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ACTIVIDAD 02: Con creatividad elaboramos un presupuesto para tomar mejores
decisiones económicas.
Propósito de aprendizaje: Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones numéricas que
incluyen operaciones con expresiones enteras y decimales; empleamos estrategias y procedimientos diversos para
realizar operaciones con expresiones decimales. Asimismo, justificamos con ejemplos las propiedades de las operaciones
con expresiones enteras y decimales y corregimos errores si los hubiera..
La mamá de Milagros se dedicaba a la venta de comida en un puesto del mercado. Ahora, debido a la emergencia sanitaria, los
comensales prefieren servicio a domicilio, por lo que ella ha optado por la venta del reparto a domicilio. Milagros, quiere sugerir a su
mamá algunas acciones para implementar una nueva forma de vender sus ricos platos. Para ello, haciendo uso de su creatividad,
respetando los cuidados de la salud y el ambiente; le propone ciertas acciones, que son buenas para seguir emprendiendo su negocio.
Milagros observa que su mamá hizo el siguiente presupuesto de egresos o gastos que hará el día lunes y martes, para la venta de esta
semana el cual preparará lomo saltado y arroz con pato respectivamente:
1. ¿A cuánto asciende los egresos para preparar el lomo saltado? ¿A cuánto asciende los egresos para preparar el arroz con pollo?
2. ¿Si el lunes vendió todos los 30 platos a 10 soles, le quedó ganancia? ¿Cuánto fue esa ganancia?
3. ¿Si el martes vendió todos los 30 platos a 8 soles, le quedó ganancia? ¿Cuánto fue esa ganancia?
4. ¿Crees que fue justa esa ganancia en los dos días? Justifica tu respuesta.
Ahora, con los recursos revisados, empecemos la d) Lo que a continuación haremos, es determinar el gasto
resolución del caso, ¡vamos nosotros podemos! total que demanda preparar cada tipo de plato para el
día lunes y martes. Completa en las celdas de color
a) ¿Cuál es la diferencia entre gastos e ingresos? amarillo. Luego determina el gasto total de todos los
Proponemos un ejemplo para caso. productos en la celda celeste.
LUNES
MARTES
4. ¿Crees que fue justa esa ganancia en los dos días? Justifica
tu respuesta.
2. ¿Si el lunes vendió todos los 30 platos a 10 soles, le quedó
ganancia? ¿Cuánto fue esa ganancia?
2) Si una ganancia sale su valor cero ¿Qué es lo que
pasa con los gastos e ingresos?
Reflexionamos:
1) ¿Por qué es importante las operaciones con
3) Si en algún momento la ganancia saliera
números decimales?
negativa ¿Por qué sucedería?
d) S/.29,60 e) S/.29,50
PARA LA RETROALIMENTACIÓN
Página 50 y 51:
LISTA DE COTEJOS PARA EVALUAR
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCES LOGRADO
O
ACTIVIDAD 2 Establece relaciones entre los datos del problema y las
transforma a expresiones numéricas que incluyen
operaciones con expresiones con números enteros y
decimales.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre operaciones con con
expresiones con números enteros y decimales. Usa este
entendimiento para interpretar un problema según su
contexto.
Selecciona y emplea estrategias y procedimientos
diversos para realizar operaciones con expresiones con
números enteros y decimales mediante una situación
numérica.
Plantea afirmaciones sobre operaciones con
expresiones con números enteros y decimales y justifica
o sustenta sus afirmaciones con ejemplos.
TUS RECURSOS