COMUNICACIÓN “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Opinamos sobre casos de Dengue, COVID, Influenza. que vienen

sucediendo en su localidad.
. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 22333 “General Juan José Salas Bernales”

DOCENTE: Castro Vicuña, Claudia Carolina
GRADO Y SECCIÓN: 6° “B” FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Inst. de

evaluación
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU -Expresa oralmente ideas y emociones de forma -Participa en diálogos que Lista de
LENGUA MATERNA. coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las contengan información cotejo.
- Obtiene información del texto ideas en torno a un tema y las desarrolla para sobre casos de dengue,
oral. ampliar la información o mantener el hilo temático. COVID, Influenza, en su
- Infiere e interpreta información Establece relaciones lógicas entre ellas (en especial, localidad.
del texto oral. de causa-efecto, consecuencia y contraste), a través -Propone alternativas de
- Reflexiona y evalúa la forma, el de algunos referentes y conectores. Incorpora un solución para evitar la
contenido y contexto del texto vocabulario que incluye sinónimos y algunos propagación del mosquito
oral. términos propios de los campos del saber. dengue, COVID, Influenza.
Propósito Hoy emitiremos nuestras opiniones acerca de las enfermedades que aquejan nuestra comunidad
del País en el que vivimos.
Evidencia -Emite sus opiniones para prevenir la propagación del mosquito el dengue, COVID, e Influenza.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

-Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

-Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
-Anexos impresos.  Lapicero, lápiz, colores, etc.

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

-La maestra saluda cordialmente a los estudiantes y les realiza las siguientes preguntas:
 ¿Recuerdan la noticia que les envié hace unos días al grupo de WhatsApp sobre el dengue?
 ¿Por qué creen que estamos tocando nuevamente este tema del mosquito del dengue y
además del COVID y ahora de la Influenza?
INICIO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tiempo aproximado: 20 min
 ¿Alguna vez escucharon hablar sobre la INFLUENZA?
 ¿Qué crees que podemos hacer para evitar que sigan apareciendo estos mosquitos del
Dengue?
 ¿Crees qué en algo estamos fallando para que todas estas enfermedades vuelvan a aparecer?
 ¿Crees qué solo está sucediendo estas enfermedades en tu localidad o en otros lugares del
país también?
-La maestra escucha las respuestas de los estudiantes y presenta el propósito de la sesión.

Hoy emitiremos nuestras opiniones acerca de las enfermedades que aquejan nuestra comunidad del País
en el que vivimos

-La maestra les recuerda las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Respetar su turno para emitir sus opiniones.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tiempo aproximado: 60

ANTES DEL DISCURSO-----------------------

-La maestra imágenes referente al tema y les pide que
las observen y que opinen sobre ellas.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
-Seguidamente anota sus respuestas en la pizarra en forma de lluvia de ideas.

DURANTE EL DISCURSO -------------------------------------------------

-Seguidamente la maestra entrega unas fichas con una breve información y la lee y pide que presten
mucha atención.

-La maestra les presenta las diferencias entre los síntomas del COVID- 19, del resfrío y de la
influenza y Dengue los pega en la pizarra, de igual forma hace con el Dengue y la Influenza.

SÍNTOMAS COVID – 19 RESFRÍO INFLUENZA DENGUE

Progresivo Progresivo Súbito Súbito
Fiebre Siempre Rara vez Siempre Siempre
Fiebre altísima Con mayor frecuencia
Fatiga Algunas veces Algunas veces Siempre Algunas veces
Tos Siempre Algunas veces Siempre ---------------
Estornudos -------- Siempre ---------- ---------------
Dolores Algunas veces Siempre Siempre Siempre
Congestión nasal Rara vez Siempre Algunas veces --------------
Dolor de garganta Algunas veces Siempre Algunas veces Algunas veces
Diarrea Rara vez ----------- Algunas veces Algunas veces
Dolor de cabeza Algunas veces Rara vez Siempre Siempre
Dificultad para respirar Algunas veces ---------- ------------ Algunas veces
Dolor muscular y articular -------------------- ------------------- -------------- Siempre
Manchas en la piel Algunas veces

-Una vez leída esta información, se presenta la maestra les presenta esta recomendación:

-Una vez los estudiantes culminaron la lectura, la docente realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué te pareció el texto que se te ha presentado?
 ¿Qué tipo de texto será el que acabas de escuchar?
 ¿Crees que será importante identificar los sintomas de estas enfermedades que vienen
aquejándonos?, ¿Por qué ?
 ¿Conoces a alguna persona que haya tenido cualquiera de éstos síntomas?
 ¿Qué opinas sobre esta nueva infomación que se te ha brindado?
 ¿Tenías conocimiento de ésta información y si la tenías como la adquiriste?

-La docente escucha las respuestas de los estudiantes y los felicita por sus aportes.
-La docente les brinda otra información relevante sobre el tema y les indica que con esa informacion podrán
conocer mas acerca del tema.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
-También les recuerda sobre sus maquetas que realizaron anterirormente sobre el dengue y les pregunta: ¿Creen
que con la informacion que tenemos sobre el dengue, podremos tener un mejor cuidado y tomar medidas de
prevención contra estas enferrmedades y mejorar nuestras maquetass?, ¿Cómo?; ¿Conoces las causas que
provocan que el DENGUE este cada vez mas entre nosotros?
¿Qué es el DENGUE?
El dengue -La docente
es una escucha
enfermedad sus respuestas
infecciosa y les brinda
que alrededor palabras
del mundo causa motivadoras para tomar en
estragos preferentemente acción encalurosas
zonas la prevención del
y tropicales.
aumento del mosquito DENGUE para su beneficio, el de su familia, compañeros y comunidad.
¿Cómo podemos PREVENIR el DENGUE?
-Asi mismo para poder mejorar sus maquetas con toda ésta nueva información.
Para poder PREVENIRLO debemos conocer esta información: Existen cuatro serotipos del virus del dengue: 1, 2 ,3 y 4. La
primera vez que una persona es contagiada por cualquiera de estos cuatro virus, adquiere el dengue clásico. Nunca volverá
a padecer dengue por el mismo virus, pero sigue expuesta a los demás serotipos. Si la persona vuelve a ser picada por un
mosquito portador de uno de los tres virus restantes, puede sufrir el dengue hemorrágico, mucho más peligroso y que
provoca la muerte en muchos casos. No existen vacunas para ninguno de los serotipos, la única forma de prevenir el
dengue es eliminar al portador de la enfermedad y tomar medidas de protección. El objetivo será entonces evitar el
desarrollo de larvas del mosquito Aedes Aegypti, transmisor del dengue.

Acciones para prevenir el dengue: Para evitar el dengue es necesario eliminar los criaderos del mosquito, por lo que se
debe hacer lo siguiente:

 Mantener bien tapados todos los recipientes donde se almacena agua para uso doméstico.
 Rellenar los huecos en árboles, tapias y paredes con cemento.
 Eliminar el agua estancada de recipientes, charcos, blocks de construcción y otros objetos.
 Tapar muy bien los tanques de agua y cisternas para que no entre el mosquito.
 Sustituir con tierra o arena el agua de los floreros y macetas del hogar, lugares de trabajo, centros de estudio y en
cementos.
 Hacer perforaciones en las llantas de los parques infantiles para que no se acumule agua.
 Enterrar todo tipo de basura: cáscaras, recipientes, llantas u otros objetos que puedan almacenar agua.
 Rellenar con tierra tanques sépticos en desuso, desagües en desuso, y letrinas abandonadas.
 Cómo tratar el agua en piletas de natación y recreación: Con respecto a las piletas se recomienda los siguientes
procedimientos: En el caso de piletas fijas de plástico o de material que mantienen el agua, ésta debe estar en
condiciones para su uso y se debe tratar con productos larvicidas que ejercen un control biológico sobre las larvas
de los mosquitos, este producto que contiene un bacilus thuringiensis elimina las larvas pero es totalmente inocuo
para el hombre y los animales, en el caso de piletas temporarias de plástico o lona se recomienda desagotarlas y
limpiarlas, cepillando bien los bordes para desprender posibles huevos de mosquitos y luego guardarlas en lugares
cubiertos para evitar la acumulación de agua de lluvia. En caso de no ser esto factible, se deben tratar con
productos larvicidas.
 Evita la acumulación de basura: los mosquitos se sienten atraídos por los restos de comida así que es importante
evitar los focos de concentración de estos insectos extremando la higiene de tu hogar y tirando, diariamente, la
basura.
 Elimina la humedad: tampoco debes tener cubos con agua o espacios húmedos ya que atraen a los mosquitos.
Además de todo esto, las investigaciones médicas siguen estudiando los efectos del virus.
 Durante las 2 semanas posteriores a la recuperación debes separar tus cubiertos para poder evitar el contagio por
la saliva
 Cubre la mayor cantidad de piel posible, debido a que las picaduras del mosquito son la principal fuente de
infección, deberás cubrir la mayor cantidad de piel posible, si te encuentras en lugares donde estén presentes estos
mosquitos, usa mangas largas, pantalones largos, calcetines y zapatos cerrados. Incluso podrías considerar la
posibilidad de usar un sombrero mosquitero cuando estés al aire libre.
 Aplica un repelente contra insectos registrado por la Agencia de Protección Ambiental (EPA, por sus siglas en
inglés), en diversos lugares de tu casa o también puedes fumigar.
 Aplicar un repelente contra insectos en tu cuerpo es otra medida eficaz, asegúrate de que el repelente que escojas
tenga el registro de la EPA, podrás encontrar esta información en la etiqueta.
 Plantas aromáticas en casa: hay algunos aromas procedentes de plantas que funcionan como repelentes naturales
de los zancudos y, por eso, es altamente recomendable que los tengas en casa. Algunos de los olores más
efectivos son la lavanda, la citronellao el eucalipto.

-La docente una vez que los estudiantes cuentan con esta información, realiza las siguientes preguntas
para fomentar el dialogo.
 ¿Qué opinas sobre la información que acabas de escuchar?
 ¿Crees que en parte tienes algún tipo de responsabilidad en el aumento de este mosquito?
 ¿Ahora qué ya conoces esta información podrás cambiar en algo para poder PREVENIR el
aumento del mosquito y así disminuir la cantidad de muertes qué se dan por él?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
-La docente les pide que podamos debatir sobre este tema de suma importancia aportando sus
opiniones de manera ordenada, respetando el orden, sin interrumpir y proponiéndoles que opinen
sobre algunas otras medidas de prevención que puedan conocer.
-Les pide además que de ser necesario pueden anotar en una hoja de reúso ideas que brinden sus
compañeros que les parezcan importantes.

DESPUÉS DE LA LECTURA --------------------------------------------------------------------------------------------------------

-La docente califica sus participaciones, si están acordes al tema y de ser necesario orienta al estudiante a la
información más pertinente sin desmerecer su opinon
-La docente les pregunta lo siguiente
 ¿Todos comprendieron la importancia que tiene que conozcan sobre este mosquito (causas,
consecuencias y como PREVENIRLO)?
 ¿Crees que es importante que hayas obtenido más información sobre el tema, o no era necesario?
 ¿Ahora saben cómo deben actuar para protegernos sobre estas enfermedades?
 ¿Crees que es responsabilidad de todos evitar que este mosquito siga reproduciéndose?

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20 min

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participé en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respeté los acuerdos de convivencia?

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

-Participa en diálogos que contengan información
sobre casos de dengue, COVID, Influenza, en su
localidad.
-Propone alternativas de solución para evitar la
propagación del mosquito dengue, COVID, Influenza

MORALES MOLINA, Jessica Rosa QUISPE ARANGOITIA, Neddy

DIRECTORA Sub - directora

CASTRO VICUÑA, Claudia Carolina

Profesora 6° “B”
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO

Castro Vicuña, GRADO Y

DOCENTE FECHA 6°“B”
Claudia Carolina SECCIÓN

-Participa en diálogos que -Propone alternativas de solución

ESTUDIANTES y NÚMERO DE ORDEN contengan información sobre para evitar la propagación del
casos de dengue, COVID, mosquito dengue, COVID,
Influenza, en su localidad. Influenza

Sí No Sí No
1.-ARANGO JURADO, Edison Lihonel
2.-ASANGKAY GOMEZ, Anhai Nicoll
3.-CAHUANA QUISPE, Kenjhy Jhersy
4.-CARHUAPOMA QUISPE, Fiorella Nicolle
5.-CCENCHO MAYHUA, Nickol Andrea
6.-CCOYLLO TORIBIO, Dayron Ulises
7.-CHAMBI CONDORI, Nelia Marina
8.-CONDE CONDE, Briseyda Zamira
9.-CONDORI BAUTISTA, Jhonfri Brac
10.-CONDORI CALDERON, Roxana Edith
11.-DIAZ HUAMANI, Belen Alejandra
12.-GAMBOA VILLANUEVA, Ayme Xiomara
13.-HUAMANI MENDOZA, Daysi Yeritza
14.-HUARCAYA TICLLASUCA, Roger Max
15.-JARA BELLIDO, Angelo Rafael
16.-JULIAN LOPEZ, Yudith Melusca
17.-LLACTA ARANGO, Kenia
18.-LLANTOY FLORES, Yack Ariel
19.-MAMANI HUALLPA, Brayan Rodrigo
20.-MATAMOROS JURADO, Diego
21.-MEDINA MENESES, Yasuri Gabriela
22.-MIRANDA TORRES, Juan David
23.-ORDOÑEZ HUAMANI, Luis Alcides
24.-OSORIO CONDORI, Jack
25.-QUINCHO LLANTOY, Leydi Aslye
26.-QUISPE CAHUANA, Anderson Toño
27.-RAMOS AROCUTIPA, Yordi Leonardo
28.-SACHA LLACCTA, Noemi Esther
29.-SACHA VILCA, Ronald Jeferson
30.-SURI PALOMINO, Marco Antonio
31.-TICLLASUCA ROMANI, Brittny Irena
32.-USQUIANO TUISIMA, Jean Piero Gabriel
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SÍNTOMAS COVID – 19 RESFRÍO INFLUENZA DENGUE

Progresivo Progresivo Súbito Súbito
Fiebre Siempre Rara vez Siempre Siempre
Fiebre altísima Con mayor frecuencia
Fatiga Algunas veces Algunas veces Siempre Algunas veces
Tos Siempre Algunas veces Siempre ---------------
Estornudos -------- Siempre ---------- ---------------
Dolores Algunas veces Siempre Siempre Siempre
Congestión nasal Rara vez Siempre Algunas veces --------------
Dolor de garganta Algunas veces Siempre Algunas veces Algunas veces
Diarrea Rara vez ----------- Algunas veces Algunas veces
Dolor de cabeza Algunas veces Rara vez Siempre Siempre
Dificultad para respirar Algunas veces ---------- ------------ Algunas veces
Dolor muscular y articular -------------------- ------------------- -------------- Siempre
Manchas en la piel Algunas veces

¿Qué es el DENGUE?
El dengue es una enfermedad infecciosa que alrededor del mundo causa estragos preferentemente en zonas calurosas y tropicales.
¿Cómo podemos PREVENIR el DENGUE?
Para poder PREVENIRLO debemos conocer esta información: Existen cuatro serotipos del virus del dengue: 1, 2 ,3 y 4. La
primera vez que una persona es contagiada por cualquiera de estos cuatro virus, adquiere el dengue clásico. Nunca volverá
a padecer dengue por el mismo virus, pero sigue expuesta a los demás serotipos. Si la persona vuelve a ser picada por un
mosquito portador de uno de los tres virus restantes, puede sufrir el dengue hemorrágico, mucho más peligroso y que
provoca la muerte en muchos casos. No existen vacunas para ninguno de los serotipos, la única forma de prevenir el
dengue es eliminar al portador de la enfermedad y tomar medidas de protección. El objetivo será entonces evitar el
desarrollo de larvas del mosquito Aedes Aegypti, transmisor del dengue.

Acciones para prevenir el dengue: Para evitar el dengue es necesario eliminar los criaderos del mosquito, por lo que se
debe hacer lo siguiente:

 Mantener bien tapados todos los recipientes donde se almacena agua para uso doméstico.
 Rellenar los huecos en árboles, tapias y paredes con cemento.
 Eliminar el agua estancada de recipientes, charcos, blocks de construcción y otros objetos.
 Tapar muy bien los tanques de agua y cisternas para que no entre el mosquito.
 Sustituir con tierra o arena el agua de los floreros y macetas del hogar, lugares de trabajo, centros de estudio y en
cementos.
 Hacer perforaciones en las FICHA DElosTRABAJO
llantas de PARA TU
parques infantiles paraCASA.
que no se acumule agua.
 Enterrar todo tipo de basura: cáscaras, recipientes, llantas u otros objetos que puedan almacenar agua.
 Rellenar con tierra tanques sépticos en desuso, desagües en desuso, y letrinas abandonadas.
 Cómo tratar el agua en piletas de natación y recreación: Con respecto a las piletas se recomienda los siguientes
procedimientos: En el caso de piletas fijas de plástico o de material que mantienen el agua, ésta debe estar en
condiciones para su uso y se debe tratar con productos larvicidas que ejercen un control biológico sobre las larvas
de los mosquitos, este producto que contiene un bacilus thuringiensis elimina las larvas pero es totalmente inocuo
para el hombre y los animales, en el caso de piletas temporarias de plástico o lona se recomienda desagotarlas y
limpiarlas, cepillando bien los bordes para desprender posibles huevos de mosquitos y luego guardarlas en lugares
cubiertos para evitar la acumulación de agua de lluvia. En caso de no ser esto factible, se deben tratar con
productos larvicidas.
 Evita la acumulación de basura: los mosquitos se sienten atraídos por los restos de comida así que es importante
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE TRABAJO PARA TU CASA.

¿Qué tipo de texto será el que escuchaste en clase, sobre el cuadro con los síntomas de las enfermedades?

¿Cuál de las enfermedades te parece que tiene los Síntomas más mortales?

¿Qué sucede cuando ya te contagiaste una vez de DENGUE?. LEE TU FICHA.

-Menciona las medidas de prevención que creas que son las más importantes para prevenir el DENGUE:

¿Cuál de las enfermedades presenta siempre fiebre altísima?. Lee tu cuadro con los Síntomas.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
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