Programa de Integració n Panquehue

Evaluación Educativa Comprensión Lectora

NB4/6

Nombre : ____________________________________
Fecha : ____________________________________
Escuela : ____________________________________
Examinador (a): _______________________________
 Programa de Integració n Panquehue

Evaluación Educativa Comprensión Lectora

Autoras:

Ingrid Hernández Castro.

Tatiana Valderrama Tejos.

Objetivo General: Leer comprensivamente textos literarios aplicando diversas estrategias

de comprensión lectora.

Objetivo Específico: Evaluar la habilidad de comprender, expresar y comunicar las opiniones,

ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad.

Forma de aplicación: individual o grupal.

Tiempo de aplicación: 1 o 2 sesiones.

Medios: lápiz grafito y de colores.

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1. Lee atentamente el siguiente texto:

El Tue Tue

Entre los misterios más enraizados se encuentra el Tue Tue. Se trata de un

pájaro hombre o mujer que abandona su cuerpo y conserva la cabeza, de la
cual emergen alas que le permiten transportarse por las noches,
especialmente los días martes y los viernes. Recorren los campos dando sus
gritos característicos que lo convierten en un ave nocturna ligada a la
brujería. Suelen viajar largos tramos para reunirse en cuevas situadas en
cerros. A estas cuevas se les denomina Salamancas que significa endiablado.
Allí realizan sus reuniones o Aquelarres que significa reunión de brujos. El
Tue Tue es en nuestro país un ser que desde tiempos de la Colonia se
encuentra presente. Existen varios juicios a estos brujos hechiceros, en
Chillán en 1743 y 1789 y los juicios de Chiloé en 1881 a la misteriosa Recta
Provincia, agrupación de brujos que fue descubierta y allanada en su cueva
de Quicaví.

Estos Tue Tue deben usar cremas y preparaciones para realizar el abandono
del cuerpo el cual queda en una pieza privada que el brujo tiene en su casa.
Desde ahí emprende su misterioso vuelo para regresar antes del amanecer o
antes del canto del gallo e incorporarse a su cuerpo. Si este por casualidad es
cambiado de posición el brujo no puede incorporarse a él lo que lo hace
vagar en torno a la casa hasta que alguien lo vuelva a su posición y así poder
volver a la normalidad humana.
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2. Marca la alternativa correcta:

1) ¿Qué días se transportan los Tue – Tue por las noches?

a) Lunes y viernes.
b) Miércoles y martes.
c) Martes y viernes.

2) ¿Dónde se realizan las reuniones o aquelarres?

a) Curacavi
b) Panquehue
c) Salamanca

3) Desde cuando se encuentra presente el Tue –Tue en nuestro país:

a) Desde la Independencia.
b) Desde la Colonia.
c) Desde el siglo XVIII.

4) ¿Qué tipo de texto es?

a) Cuento
b) Noticia.
c) Leyenda.

3. Ordena la secuencia de hechos según el texto leído.

a) _____Estos Tue Tue deben usar cremas y preparaciones para realizar el

abandono del cuerpo. El cual queda en una pieza privada que el brujo tiene en su
casa.
b) _____Suelen viajar largos tramos para reunirse en cuevas situadas en cerros.
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c) _____Recorren los campos dando sus gritos característicos que lo convierte en

un ave nocturna ligada a la brujería.
d) _____Entre los misterios más enraizados se encuentra el Tue Tue.
e) _____El Tue Tue es en nuestro país un ser que desde tiempo de la Colonia se
encuentra presente.

4. Dibuja y describe al Tue Tue.

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____

5. Subraya el sinónimo de las palabras que están en el recuadro. Luego

crea una oración con cada una de ellas.

Transportars inmovible fijo trasladarse

e
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Aquelarre reunión de brujos recreación sociedad

Brujos maléfico hechicero cábala

Escribe las oraciones:
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_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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6. Subraya el antónimo de las palabras que están en el recuadro. Luego crea

una oración con cada una de ellas.

Abandonar apartar acompañar separado

Emergen hundir flotar estanque

Juicio sumario causa delito

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Escribe las oraciones:

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_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7¿Qué significa las siguientes expresiones?

“entre los misterios más enraizados se encuentra el Tue Tue”

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

“suelen viajar largos tramos para reunirse en cuevas situadas en

cerros”

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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8. Dictado de palabras:

a) ___________________________________

b) ___________________________________

c) ___________________________________

d) ___________________________________

e) ___________________________________

9. Dictado de Frases

a) _____________________________________________________

_____________________________________________________
b) _____________________________________________________

_____________________________________________________
c) _____________________________________________________

_____________________________________________________
d) _____________________________________________________

_____________________________________________________
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10.Crea una historia utilizando estas palabras.

Escuela amistad respeto aprendizajes

amigos profesor solidaridad tolerancia Panquehue
futuro familia diversidad integración

¡OJO! _______________________________________________________
Escribe _______________________________________________________
_______________________________________________________
aquí el
_______________________________________________________
título _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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PAUTA DE CORRECCIÓN COMPRENSION LECTORA 6º BASICO

RESPUESTA 2:

1C

2C

3B

4C

RESPUESTA 3:

A5

B3

C2

D1

E4

RESPUESTA 4:

- Es un pájaro hombre o mujer.

- Abandona su cuerpo y conserva la cabeza.
- Viaja por las noches, especialmente martes y viernes, es un ave que grita y está ligado
a la brujería.

RESPUESTA 5:

- Trasladarse
- Reunión de brujos
- Hechicero
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RESPUESTA 6:

- Acompañar

- Hundir

- Delito

RESPUESTA 7:

- Que el Tue Tue ha permanecido en el tiempo, que es transversal, que este mito se
traspasa de generación a generación.
- Que sus viajes son largos para refugiarse en su cueva.

RESPUESTA 8:

a) DRÁCULA
b) PERFECTO
c) REYES
d) INTRODUCCIÓN
e) GUERRERA

RESPUESTA 9:
a) La taladradora de mi papa/ atravesó la pared como mantequilla.
b) En el partido del viernes/ se me produjo un calambre.
c) Tres tristes tigres/ trigaban en un trigal.
d) El abuelo se pasa las horas/ trenzando hojas de palma.

RESPUESTA 10:
Se evalúa según los indicadores.
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PAUTA DE APRECIACIÓN 6º BASICO

INDICADORES:

L= Logrado. N.L= No logrado. M.L = Medianamente logrado.

Indicadores L M.L N.L Observaciones

Se observa motivación al inicio y término de la prueba.

Comprende las instrucciones dadas por su evaluador (a)

Solicita ayuda al examinador (a) indique cantidad.

Se fatiga durante la evaluación.

Capta el significado de párrafos y textos.

Enumera secuencialmente hechos detectados en el texto.

Identifica las ideas centrales del texto.

Describe personaje

Dibuja el personaje, según características.

Crea oraciones a partir de palabras extraídas del texto.

Identifica el tipo de texto.

Identifica palabras con sus significados.

Presenta ligado regular en su escritura.

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Presenta omisiones, sustituciones y adiciones en su escritura,

indique cual error especifico.

Presenta escritura en carro.

Presenta segmentaciones irregulares en su escritura.

Presenta una coherencia lógica para la creación de una historia

utilizando palabras anteriormente dadas.