COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE

MÉXICO

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA

PRÁCTICAS PROFESIONALES II

DOCENTE
JORGE AVILA MARCOS

PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y 2017
CUADRO COMPARATIVO
2011
Define el aprendizaje de acuerdo con la educación
básica (preescolar, primaria y secundaria).
El aprendizaje se llevaba a cabo a través del nivel
de memorización, los conocimientos eran a corto
plazo.
Los contenidos eran extensos y se perdía el
objetivo del aprendizaje en todos los niveles.
La asignatura inglés, no era considerada relevante
a comparación de otras asignaturas y no se le daba
la importancia en el aprendizaje.
Los contenidos eran iguales para todos.
Pocos profesores se continuaban preparando
constantemente.
Elaboro: Hernández Flores Dania Lizbeth
2017
Define el aprendizaje de acuerdo con la educación
obligatoria (preescolar, primaria, secundaria y
media superior).
El aprendizaje se hace a través del método lúdico,
dónde se pretende que el conocimiento dure para
toda la vida.
Gracias a los aprendizajes claves se imparte lo que
realmente se necesita e importa aprender.
A la asignatura inglés, se le da el peso
correspondiente, esperando que vuelva más
competitivos a los alumnos.
Se pretende que, cada escuela enseñe de acuerdo
a las necesidades que tiene su propia comunidad.
 Evaluar para aprender. Los profesores son evaluados continuamente para
Planificar para potenciar el aprendizaje. mejora de la práctica docente.
Poner énfasis en el desarrollo de las competencias Entender la planeación como un proceso
y el logro de los aprendizajes esperados. relacionado con la planeación y el aprendizaje.
Favorecer la inclusión para atender la diversidad. Tener en cuenta los saberes previos del
aprendizaje.
Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje
informal.
Reconocer la diversidad en el aula como fuente de
riqueza para el aprendizaje y la enseñanza.