Guía de Aprendizaje No 1

Nombre EE: Institución Educativa Normal superior

Grado: quinto
Área: matemáticas
Fecha de recibido: martes 17 / nov.
Fecha de entrega: martes 24 / nov.
Objetivo de aprendizaje:

 Fortalecer las habilidades lógico matemáticas, unidades de medición y conversión mediante la interacción
lúdica de la guía.
 Reconocer la importancia que tiene el pensamiento lógico y las secuencias numéricas en nuestro día a día.

INTRODUCCIÓN
¡Hola niños!, esperamos que todos se encuentren muy Bien, cuidándose
en casa y compartiendo en familia, queremos recordarles que los
extrañamos mucho y que muy pronto volveremos a vernos.
Para esta ocasión te queremos invitar a un maravilloso mundo, lleno de
aventuras y misterios por resolver, pero antes que nada vamos a
“suponer” que somos unos marineros/as y que nos vamos a sumergir en
este maravilloso mundo.

¡ACOMPAÑANOS Y SUMERGETE EN ESTA NUEVA

EXPERIENCIA!

¡NO TE DES POR VENCIDO/A!

MARINERO/A TU AVENTURA APENAS COMIENZA…

Las puertas de este mágico mundo se encuentras cerradas, y tu como aventurero/a debes abrirlas. Para ello debes desarrollar en tu
cuaderno de matemáticas los siguientes ejercicios, ¡animo tu puedes!

÷ 21

÷ 15 ÷ 9 ÷

÷ 8

¡Muy Bien! Lo lograste, ahora sí, ¿están listos?

 AVENTURA 1

Hemos llegado a este mágico mundo, llamado el matetón, y hay cosas maravillosas, no
te las puedes perder. En esta nueva aventura vamos a conocer cuáles son las unidades
de medición y conversión, para ello te invitamos a que escribas con tus palabras la
definición de los siguientes términos. ¡Ánimo!, ¿qué esperas? tu puedes.

La longitud determina la distancia que hay entre dos puntos, o dicho de otra manera, longitud es
la cantidad de espacio que hay entre dos puntos. Por ejemplo, la distancia que hay entre mi casa
y el colegio, o la distancia de un extremo de la mesa al otro.
La unidad principal para medir la longitud es el metro. Por ejemplo, un metro es lo que mide de
largo una guitarra.
Pero, ¿qué hago si quiero medir objetos mucho más pequeños? ¿y si quiero medir objetos
mucho más grandes?
Para eso tenemos más medidas de longitud: los múltiplos y los submúltiplos del metro.

 Los múltiplos son las unidades de medida más grandes que el metro. Son el decámetro, el hectómetro
y el kilómetro. Hay más pero de momento solo vamos a ver estas.
 Los submúltiplos son las unidades de medida más pequeñas que el metro. Son el decímetro, el
centímetro y el milímetro.
En la siguiente tabla se muestran las medidas de longitud:

Muy Bien eres todo un aventurero, recuerda… si tienes dudas e inquietudes puedes acudir a tus profesores o ver los
videos explicativos de la temática.

¡TODO LO QUE TE PROPONGAS LO PUEDES LOGRAR!

 ¡MARINEROS CREO QUE ALGUIEN
NECESITA DE NUESTRA AYUDA!

OH, OH… marineros; Ella es Mauren y se encuentra muy triste porque no puede desarrollar los siguientes
ejercicios de medición, si no los hace no podrá encontrar el camino para ir a casa. Qué te parece si;
¿Ayudamos a Mauren a encontrar el camino a casa? Muy Bien, entonces manos a la obra.
En el espacio donde está la opción (estimación) debes poner el valor de lo que tú crees que
mide tu mano y luego si, medirla con la regla.
Pasa la medida del largo de tu mano de Cm a Metros.
Pasa la medida del ancho de tu mano de Cm a Milímetros

 Pasa la medida de tu dedo incide de (CM) centímetros a (Dam) decámetros

 Pasa la medida de tu zapato de (CM) a (KM) kilómetros
 Pasa la medida del ancho de tu cuaderno de (CM) a (MM) milímetros

MUY BIEN, MAUREN ESTA MUY AGRADECIDA, POR FIN PUDO IR A SU CASA.
 AVENTUREROS YA CASI
VAMOS A ALCANZAR
NUESTRO OBEJTIVO, NO
ESTE ES UN NUEVO RETO: TE DESANIMES YA FALTA
MUY POCO
1. En tu cuaderno; te vas a dibujar y luego colorear, a un costado pondrás tus medidas;
Para ello puedes ser Muy recursivo y agotar todos los materiales que tienes
En casa para poder medirte. (Sorpréndenos)
¿Cuánto es tu estatura? Puedes hacer una aproximación.
¿Cuánto miden tus brazos?
¿Cuánto miden tus piernas?
¿Cuánto mide tu torso/espalda?

Realiza conversiones con cada una de las medidas que

tomaste sobre tu cuerpo puedes escoger la unidad de
medida que quieras convertir.

RECUERDA QUE TODO LO QUE

TE PROPONGAS LO PUEDES
LOGRAR… BUSCA
ESTRATEGIAS Y AGOTA TODOS
LOS MATERIALES QUE TENGAS
Marineros hemos llegado al final de esta aventura, por ultimo responde estas preguntas, recuerda leer muy bien y poner mucha atención.

Julia midió el ancho de dos mesas y para eso utilizó una regla de 30 centímetros. En la primera mesa la regla la pudo acomodar en
línea recta 4 veces y en la segunda mesa la regla la acomodó 6 veces.

¿Cuántos centímetros más mide la mesa más ancha?

A) 80 B) 60 C) 8 D) 6

1. Observa las siguientes figuras de útiles escolares cada una tiene una medida:

Realiza las siguientes conversiones:

Borrador: pasar de Cm a Dam.
Lápiz: pasar de Cm a Hm.
Sacapuntas: pasar de Cm a Mm.
Regla: pasar de Cm a M.
 ¿Cómo sé que aprendí?
En el desarrollo de las actividades aquí propuestas puedes pedir ayuda o acompañamiento de un adulto
responsable.

Le vas a decir a la persona que utiliza el celular en tu casa que por favor le tome registros fotográficos a tu cuaderno y
cuando estés trabajando, esos registros me los envías.

Recuerda que pueden escribirme al WhatsApp personal si tienes dudas, en horarios de 8 a 12 am y de 3 a 5 pm.

METACOGNICIÓN:
Responde las siguientes preguntas
¿Que aprendí?
Escribe con tus palabras que conocimientos adquiriste mediante esta guía

¿Cómo lo aprendí?
Que estrategia utilizaste, como adquiriste los
aprendizajes.

ESCRIBE LOS ASPECTOS POSITIVOS O QUE ESCRIBE LOS ASPECTOS NEGATIVOS O QUE NO
MAS TE LLAMARON LA ATENCIÓN. TE GUSTARON EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA.