son infecciones que se transmiten de una persona quedar consignado en el cuaderno
a otra a través del contacto sexual. Las causas de después de cada socialización.
las ETS son bacterias, parásitos, levaduras y RECURSO1:
virus. Hay más de 20 tipos de ETS, incluyendo: http://aulaplaneta.planetasaber.com/ency
clamidia, Herpes genital, Gonorrea, VIH / SIDA, clopedia/default.asp?
VPH, Sífilis, idpack=11&idpil=001DMN01&ruta=aul
tricomoniasis. La mayoría de las ETS afectan a aplaneta&DATA=qC1BoogAepB9lAK
hombres y mujeres, pero en muchos casos los %2b3gt09QO4sPl35YQAxcxMit3H
problemas de salud que causan pueden ser más %2fvpVYLOen5BmvA%3d%3d
graves para las mujeres. Si una mujer
embarazada tiene una ETS, puede causar serios RECURSO2:
problemas de salud para el bebé. Los antibióticos http://aulaplaneta.planetasaber.com/
pueden tratar las ETS causadas por bacterias, encyclopedia/default.asp?
levaduras o parásitos. No hay cura para las ETS idpack=9&idpil=0009ES01&ruta=aulapl
causadas por un virus, pero los medicamentos a aneta&DATA=qC1BoogAepB9lAK
menudo pueden ayudar con los síntomas y %2b3gt09QO4sPl35YQAxcxMit3H
mantener la enfermedad bajo control. El uso %2fvpVYLOen5BmvA%3d%3d
correcto de condones de látex reduce en gran
medida, pero no elimina por completo, el riesgo
de contagiar o propagar las ETS. ACTIVIDAD 3
SEMANA 11 (ABRIL 17 AL 21)  QUICES:

1. Cada grupo (8°A-8°B) aplicará las
ACTIVIDADES preguntas SABER- ICFES que
preparó la docente y entrará a
ACTIVIDAD 1: Analiza y socializa en clase la desarrollarlo en AULAPLANETA.
siguiente imagen: 2. A las preguntas anteriores la docente
hará su respectiva retroalimentación
y requerirá de participaciones de
 ¿En una ovulación funcionan los dos ovarios calidad en clase por parte de los
a la vez? estudiantes.
 ¿La ovulación y la menstruación se producen
al mismo tiempo? GLOSARIO: A lo largo de estos dos grandes
 La menstruación es cíclica. Eso quiere decir temas se trabajarán conceptos que permitirán
que se repite cada cierto tiempo (por comprender cada una de las temáticas
ejemplo, las estaciones del año son cíclicas). propuestas, estos serán desarrollados en las
¿La ovulación es cíclica también? ¿Por qué? clases y deben estar consignados en tu cuaderno
Tomado de: según las indicaciones de la docente. lee, analiza
http://www.euskadi.eus/gobierno-vasco/-/co y responde este listado de conceptos:
9
GRADO: OCTAVO
1. Cromosomas Gómez, A.M., Camero, L.A., Mora, G.C.,
2. Cromátidas Orjuela, M.A. (2010). Hipertexto Santillana
3. Huso acromático ciencias 8. Bogotá, D.C: Editorial Santillana
4. Fase diploide 5. Bechara, B., Clavijo, M.C., Samacá, N.E.
(1999). Ciencias naturales 8. Bogotá, D.C:
5. Fase haploide
Editorial Santillana S.A.
6. Centriolos
7. Oram, Raymond., Biologia. 2007. Ed. Mac
7. Centrosomas Graw Hill.
8. Anafase 8. Las demás fuentes se encuentran enunciadas
9. Metafase en las herramientas de meta- cognición virtual.
10. Profase 10. www.aulaplaneta.com
11. Interfase
12. Telofase SEMANA 12 (ABRIL 24 al 28)
13. Ciclo celular PREPARACIÓN Y EJERCITACIÓN
14. Mitosis
15. Meiosis SEMANA 13 (MAYO 02 AL 05)
RETROALIMENTACIÓN DE LAS
16. Mesosomas
EVALUACIONES FINALES Y CIERRE DE
17. Bipartición
TRIMESTRE.
18. Puente de conjugación
19. Conjugación
20. Transducción
21. Transformación
22. Lisis celular
23. Ácidos nucleicos
24. Proteínas
25. Reproducción sexual
26. Reproducción parasexual
27. Reproducción asexual
28. Hormonas
29. Fase lútea
30. Ovulación
31. Fecundación
32. Fertilización
33. Embrión
34. Feto
35. Espermiogénesis
36. Espermatogénesis
37. Ovogénesis
38. Implantación uterina
39. FSH
40. LSH
BIBLIOGRAFÍA:
1. Torres Rodríguez, Diana.2013. Ciencias 8,
Bogotá, Editorial Santillana S.A.
2. Macias, J.E., Herreño, C.A., Parga, D.L.
(2011). Zona activa ciencias 7. Bogotá, D.C:
Editorial Santillana S.A.
3. Carrillo, E., Muñoz, C.P., Muñoz, A.N.,
Bautista, M., Samacá, N.E., Rodríguez, L.S.,
10
GRADO: OCTAVO
ANEXO 1: REPRODUCCIÓN VIRAL
TOMADO DE: https://chimpampum.com/es/como-se-transmiten-los-virus/
ANEXO 2: FASES DE REPRODUCCIÓN VIRAL
11
GRADO: OCTAVO
https://institutonacional.cl/wp-content/uploads/2019/11/7-Biolog%C3%ADa-Gui%CC%81a-2-Microorganismos-Ciencias-Naturales.pdf
ANEXO 3: CICLO MENTRUAL
12
GRADO: OCTAVO
https://www.portaleducativo.net/septimo-
basico/783/El-ciclo-menstrual
13
GRADO: OCTAVO
14

8° Guía It Biología 2023

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GIMNASIO SANTA MARIA DEL ALCAZAR

La Comunicación un puente hacia el futuro¨

 Reproducción celular: Clases, ciclos de

 Reproducción en microorganismos – 1. Partiremos de unas preguntas como:

A continuación, encontraras los conceptos

Las bacterias se reproducen a través de un

Intercambio de ADN o reproducción

Conjugación: En la conjugación, el ADN pasa a

Transformación: En la transformación, las

Transducción: En la transducción, los virus que

Tomado de: https://www.ck12.org/book/ck-12-

SEMANA 4 (FEB 20 AL 24)

Reproducción de las bacterias: Las bacterias, al

SEMANA 5 (FEB 27 A MARZO 03)

 QUIZ 2 (Reproducción en LAS

Un virus es un agente genético que posee un

Los virus contienen toda la información

 Reproduciéndose en el interior de la célula

Por eso se pueden considerar los virus

SEMANA 8 (MARZO 21 AL 24)

1. Describe las fases de la mitosis que has

Posteriormente socializa en clase los conceptos

Los subtemas a trabajar en la reproducción

EL CICLO MENSTRUAL (Ver anexo 3)

Los ciclos menstruales desaparecen en la ACTIVIDAD 2

SEMANA 11 (ABRIL 17 AL 21)  QUICES:

ANEXO 1: REPRODUCCIÓN VIRAL

TOMADO DE: https://chimpampum.com/es/como-se-transmiten-los-virus/

ANEXO 2: FASES DE REPRODUCCIÓN VIRAL

ANEXO 3: CICLO MENTRUAL

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