Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico Superior de Teziutlán

Diseño y evaluación de la especialidad para la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Nombre de la Especialidad:

Automatización Inteligente de Procesos Productivos

(CLAVE: IMCE-AIP-2021-02)

Para la Carrera de:

Ingeniería Mecatrónica

(CALVE: IMCT-2010-229)

Índice temático
1. Datos Generales de la asignatura
2. Presentación
3. Participantes en el diseño y seguimiento

1|P á g i n a
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 4. Competencias a desarrollar
5. Competencias previas
6. Temario
7. Actividades de Aprendizaje de los temas
8. Prácticas
9. Proyecto de asignatura
10. Evaluación de competencias
11. Fuentes de Información

2|P á g i n a
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ASIGNATURA 3: COMUNICACIONES INDUSTRIALES

1. Datos generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Comunicaciones Industriales

Clave de la asignatura: AID-2103

SATCA1: 2–3–5

Carrera: Ingeniería Mecatrónica

2. Presentación

Caracterización de la Asignatura:
Esta asignatura aporta al perfil del egresado de la carrera de Ingeniería Mecatrónica, las
competencias que utilizara sobre los conceptos generales de interfaces y redes, implementando
el desarrollo de sistemas que permitan interactuar con medios de transmisión y comunicación
de datos elementales y de uso industrial.

El programa de Interfaces y Redes surge del análisis de las competencias a desarrollar por los
ingenieros para tener eficiencia en el diseño, desarrollo e implementación de medios de
comunicación necesarios para establecer el control operativo sobre máquinas, herramientas y
dispositivos empleados en la industria.

Intención Didáctica:
El temario está organizado en cinco unidades, la primera unidad contiene los conceptos de
comunicación industrial los modos de dialogo, así como las perturbaciones en los sistemas de
comunicación y los métodos para corregirlos, la segunda unidad contiene los temas que hablan sobre
puertos de comunicación industrial de tipo serial, RS-232, 422, 485 y USB, la tercera unidad aborda
los elementos que permitirán constituir una red industrial Ethernet haciendo uso de componentes
eléctricos, ópticos e inalámbricos así como tipos de enrutamiento.

La cuarta unidad aborda los tipos de redes industriales más importantes en la industria bajo las
arquitecturas SINEC y NetLinx, así como otras de igual relevancia. Se sugiere promover la
investigación de otros protocolos de comunicación industrial y en la quinta unidad se estudiarán los
nuevos protocolos de comunicación en la industria 4.0, y la nube, así como los protocolos de seguridad
en los distintos medios de comunicación industrial.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de elaboración

Participantes Evento
o revisión
Definición de los programas de
Teziutlán, Puebla, 18 de marzo Miembros de la academia local estudio de especialidad de la
de 2021 de Ingeniería Mecatrónica carrera de Ingeniería
Mecatrónica.

1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
4. Competencia(s) a desarrollar

Competencia(s) específica(s) de la asignatura

Diseña, desarrolla, implementa y opera diversos tipos de interfaces y redes industriales, sobre
plataformas de comunicaciones conocidas, para enlazar y conectar los diversos elementos de una red
industrial.

5. Competencias Previas

• Manejo de instrumentos de medición eléctrica y electrónica.

• Comprender los diagramas de temporización en sistemas secuenciales.
• Aplicar la programación de Controladores Lógicos Programables.
• Aplicación de elementos primarios y finales de control industrial.

6.- Temario

No. Temas Subtemas

1.1 Definición y conceptos básicos comunicación de
datos.
1.2 Funciones y sincronización de un sistema de
comunicación industrial
1.3 Modos de transmisión de datos.
1 Introducción a las Redes Industriales 1.4 Modos de dialogo.
1.5 Medios de comunicación
1.6 Topologías de comunicación
1.7 Perturbaciones en La Transmisión
1.8 Detección Y Corrección De Errores
1.9 Modelo OSI de ISO y TCP/IP
2.1 Introducción a los Puertos de comunicación
2 Puertos de Comunicación 2.2 Interfaces RS232, RS422 y RS485.
Industrial 2.3 Interfaz universal USB.
2.4 Buses de campo y sus aplicaciones.
3.1 Antecedentes
3.2 Arquitectura de redes industriales.
3.2.1 Tipos de redes LAN, MAN, WAN.
3 Redes Industriales Ethernet 3.2.2 Componentes de una red eléctrica, óptica e
inalámbrica
3.3 Enrutamiento estático y dinámico
3.4 Elementos constitutivos
4.1 Protocolos de comunicación SINEC
4.1.1 AS-I Interface
4.1.2 Field Bus.
4 Protocolos de Comunicación 4.1.3 Profibus, DP, PA, FMS
Industrial 4.2 Protocolos de comunicación NetLinx
4.2.1 DeviceNet
4.2.2 ControlNet
4.3 Hart

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 4.4 Modbus.
4.5 Unitel way.
5.1 Fundamentos de la cuarta revolución industrial
y la industria 4.0
5.2 Comunicaciones en Internet de las cosas y la
5 Industria 4.0 industria 4.0
5.2.1 Sistemas de comunicación con la nube en la
industria 4.0
5.3 Seguridad en comunicaciones industriales

7.- Actividades de Aprendizaje

1. Introducción a las Redes industriales

Competencias Actividades de aprendizaje
• Describir los componentes de un sistema
Específica(s): de comunicación.
• Identificar los modos y medios de
Comprender los conceptos básicos de transmisión de datos en una
comunicación de datos. comunicación industrial.
• Contrastar los elementos generadores de
Genéricas: perturbaciones en una transmisión.
• Desarrollar algoritmos para la detección y
• Capacidad de análisis y síntesis la corrección de datos en sistemas de
• Capacidad de organizar y comunicación digital.
planificar. • Describir el modelo de referencia OSI y
• Comunicación oral y escrita. su implementación en el protocolo
• Habilidades para el manejo de la TCP/IP
computadora.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
• Habilidad de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas.
• Habilidad para trabajar de forma
autónoma.
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
2. Puertos de Comunicación Industrial
Competencias Actividades de aprendizaje
• Ordenar las características de un
Específica(s): sistema de comunicación industrial.
• Separar las diferentes interfaces de
Analizar los componentes y
comunicación serial.
características que conforman las interfaces de
comunicación industrial. • Identificar y seleccionar los diferentes
buses de campo según su aplicación.
Genéricas:
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 • Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organizar y
planificar.
• Comunicación oral y escrita.
• Habilidades para el manejo de la
computadora.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
• Habilidad de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas.
• Habilidad para trabajar de forma
autónoma.
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
3. Redes Industriales Ethernet.
Competencias Actividades de aprendizaje
• Conocer y distinguir las diferencias entre
Específica(s): diversas topologías de redes industriales.
• Definir y comprender los conceptos
Comprender las características de una red básicos de una LAN, MAN y una WAN
industrial Ethernet. industrial.
• Describir los elementos constitutivos de
Genéricas: una red industrial Ethernet.
• Describir e investigar los diferentes
• Capacidad de análisis y síntesis componentes para el envío y recepción
• Capacidad de organizar y de información por medios eléctricos,
planificar. ópticos e inalámbricos
• Comunicación oral y escrita. • Desarrollar redes y subredes a través de
• Habilidades para el manejo de la enrutamientos estáticos y dinámicos
VLSM y VLAN.
computadora.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
• Habilidad de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas.
• Habilidad para trabajar de forma
autónoma.
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
4 Protocolos de Comunicación Industrial.

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 Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): • Analizar y conocer las diferencias y

Implementar una red de comunicación industrial
para transmisión de datos a través de un protocolo
de comunicación.
Genéricas:
aplicaciones de las redes industriales:
Profibus, AS-I, Hart, Modbus, Field Bus,
DeviceNet, Unitel way.
• Seleccionar una red industrial para la
implementación de un proyecto de
comunicación.

• Capacidad de análisis y síntesis

• Capacidad de organizar y
planificar.
• Comunicación oral y escrita.
• Habilidades para el manejo de la
computadora.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
• Habilidad de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas.
• Habilidad para trabajar de forma
autónoma.
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
5. INDUSTRIA 4.0
Competencias Actividades de aprendizaje

Especifica(s): • Conocer los fundamentos, terminologías

Comprender la aplicación de las interfaces y las
redes industriales orientadas a I4.0 e internet de
las cosas, como una nueva forma de
comunicación industrial.
Genéricas:
y los conceptos enfocados a la I4.0 e
internet de las cosas, como una nueva
forma de comunicación industrial
• Manejo de información en la nube, como
la nueva forma de almacenamiento y
acceso a la información global industrial.
• Analizar las vulnerabilidades que puede
llegar a tener una interfaz o red de
comunicación aplicado al sector
industrial.

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 • Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organizar y
planificar.
• Comunicación oral y escrita.
• Habilidades para el manejo de la
computadora.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
• Habilidad de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas.
• Habilidad para trabajar de forma
autónoma.
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.

8. Prácticas

• Ponchado de cable UTP

• Transmisión de datos por la interfaz de RS232
• Transmisión de datos por la interfaz de RS485
• Control por el puerto USB hacia la PC.
• Configuración y enrutamiento de una red LAN industrial.
• Almacenamiento de información por red Ethernet
• Implementación de una comunicación industrial a través de Profibus DP
• Implementación de una comunicación con Profinet.
• Implementación de un protocolo de comunicación a internet de las cosas
• Análisis de vulnerabilidades en protocolos de comunicación

9. Proyecto de Asignatura

El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:

• Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se

fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un
proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.

• Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por
parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de
intervención empresarial, social o comunitaria, el diseño de un modelo, entre otros, según el
tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.

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 • Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención social, empresarial, o
construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración
que implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar.

• Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesión, social
e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a
mejorar se estará promoviendo el concepto de “evaluación para la mejora continua”, la
metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

10. Evaluación por competencias

Debe aplicarse evaluación:

• Diagnóstica, al inicio del curso, sin que se considere para la evaluación sumativa.
• Formativa, durante el desarrollo de la asignatura, apoyándose en los instrumentos y
herramientas que se señalan a continuación.
• Sumativa, al final, para determinar la valoración numérica de la asignatura se debe basar en
los niveles de desempeño establecidos en el Lineamiento para la Evaluación y Acreditación
de Asignaturas vigente.

Se recomienda el uso de la coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación.

Todos los productos deben de estar contenidos en el portafolio de evidencias que el alumno integrará
durante el desarrollo de la asignatura. El docente tendrá en resguardo dicho portafolio al finalizar el
curso. El portafolio de evidencias puede ser electrónico.

Instrumentos y herramientas sugeridas para evaluar las actividades de aprendizaje:

Instrumentos Herramientas
• Mapa conceptual • Rúbrica
• Problemas del contexto profesional • Lista de cotejo
• Examen • Matriz de valoración
• Esquemas • Guía de observación
• Representaciones gráficas o
esquemáticas
• Mapas mentales
• Ensayos
• Reportes de prácticas
• Resúmenes

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11. Fuentes de información

• Juan R. Pimentel, Communications Networks for Manufacturing, Ed. Prentice Hall Inc, 1990.
• Henri Nussbaumer, Informatique Industrielle IV, Parte 2: Teleinformatique, Presses
Polytechniques Romandes 1987.
• Douglas E. Comer, Computer networks and internets with internet applications, 3a. Ed,
Prentice Hall, 2001.
• Douglas E. Comer, Internetworking with TCP/IP: Principles, protocols and architectures,
Prentice Hall 4a Ed., 2000.
• Douglas E. Comer, Internetworking with TCP/IP, Vol III: Client-Server
Programming and applications, Windows Socket version, Prentice Hall 1997.
• M.J. Donahoo and K.L. Calver, The pocket guide to TCP/IP Socket. C Version, Morgan
Kaufmann Publishers 2001.
• Comer, D. y Stevens D., Internetworking with TCP/IP, Ed Prentice Hall, 1998 3ra Ed.
• Tanenbaum, A.S., Redes de computadores, Prentice Hall 1987 3ra Ed.
• Introducción a las redes de área local, Editorial Paraninfo, 1997.
• F. Halsall, Comunicaciones de datos, redes de computadores y sistemas abiertos, Ed. Adison
Wesley.
• 11. Sánchez L. Rafael, Sistemas electrónicos digitales, fundamentos
para procesamiento y transmisión de datos, Alfaomega.
• Gerd E. Keiser, Local area networks, Mc Graw Hill.
• Nestor González Sainz, Comunicaciones y redes de procesamiento de datos, Mc- Graw Hill.
• Alberto Olivas Ruiz, Cornelio Robledo Sosa, Faustino Valles González, Introducción
a la Teleinformática, Ed Trillas.
• Revistas con temática de sistemas y teleinformática: Byte Data Comunications, Network
Administrator.
• Guerrero Vicente. Comunicaciones Industriales. Edición Alfaomega.
• Morcillo Ruiz Pedro. Comunicaciones Industriales. Editorial Limusa.
• Don Anderson. USB System architecture (USB 2.0). Editorial Addison-Wesley Developer´s
Press.
• Cisco Networking Academy.

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