INSTRUCTIVO PARA USO

DEL FORMATO DE
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
[Subtítulo del documento]

AGOSTO 2023
TELEBACHILLERATO COMUNITARIO
REGIÓN MÉXICO Y REGIÓN TOLUCA
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CONTENIDO
INSTRUCTIVO PARA USO DEL FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA ....... 2

Elaboró: Ing. Jorge Gómez Munguía

 2

INSTRUCTIVO PARA USO DEL FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

1. Descargar del correo electrónico los siguientes

archivos:
a. F-DTBC-CA-00 2023-2024.xlsx (Documento
Excel)
La estructura del libro
Excel al abrirlo es la
ESTRUCTURA siguiente.

Hojas

REG-ZONA, esta hoja es el primer paso, ya que se deben de registrar en este

apartado el total de los docentes de cada una de las zonas. (se recomienda
usar mayúsculas, considerando los acentos).

• Región (Escribir la región TOLUCA, MÉXICO).

• Zona (Escribir dato numérico a 2 dígitos).
• CCT (Escribir dato alfanumérico a 10 dígitos).
• Docente (Escribir nombre completo del docente que realiza la planeación)
• Docente responsable (Escribir nombre completo del responsable de plantel).
• Autoridad académica (Escribir nombre completo del coordinador para docentes
responsables y nombre completo de docente responsable para docentes).
• Coordinador (Escribir nombre completo del coordinador)
• Subdirector regional (Escribir nombre completo del subdirector regional).
• Módulo (Seleccionar de la lista desplegable el módulo correspondiente)
• Plantel (Escribir nombre completo del plantel, NO abreviado).
• Turno (Escribir turno del plantel)
• Estatus (Escribir el estatus del docente: Activo, Incapacidad, etc.)
o NOTA: NO es necesario eliminar docentes de la base de datos, basta
con modificar el estatus del docente.

El registro de los docentes debe iniciar desde la A6

Elaboró: Ing. Jorge Gómez Munguía

 REGISTRO, en esta hoja de Excel se seleccionará la información cargada en la 3
hoja “REG-ZONA”, para ello es necesario posicionarse en cada una de las
celdas en amarillo y seleccionar la información de las listas desplegables,
únicamente de las celdas en color amarillo.

Información DISTRIBUCIÓN
Horas por
del plantel,
UAC y por
docente y
día.
periodo de la
planeación.

Semestres y
UAC
Horario
Calendario escolar
del periodo
seleccionado
.

M1: Hoja de Excel que contiene el espacio para registrar la planeación

didáctica correspondiente al primer semestre y próximamente el segundo
semestre.

Información
precargada
al llenar el
“Registro”

Progresiones
Seleccionar de
la lista
desplegable la
progresión a
trabajar.

Categorías y
subcategorías

Seleccionar de la lista
desplegable las categorías
y subcategorías a trabajar, según corresponda al espacio.

Elaboró: Ing. Jorge Gómez Munguía

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Dimensiones
Apartado
PÁGINA 2 exclusivo para
Sociales,
seleccionar de
Metas las listas
Seleccionar desplegables
de las listas las
desplegables dimensiones a
las metas a trabajar.
trabajar.

¿Se vincula
con el En caso de que
PAEC? exista
Responder vinculación con
con una “X”, el programa,
la pregunta, identifique las
según sea la problemáticas
respuesta a comunitarias
su planeación. que se
atenderán a
Fundamento
través del
desarrollo de
Escribir en el espacio
dicha(s)
En esta sección se argumenta de manera breve, si
Progresión(es)
se decidió considerar varias Progresiones de
de
Aprendizaje consecutivas para la actividad de
Aprendizaje.
enseñanza o proyecto y por qué (en caso de que
aplique), así como la manera en que ésta o éstas
se articulan con los otros Recursos
Sociocognitivos, Áreas de Conocimiento y
Recursos Socioemocionales.

Elaboró: Ing. Jorge Gómez Munguía

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PÁGINA 3
Sesiones
“Escribir” Evaluación
(1 sesión formativa.
= 1 hora) Escribir
únicamente
El producto y
el instrumento
Fecha para utilizar
“Seleccionar” para la
evaluación
formativa.
“Escribir”
Las
Nota: se
actividades
cuenta con
por realizar
dos espacios
durante la
no delimitados
sesión,
con líneas,
Que
que permitirán
correspondan
separar el
a la
producto del
evaluación
instrumento
formativa.
para
evaluación
formativa.
Apartado para la evaluación formativa
Evaluación Sumativa de Situación de Aprendizaje
Producto integrador Instrumento de Evaluación Descripción del criterio de evaluación

Producto Instrumento Descripción del criterio de evaluación

integrador de “Escribir”
“Escribir” en evaluación En este apartado se colocará la descripción
este espacio “Escribir” en de cada uno de los criterios a utilizar en el
el producto este espacio instrumento de evaluación sumativa.
esperado al el
final de la instrumento
planeación. a utilizar para
evaluar el
producto
integrador.

Elaboró: Ing. Jorge Gómez Munguía

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Nota: Con la combinación de teclas “Alt + Enter”, salta de renglón y no de celda

Estudio Independiente
“Escribir” las acciones que el
estudiantado realizará de manera
individual o colectiva (con sus
pares u otras personas de su
comunidad) como parte del estudio
independiente, así como la manera
en que éstas se retroalimentarán.
De la misma forma, se describen
las acciones encaminadas a
motivarles promoviendo su
autonomía y el autoaprendizaje.

Retroalimen
tación de la
práctica
docente
“Escribir”
aquellos
aspectos
susceptibles
de mejora en
futuras
planeaciones
.

Espacio para firmas y sello

“Autorelleno” con los nombres del docente que
realiza la planeación y de la autoridad educativa
que firmará la planeación.

Elaboró: Ing. Jorge Gómez Munguía