SE LES PIDE QUE OBSERVEN LA SIGUIENTES IMÁGENES

SE LES
PIDE QUE OBSERVEN LA

SIGUIENTES IMÁGENES

¿Qué podemos hacer para saber cuántos hay?

¿Qué

estrategia puedes usar para saber la cantidad exacta que hay y lo más
rápido posible?
¿Qué podemos hacer para saber cuántos hay?

¿Qué estrategia puedes usar para saber la cantidad exacta que hay y
lo más rápido posible?

¿Qué podemos hacer para saber cuántos hay?

¿Qué estrategia puedes usar para saber la cantidad exacta que hay y
lo más rápido posible?
ELEGIMOS ESTRATEGIAS:
Piensa en:

¿Qué podemos hacer para contar de forma

rápida y sin equivocarse la cantidad de postres
que preparó la mami de Sebastián?

ELEGIMOS ESTRATEGIAS:
 Piensa en:

¿Qué podemos hacer para contar de forma

rápida y sin equivocarse la cantidad de postres
que preparó la mami de Sebastián?

ELEGIMOS ESTRATEGIAS:
Piensa en:

¿Qué podemos hacer para contar de forma

rápida y sin equivocarse la cantidad de postres
que preparó la mami de Sebastián?

ELEGIMOS ESTRATEGIAS:
Piensa en:

¿Qué podemos hacer para contar de forma

rápida y sin equivocarse la cantidad de postres
que preparó la mami de Sebastián?
RECUÉRDALES QUE

 RECUERDA QUE: para contar cantidades existen diferentes formas; por

ejemplo, podemos agruparlos de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4 de 5
en 5 o de 10 en 10.

RECUÉRDALES QUE

 RECUERDA QUE: para contar cantidades existen diferentes formas; por

ejemplo, podemos agruparlos de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4 de 5
en 5 o de 10 en 10.
RECUÉRDALES QUE

 RECUERDA QUE: para contar cantidades existen diferentes formas; por

ejemplo, podemos agruparlos de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4 de 5
en 5 o de 10 en 10.

RECUÉRDALES QUE

 RECUERDA QUE: para contar cantidades existen diferentes formas; por

ejemplo, podemos agruparlos de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4 de 5
en 5 o de 10 en 10.

RECUÉRDALES QUE

 RECUERDA QUE: para contar cantidades existen diferentes formas; por

ejemplo, podemos agruparlos de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4 de 5
en 5 o de 10 en 10.