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Tema 5 Taller de lectura comprensiva (LIN 99)

La intención del autor: puntos de vista

Modificado de Britton J.D. 2015

Nombre del estudiante: C.I.:

El mejor aliado a la hora de mejorar la comprensión lectora es conseguir el desarrollo por el gusto de la
lectura. Partiendo de esta base, la quinta sesión del plan consiste en comparar la letra de una canción con
un poema para que se descubra la intención del autor. Es importante que reconozcan que los textos
tienen un propósito y la intención de comunicar un mensaje, este es el principal motivo por el cual
un autor escribe. La identificación de la intención del autor requiere que el lector se pregunte: ¿Qué
quiere decirme el autor en este texto? ¿Qué quiere hacerme pensar o sentir? ¿Qué quiere que yo haga al
terminar de leer su texto? ¿Quiere influir en mi comportamiento o en el de otras personas? Por lo general
se escribe un texto para: a) informar (e.j.: Noticias, artículos científicos, informes técnicos, reportajes);
b) recrear algo o entretener (e.j.: Cuentos, novelas, historias, cartas de viajes, diarios, bitácoras,
anécdotas) y c) convencer o persuadir (e.j.: Discursos, anuncios de prensa). Esa intención del autor no
siempre es explícito en el texto por lo tanto se debe inferir, aunque, a veces tiene concordancia con la
idea principal y secundarias del texto.

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Texto 1 Texto 2

Yo era el confidente de tu cajón. Si la esmeralda se opacara,


Yo era el que le susurraba a aquel dragón. si el oro perdiera su color,
Hice una licencia de explorador, entonces, se acabaría
fabriqué unas alas, nuestro amor.
busqué un balcón.

Eché a volar, contento, al este; Si el sol no calentara,


Se ve tan celeste... si la luna no existiera,
Cuanto más lejos, yo más feliz. entonces, no tendría
Bajé tanto la guardia a la tentación que sentido vivir en esta tierra
llegué a confundir la locura con el valor. como tampoco tendría sentido
vivir sin mi vida,
Durmiendo a la intemperie, la mujer de mis sueños,
sin techos ni paredes, la que me da la alegría...
sólo en soledad y sin ti, yo solo
por ti volví. Por ti, pero no te vi.
Si el mundo no girara
Si no estás, solo soy un zombi a la intemperie.
o el tiempo no existiese,
A ti me fui a buscarte, a ti, entonces, jamás moriría.
y ahora el dragón se ríe de mí. Jamás morirías,
No soy bueno pa’ explorar. tampoco nuestro amor...
Sin ti soy solo un zombi. Pero el tiempo no es necesario
Sin ti, morí por ti, pero no te vi. nuestro amor es eterno,
no necesitamos del sol
Ya no te preocupes, ya no hay razón;
de la luna o los astros
Lo que dices no me importa,
para seguir amándonos...
sólo tu voz.
Yo sé, yo sé, yo me he vuelto a equivocar
Si la vida fuera otra
Lo sé, lo sé que no merezco otra oportunidad. y la muerte llegase,
Y cuando cierras esa puerta, entonces, te amaría
veo que encuentras: es tu magia celestial. hoy, mañana...
Me alegra tanto verte... por siempre...
Verte es todo lo que me hace feliz, Todavía.
y no hay nadie que lo remedie.

Actividad 1 – Personal

Se seleccionó una canción, y un poema, para poder identificar la intención del autor. Lee los dos textos y
responde a las preguntas que se detallan a continuación, ya sea falso (F) o verdadero (V):

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1. El tema del texto 1 es: El amor en un lenguaje épico (de aventureros, dragones, zombies,
etc), en el que el hombre aparece como el valeroso explorador y guerrero hasta que
descubre lo inútil de sus esfuerzos en solitario

2. El tema del texto 2 es: Tanto él como ella están tan unidos y su intimidad es tan fuerte
que parece que la muerte no tiene prisa en separarlos. Ambos están solos y de esa
soledad, esa confianza mutua, sale también la pasión, el amor.
3. El autor en el texto 1, transmite melancolía y dolor al relatar la historia de un zombie y
cómo vive entre las personas.
4. El autor en el texto 2, trasmite tristeza por el desamor.
5. El primer texto es un poema
6. El segundo texto es un poema
7. El autor del texto1, es Alejandro Sanz
8. El autor del texto 2, es Oscar Alfaro

Actividad 2 – Personal

Para identificar la intención del autor de un texto vamos a utilizar una serie de imágenes para diferenciar
entre la intensión de informar, recrear y convencer. Responda las preguntas para saber identificar la
intención de los mensajes que se tiene en las siguientes imágenes. Seleccione una respuesta

1. ¿Qué ves en a. La foto de un


la imagen? helado.
b. Los sabores de
los helados.
c. Un cartel de
venta de
helados con
varios detalles
(sabores,
horarios y días
de atención).
d. Horarios de
atención de una
heladería.
2. ¿Qué tipo de a. Anuncio de un
información producto.
tiene el b. Argumento de
texto? un texto.

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c. Avance
científico.
d. Noticia.
3. ¿Qué nos a. Da datos sobre
quiere decir ciencia e
el texto? investigación.
b. Proporciona
datos e
información
sobre un
producto.
c. Describe un
producto.
d. Informa sobre
un
descubrimiento.
4. ¿Qué a. Entretener
propósito b. Persuadir
tiene el c. Informar
texto? d. Opinar
5. ¿Qué ves en a. Un poema.
la imagen? b. La foto de un
barco de papel.
c. Un párrafo que
habla de cómo
hacer un barco
de papel
d. Un barquito
hecho de papel.
e. ¿Qué tipo de a. Anuncio de un
información producto.
tiene el texto? b. Argumento de
un texto.
c. Avance
científico.
d. Información
recreativa.
e. ¿Qué nos quiere a. Da datos sobre
decir el texto? ciencia e
investigación.
b. Proporciona
datos e
información
sobre un
producto.
c. Contar que

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jugaban con un
barco de papel.
d. Informar sobre
un
descubrimiento.
e. ¿Qué propósito a. Entretener
tiene el texto? e. Persuadir
f. Informar
g. Opinar
b. ¿Qué ves en la a. Un cartel.
imagen? b. Un poema.
c. Un
comunicado.
d. Una carta.
e. ¿Qué tipo de a. Anuncio de un
información producto.
tiene el texto? b. Argumento de
un texto.
c. Avance
científico.
d. Noticia.
e. ¿Qué nos quiere a. Da datos sobre
decir el texto? ciencia e
investigación.
b. Proporciona
datos e
información
sobre un
producto (la
pintura).
c. Describe una
necesidad (la
pintura).
d. Convencer al
alcance para
que ayude con
la pintura.
e. ¿Qué propósito h. Entretener
tiene el texto? i. Persuadir
j. Informar
k. Opinar