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INSTITUTO RAFAEL ARIZTA - HERMANOS MARISTAS

101 AOS EVANGELIZANDO DESDE LA EDUCACIN

Gua Tcnicas de Conteo


Nombre: _______________________________________________ Curso: ___________
Objetivo: Identificar y analizar la informacin entregada.
Diferenciar entre Permutacin, Combinacin y Variacin.
PERMUTACION

Se llama permutaciones de m elementos a las diferentes


a g r u p a c i o n e s de e s o s m e l e m e n t o s d e f o r m a q u e :
S e n t ran t o d o s l o s e l e m e n t o s .
S importa el orden.
No se repiten los elementos.

Ejemplo
1 . C u n t o s n m e r o s de 5 c i f ras d i f e r e n t e s s e p u e d e f o rm a r c o n l o s
dgitos: 1, 2, 3, 4, 5.
m = 5
n = 5
S e n t ran t o d o s l o s e l e m e n t o s . D e 5 d g i t o s e n t ran s l o 3 .
S i m p o r t a e l o r d e n . S o n n m e r o s d i s t i n t o s e l 1 2 3 y 2 3 1
N o s e r e p i t e n l o s e le m e n t o s . E l e n u n c i a d o n o s p i d e q u e l a s c i f ras
sean diferentes.

PERMUTACIONES CIRCULARES
E s u n c a s o p a r t i c u l a r d e l a s pe r m u t a c i o n e s .
S e u t i l i z a n c u a n d o l o s e le m e n t o s s e h a n de o r d e n a r " e n c r c u l o " , ( po r
e j e m p l o , l o s c o m e n s a l e s e n u n a m e s a) , d e m o d o q ue e l p r i m e r e l e m e n t o
q u e " s e s i t e " e n l a m u e s t ra d e t e r m i n a e l p r i n c i p i o y e l f i n a l d e m ue s t ra.

Ejemplo
1 . D e c u n t a s f o r m a s d i s t i n t a s p u e de n s e n t a r s e o c h o p e r s o n a s a l r e d e d o r
de u n a m e s a r e d o n d a ?

PERMUTACIONES CON REPETICIN


P e r m u t a c i o n e s c o n r e p e t i c i n de m e l e m e n t o s do n d e
e l p r i m e r e l e m e n t o s e r e p i t e a ve c e s , e l s e g u n d o b ve c e s ,
e l t e r c e r o c ve c e s , . . . ( m = a + b + c + . . . = n ) s o n l o s d i s t i n t o s
g r u p o s q u e p u e d e n f o r m a r s e c o n e s o s m e l e m e n t o s de f o rm a q u e :
S e n t ran t o d o s l o s e l e m e n t o s .
S importa el orden.
S s e r e p i t e n l o s e le m e n t o s .

Ejemplo
E n e l p a l o d e s e a l e s de u n b a r c o s e p u e d e n i z a r t r e s b a n d e ras
r o j a s , d o s a z u l e s y c u a t r o ve r d e s . C u n t a s s e a l e s d i s t i n t a s p ue d e n
i n d i c a r s e c o n l a c o l o c a c i n d e l a s n ue ve b a n d e ras ?

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101 AOS EVANGELIZANDO DESDE LA EDUCACIN

VARIACIONES
L as var ia c io nes o rdina r ia s de m elem ent o s to ma do s de n
en n (m n) so n lo s distinto s gr upo s fo r mado s po r n ele me nto s de
for ma que :
No e ntran to do s lo s e le me nto s.
S impo r ta e l or de n.
No se r e pite n lo s e le me nto s.

VARIACIONES CON REPETICION


L as var ia c io nes c o n r epet ic i n de m elem ent o s
to m a do s de n en n so n lo s distinto s gr upo s fo r mado s po r n
e le me nto s de mane ra que :
No e ntran to do s lo s e le me nto s si m > n. S pue de n e ntrar
to do s lo s e le me nto s si m n
S impo r ta e l or de n.
S se r e pite n lo s e le me nto s.

COMBINACIONES
L as co m bina c io nes de m elem ent o s to m a do s de n en n
(m n) so n to das las agr upacio ne s po sible s que pue de n hace r se
co n lo s m e le me nto s de fo r ma que :
No e ntran to do s lo s e le me nto s.
No impo r ta e l or de n.
No se r e pite n lo s e le me nto s.

COMBINACIONES CON REPETICION


L as co m bina c io nes c o n r epet ic i n de m elem ent o s
to m a do s de n en n (m n), so n lo s distinto s gr upo s fo r mado s
por n e le me nto s de mane ra que :
No e ntran to do s lo s e le me nto s.
No impo r ta e l or de n.
S se r e pite n lo s e le me nto s.

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101 AOS EVANGELIZANDO DESDE LA EDUCACIN
Ejer c ic io s
1 . De cuntas for mas distintas pue de n se ntar se o cho pe r so nas e n una
fila de ocho butacas?
2 . De cuntas for mas pue de n me zclar se lo s sie te co lor e s de l ar co ir is
to mndo lo s de tre s en tre s?
3 . C unto s nme r o s de tr e s cifras se pue de for mar co n lo s dgito s:
0, 1, 2, 3, 4, 5 ?
4 . En una bo de ga hay cinco tipo s dife re nte s de bo te llas. De cuntas
for mas se pue de n e le gir cuatr o bo te llas?
5 . Co n las cifras 1 , 2 y 3 , cunto s nme r o s de cinco cifras pue de n
for mar se ? C unto s so n par e s?
6 . Un gr upo, co mpue sto po r cinco ho mbre s y sie te muje r e s, fo r ma un
co mit de 5 ho mbr e s y 3 muje r e s. De cuntas for mas pue de fo r mar se ,
si:
1. Pue de pe r te ne cer a l cualquie r ho mbr e o muje r.
2. Una muje r de te r minada de be pe r te ne ce r al co mit .
3. Do s ho mbr e s de te r minado s no pue de n e star e n e l co mit .
7 . Co n las cifras 2 , 2 , 2 , 3 , 3 , 3 , 3 , 4 , 4 ; cunto s nme r o s de nue ve
cifras se pue de n for mar ?
8 . Co n las le tras de la palabra libr o , cuntas o r de nacio ne s distintas se
pue de n hace r que e mpie ce n po r vocal?
9 . C uatr o libr o s distin to s de mate mticas , se is dife r e nte s de fsica y do s
dife re nte s de qumica se co lo can e n un e stante . De cuntas fo r mas
distintas e s po sible o r de nar lo s si:
1. L o s libr o s de cada asignatura de be n e star to do s junto s.
2. So lame nte lo s libr o s de mate mticas de be n e star junto s.
10 . Halla e l nme r o de capicas de ocho cifras. C unto s capicas hay
de nue ve cifras?
OBS.:
La palabra capica (del cataln cap i cua, cabeza y cola) se refiere a
cualquier nmero que empieza por el mismo nmero que termina. Ejemplos:
161, 2992, 3003, 2882.

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