Profesora: Daniela Leviche Huilipan

Profesional Pie: Cecilia Navarrete Morgado

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Prueba unidad de poesía

Nombre: Curso:
fecha:
Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Puntaje Obtenido:
Tipo de Evaluación: Sumativa
Objetivo: comprender diversos textos poéticos, extrayendo Calificación:
información de distintos niveles, analizando el uso del lenguaje e
identificando elementos de forma y fondo de la poesía.
ITEM Acción Puntaje
ITEM 1 Comprender e identificar. 2 puntos
ITEM 2 Reflexión y producción textual 4 puntos
ITEM 3 Comprensión y análisis. 2 puntos
Total 48 PUNTOS
Apartado I: comprender- seleccionar
Lee cada uno de los textos que se te presenta, responde a partir de lo leído y aprendido en clases (2 ptos)

Rayando el sol
Rayando el sol, desesperació n
Rayando el sol
Es má s fá cil llegar al sol que a tu corazó n
Rayando por ti
Y yo me muero por ti, viviendo sin ti
Esta pena, me duele, me quema sin tu amor
Y no aguanto, me duele tanto estar así
No me has llamado, estoy desesperado
Rayando el sol.
Son muchas lunas las que te he llorado.
Rayando el sol, desesperació n
Rayando el sol, desesperació n
Es má s fá cil llegar al sol que a tu corazó n
Es má s fá cil llegar al sol que a tu corazó n
Y yo me muero por ti, viviendo sin ti
Me muero por ti, viviendo sin ti
Y no aguanto, me duele tanto estar así
Y no aguanto, me duele tanto estar así
Y rayando, rayando el sol
Rayando el sol.
Rayando el sol
Rayando el sol
A tu casa yo fui
Rayando el sol (eh)
Y no te encontré
En el parque, en la plaza, en el cine yo te busqué
Te tengo atrapada entre mi piel y mi alma
Maná
Mas ya no puedo tanto y quiero estar junto a ti.

1- ¿Quién es el hablante lírico?

A. Una mujer que sufre por amor.
B. Un hombre que quiere separarse de su amor.
C. Un hombre que quiere recibir el amor de una mujer.
D. Una mujer que desea estar con su pareja sin importar el lugar.
 2- ¿Cuál es el objeto de inspiración poética?
A. Una mujer que es amada.
B. Un hombre que es amado
C. El sol y sus características.
D. Un hombre que sufre por amor.
3- ¿Cuál es el motivo?
A. La pena
B. La nostalgia
C. La desilusió n.
D. La desesperació n
4- ¿Qué tipo de rima está presente en la tercera estrofa?
A. Blanca.
B. asonante
C. consonante
D. consonante y blanca.
5- ¿Qué significa y que tipo de figura literarias está en la expresión “Rayando el
sol?
A. Que el sol le molesta y es una hipérbole.
B. Que está desesperado y es una metá fora.
C. Que está muy enamorado y es una metá fora.
D. Que el dolor que siente le quema el corazó n como el sol y es una comparació n.

Texto II
ODA A LA MANZANA, PABLO
NERUDA

A ti, manzana, mejilla arrebolada las huesudas

quiero ciruelas, los higos
celebrarte de la aurora. submarinos:
llená ndome tú eres pomada
con tu nombre pura,
la boca, pan fragante,
comiéndote. queso
de la vegetació n.
Siempre Qué difíciles
eres nueva como son Cuando
nada comparados mordemos
o nadie, contigo tu redonda
siempre los frutos de la inocencia
recién caída tierra, volvemos
del Paraíso: las celulares uvas, por un instante
plena los mangos a ser
y pura tenebrosos, también recién
 creadas criaturas: quiero la població n
aú n tenemos algo una ciudad, del mundo
de manzana. una repú blica, unida, reunida,
un río Mississipi en el acto má s
Yo quiero de manzanas, simple de la
una abundancia y en sus orillas tierra:
total, la quiero ver mordiendo una
multiplicació n a toda manzana.
de tu familia,

6- ¿Cuál es la fuente de inspiración del poema?

a) La tierra.
b) Las frutas.
c) La manzana.
d) El sabor de la manzana.

7- ¿Quién es el ser que se expresa a través del poema?

a) La manzana.
b) Los niñ os que les agradan las manzanas.
c) Una persona que le gustan las manzanas.
d) Pablo Neruda y sus gustos por la manzana.

8- ¿Qué tipo de figura literaria aparece en los versos “Siempre eres nueva como
nada”
a) Metá fora.
b) Hipérbole.
c) Aliteració n.
d) Comparació n.

9- ¿Qué quiere decir la expresión “Siempre eres nueva como nada”?

a) La manzana siempre es bella.
b) La manzana solo es imaginaria.
c) La manzana siempre está intacta.
d) No importa la apariencia de la manzana.

10- ¿Qué piensa de las otras frutas el hablante?

a) La manzana es la mejor de todas.
b) Que son igual de ricas a la manzana.
c) Son pocas las que pueden igualar su sabor.
d) Las otras frutas jamá s alcanzará n a la manzana.
 Texto III
Oda al Gato
Los animales fueron
imperfectos,
largos de cola, tristes
de cabeza.
Poco a poco se fueron
componiendo,
haciéndose paisaje,
adquiriendo lunares, gracia, vuelo.
El gato,
sólo el gato
apareció completo
y orgulloso:
nació completamente terminado,
camina solo y sabe lo que quiere.
El hombre quiere ser pescado y pájaro,
la serpiente quisiera tener alas,
el perro es un león desorientado,
el ingeniero quiere ser poeta,
la mosca estudia para golondrina,
11- ¿Quién es el hablante lírico?
a) Un gato enamorado.
el poeta trata de imitar la mosca,
pero el gato
quiere ser sólo gato
y todo gato es gato
desde bigote a cola,
desde presentimiento a rata viva,
desde la noche hasta sus ojos de oro.
No hay unidad
como él,
no tienen
la luna ni la flor
tal contextura:
es una sola cosa
como el sol o el topacio,
y la elástica línea en su contorno
firme y sutil es como
la línea de la proa de una nave.
Sus ojos amarillos
dejaron una sola
ranura
para echar las monedas de la noche…
Pablo Neruda
 b) Un gato orgulloso de sí mismo.
c) Un hombre que le gustan los gatos.
d) Una persona o ser, que aprecia a los gatos.

12- ¿Cómo es la personalidad del gato?

a) Agresivo y violento con los animales.

b) Envidioso de los demá s animales y muy tímido.
c) Es seguro, orgulloso de sí mismo y que sabe lo que quiere.
d) Inseguro y deseoso de tener todo lo que tienen los demá s animales.

13- Qué se puede interpretar de los siguientes versos:

“El hombre quiere ser pescado y pájaro,

la serpiente quisiera tener alas,
el perro es un león desorientado…”

a) Que todos los seres desean lo que tienen.

b) Que todos los animales son felices con lo que tienen.
c) Que los seres nombrados está n tristes por la forma que tienen.
d) Que todos los seres quieren transformarse en otra cosa que no sea animal.

14- ¿Qué tipo de figura literaria está presente en los versos?

“No hay unidad como él, no tienen la luna ni la flor tal contextura”.

a) Metá fora
b) Hipérbole.
c) Comparació n
d) Personificació n.

15- ¿Según la tercera estrofa de la Oda, que expresa en torno a cómo se siente
el gato?

a) Está orgulloso de lo que es, desde bigote a cola.

b) No le gusta quien es y le gustaría ser otro tipo de animal.
 c) Le gusta como es el, pero desea cambiar su bigote y su cola.
d) Sus ojos de oro son los aspectos físicos que má s le enorgullecen.

Apartado II: reflexión y producción textual

Considerando los textos leídos, responde (4 ptos c/u)

16- ¿Cuál de los tres textos poéticos presente en la prueba te gustó más?
Explica utilizando el modelo RICCE

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17- ¿Cuál de los tres textos poéticos presente en la prueba no te gustó?

Explica utilizando el modelo RICCE

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Apartado III: comprensión y análisis

Lee las siguientes expresiones y responde las preguntas (2 ptos)

“Tu risa es como una brisa suave que alegra a mis oídos”

18- En la expresión anterior ¿qué figura literaria podemos reconocer?

a) Metá fora-comparació n.
b) Comparació n-hipérbole.
c) Personificació n-metá fora.
 d) Comparació n- personificació n.

“El chocolate que suaviza mi boca me hace explotar de alegría y emoción”

19- De los versos anteriores, ¿quién es el hablante y cuál es el sentimiento que

transmite?

a) Una niñ a y alegría.

b) Una niñ a y felicidad.
c) Una persona y alegría.
d) Una persona y tranquilidad.

20- “Las papas fritas, entran a la sartén como nevadas plumas de cisne matutino y
salen semidoradas por el crepitante ámbar de las olivas”.

3. En la expresión anterior ¿cuál es el objeto lírico del hablante?

a) Las papas.
b) Las papas fritas.
c) Las papas y su cocció n.
d) La preparació n de las papas fritas.

Pauta de respuesta:

1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8-

9- 10- 11- 12- 13- 14 15-