LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

GUÍA COMPRENSIÓN LECTORA

Nombre: ___________________________ Curso: 6°___ Fecha: _____________

UNIDAD 4: “Descubriendo nuevos mundos a través de la lectura”

OBJETIVO: Leer de forma autónoma textos no literarios (artículos informativos,

noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.

INSTRUCCIONES: Lee con atención los enunciados presentes en cada uno de

los ítems de la guía, ante cualquier duda solicita ayuda a tu profesor. Debes tener
a mano tu diccionario, pues lo necesitarás durante la guía. Recuerda cuidar la
redacción y ortografía (acentual, puntual y literal)

ANTES DE LA LEER (10 min)

I. Analiza las siguientes imágenes y responde.

El texto de Cristián Warnken, que tiene como título “Cuidado con Chile”. A
partir de este enunciado ¿cuál de las dos imágenes crees que tiene una
mayor relación con el escrito que leerás? Fundamenta.

a) b)
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II. Continuando con tu respuesta anterior, y ahora que ya tienes una idea de lo
que podría tratarse el texto, ¿Qué sabes sobre el tema? ¿Qué quisieras
conocer de él?

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III. LEE EL TEXTO EN SILENCIO Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS

DE LA GUÍA, SI NECESITAS DESTACAR ALGUNA IDEA IMPORTANTE
HAZLO (antes de pasar a la segunda página, responde las siguientes
preguntas) (15 min)

DURANTE LA LECTURA (20 min)

I. ¿Estás de acuerdo con la afirmación de Cristián Warnken, cuando

menciona que los excursionistas no respetan la historia de nuestros lugares
turísticos y que un hotel no es sinónimo de cuidado?

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II. Ampliando nuestro vocabulario:
Mientras leías, habrás notado el uso de palabras nuevas. Algunas ya están
anotadas en nuestra lista, sin embargo, si tú desconoces otras escríbela en
los espacios dados.

a) Inconmensurable:_____________________________________________
____________________________________________________________

b) Acuñado:____________________________________________________
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c) Metafísica:___________________________________________________
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d) Infringen:____________________________________________________
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e) Perennes:____________________________________________________
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f) ____________________________________________________________
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g) ____________________________________________________________
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 h) ____________________________________________________________
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YA FINALIZADA ESTA ETAPA CONTINÚA LEYENDO TU TEXTO. (10 min)

DESPUÉS DE LEER (30 min)

Ahora ya finalizada tu lectura, trabaja en la última parte de la guía, donde deberás

realizar lo solicitado en cada uno de los enunciados.

I. ¿Pudiste comprobar al término de la lectura, que lo propuesto en el primer

Ítems (antes de la lectura) estuvo correcto? ¿por qué?

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II. El autor afirma durante todo el texto, que las nuevas generaciones son las
responsables del cuidado de nuestro patrimonio nacional, pues, necesitan
con urgencia que le demos la importancia que merece ¿estás de acuerdo
con él? Fundamenta

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III. Anota aquellas ideas que consideraste importante durante la lectura del
texto.

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IV. Realiza un resumen de los que has leído, explicándolo con tus propias
palabras. Cuando finalices, compártela con tu compañero de puesto, para
que analicen y vean las diferencias de lo que consideran importante del
texto.

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V. Porque tú opinión es importante, debes formular una respuesta para dar a

conocer si estás de acuerdo o no con el texto “Cuidado con Chile”.

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Comentarios generales del curso sobre el texto (5 min)

CUIDADO CON CHILE

Cristián Warnken

¿Qué pasaría si la Catedral de Notre Dame de París se quemara y se descubriera que

el origen del incendio es producto de la negligencia de un turista extranjero que prendió
fuego al interior de ella? ¿Qué ocurriría si por un descuido de un turista chileno se
incendiara una sinagoga milenaria en Jerusalén o una mezquita en La Meca? El que miles
de hectáreas de las Torres del Paine estén ardiendo es tan grave para Chile como lo serían
para franceses, judíos e islámicos las imaginarias destrucciones que acabo de enumerar.
Porque los templos de Chile son nuestras cumbres, nuestros bosques, porque nuestro tesoro
espiritual y sagrado es nuestra geografía y paisaje. Por eso Neruda en su poema "Entrada a
la Madera", cuando se sumerge en el bosque austral, afirma: "en tu catedral dura me
arrodillo/ golpeándome los labios con un ángel". Hay turistas que, en estas lejanías, se
arrodillan sólo para hacer sus necesidades o quemar papel confort y hacer arder miles,
millones de años de historia y prehistoria.

¿Pero merecemos que las Torres del Paine sean nuestras? Quien ha recibido un
regalo tan inconmensurable y puro como éste debe cuidarlo. Cuidarlo no significa sólo
tener un puñado de guardaparques o levantar hoteles cinco estrellas bajo un cielo de
millones de estrellas en noches y amaneceres únicos en el mundo. Hay que primero amar y
luego conocer el Ser de lo que se cuida, para merecer "domesticarlo": el verbo fue acuñado
por el autor de "El Principito", Antoine de Saint Exupéry, quien sobrevoló como piloto
aeropostal y se deslumbró con esta Patagonia hoy afrentada. El valor de las Torres del
Paine tiene que ver con la dimensión estética y metafísica de nuestro territorio. Y será un
valor cada vez más escaso y apreciado en el mundo. Me gustaría que nuestros propios
reservistas, nuestros jóvenes fueran enviados a la Patagonia a conocerla y habitarla, antes
que miles de reservistas de un país lejano que acampan en lugares prohibidos, infringen y
desobedecen toda norma y prenden fogatas con ramas de hojas perennes. Dudo que hagan
lo mismo en su propio país.

¿Pero no somos nosotros mismos los peores turistas de lo propio? ¿No basureamos
acaso nuestro litoral? ¿No hemos convertido a Valparaíso, Patrimonio de la Humanidad, en
una postal pintada a la rápida "con una mano de gato" de colores chillones, sin un mínimo
sentido de nuestra propia estética e historia? En Santiago disminuyen las áreas verdes y
aumenta el cemento, convirtiendo a nuestra ciudad en una caldera en el verano. Se alzan
torres babélicas y se derriban árboles. Se privatizan las dunas de Concón y una "mano
negra" redujo las 45 hectáreas del Santuario de la Naturaleza a 12. La avidez inmobiliaria
no tiene límites, pero sí mucho lobby.

Hay pocos países del mundo que junten tanta belleza con tanta inconsciencia y
negligencia como éste. Dicen que O'Higgins, antes de morir, la última palabra que
pronunció fue "Magallanes". Tenía plena conciencia de la frágil soberanía sobre esas tierras
australes, sobre ese paraíso. Dudo que la última palabra antes de morir de los miembros de
nuestra clase dirigente sea el nombre propio de algún rincón de Chile. Ellos están pensando
en votos, y en la Patagonia hay pocos habitantes por metro cuadrado. El Puro Chile se ha
convertido en pura desidia, en puras declaraciones y en pura usura, y basura. Ahora la
basura ardió. Nos fueron dados bosques centenarios de lenga y ñirre, hoy convertidos en
ceniza, y el huemul, nuestro ciervo nativo, querrá con toda razón salirse del escudo
nacional. ¿Conocen nuestros estudiantes el nombre propio de los árboles del sur, o de
alguna de las más de 125 especies de aves patagónicas? ¿Saben quién es el zorro gris o qué
es el calafate, una de las especies nativas más dañadas con este incendio? Tarea urgente
para el nuevo ministro de Educación: que a las nuevas generaciones se les enseñe a amar y
a conocer la geopoética de este territorio sagrado hoy en llamas.

Me gustaría que nuestros jóvenes fueran enviados a la Patagonia a conocerla y

habitarla, antes que miles de otros de un país lejano que acampan en lugares prohibidos,
infringen y desobedecen toda norma y prenden fogatas con ramas de hojas perennes.
Fuente: El Mercurio, Opinión. Publicado el jueves 5 de enero 2012.