EL E-LEARNING, UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE

DEL IDIOMA INGLÉS

Benia Moniq Aruquipa Yampa

moniqaa100@gmail.com

Carol Mayte Coca Yampa

carolyampa@gmail.com

U.A. MULTIÉTNICA LORENZA CONGO

RESUMEN

El presente trabajo de investigación que lleva por título “El e-learning, una propuesta de
enseñanza para el aprendizaje del idioma inglés”, aborda el tema del e-learning, que es un
método de enseñanza virtual a través de plataformas y/o aplicaciones enfocadas para la
educación a distancia.

Estas plataformas y/o aplicaciones educativas virtual se la ha concebido en modalidad e-

learning, entendiendo la necesidad de implementar un sistema virtual a la vez para que se
aproveche de mejor manera los recursos y ventajas que puede ofrecer la educación e-
learning, pero sin dejar de lado la importancia de la educación presencial y así satisfacer
las necesidades educativas de Bolivia aplicando correctamente el currículum base donde
está inmerso las políticas educativas.

La metodología utilizada es la descriptiva puesto que mostramos aspectos relevantes de las

características de e-learning como un método de enseñanza según la enseñanza del modelo
educativo socio comunitario productivo. El objetivo es mostrar el e-learning que consta de
plataformas, aplicaciones y educación a distancia, como una herramienta para reforzar la
enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.

Palabras claves: E-learning, enseñanza-aprendizaje, plataforma tecnológica.

ABSTRACT

The present research work entitled "E-learning, a teaching proposal for learning the
English language", addresses the issue of e-learning, which is a virtual teaching method
through platforms and / or applications. Focused on distance education.

These virtual educational platforms and/or applications have been conceived in e-learning
modality, reaching the need to implement a virtual system at the same time so that the
resources and advantages that e-learning education can offer are better used, but without
leaving aside the importance of face-to-face education and thus satisfy the educational
needs of Bolivia by correctly applying the base curriculum where educational policies are
immersed.

The methodology used is descriptive since we show relevant aspects of the characteristics
of e-learning as a teaching method according to the teaching of the productive socio-
community educational model. The objective is to show the e-learning that consists of
platforms, applications and distance education, as a tool to reinforce the teaching-learning
of the English language.

Keywords: E-learning, teaching-learning, technological platform.

INTRODUCCIÓN

En Bolivia, las diferentes tecnologías de la información y comunicación han provocado un

profundo cambio, en la sociedad ya que hoy, a través de los teléfonos móviles, tablets,
iPones, los estudiantes están inmersos en la globalización tecnológica, así como en las
redes sociales, Facebook, Twitter, WhatsApp y otros, en la cual, la población estudiantil
tuvo un gran impacto en su educación porque se podía acceder a cualquier sitio en un lugar
y momento deseado.

A través de la llegada de la pandemia COVID-19 la educación fue irregular en todos los

niveles de educación inicial primaria y secundario del sistema educativo boliviano. Para
que no existiera contagio y propagación de la pandemia, se realizó la implementación del
manejo de plataformas virtuales y herramientas digitales, como parte de la enseñanza-
aprendizaje, convirtiéndose estas herramientas en un instrumento importante en la
educación en Bolivia.

El e-learning son sistemas de aprendizaje virtual y su implementación, ha incrementado,

con la generación de estudiantes que tienen acceso a la numerosa información que se
encuentran en internet, con la finalidad de que el estudiante obtenga una experiencia
diferente en el proceso de aprendizaje y adquiera conocimiento en el idioma inglés o
practique el idioma.

El conocimiento del inglés permite a los estudiantes acceder a mejores fuentes de

investigación en el mundo, mejores bases de datos, libros y distintos recursos académicos
formativos; por tal motivo es determinante analizar el nivel de aprendizaje de éste, en los
estudiantes, a través de la forma actual de aprendizaje con las plataformas e-learning. La
investigación pretende mostrar el uso de las plataformas e-learning como un método
mejoradode enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, en estudiantes de nivel secundario
y/o superiores.

En estas últimas actualizaciones de la malla curricular del sistema educativo nacional,

señala que el aprendizaje de la lengua extranjera (ingles) debe iniciarse desde el nivel
inicial de manera gradual hasta el nivel secundario, pero esta materia consta de dos horas
semanales y de poco interés e importancia para los estudiantes, por ello se debe buscar
mecanismos de enseñanza y aprendizaje del idioma extranjero desde el
inicio, para reforzar y mejorar las actividades curriculares.
DESARROLLO

E-learning

E-learning proviene del inglés y significa electronic learning. Este concepto hace
referencia a todas las actividades formativas que se dan exclusivamente a través de un
dispositivo conectado a la red, lo que se suele llamar como aprendizaje electrónico,
teleformación, formación online o aprendizaje virtual. Según Azcorra et al. (2001)
entienden la educación a distancia o e-learning como un aprendizaje a distancia de carácter
abierto, interactivo y flexible, desarrollado utilizando las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación que aprovechan todas las ventajas que ofrece Internet.

Por otra parte, Bartolomé (2004), señala como el e-learning hace referencia al desarrollo de
la formación a distancia reforzada por las posibilidades educativas que tienen las TIC,
mientras que Área (2004) indicaba como elementos intrínsecos al e-learning la formación,
no coincidencia física entre docente y discente, así como el uso de las TIC para el
desarrollo de la labor formativa.

Como se puede observar el e-learning se ha relacionado de forma general con el desarrollo

de experiencias formativas no presenciales de carácter interactivo, abierto y flexible, que
tienen en las TIC, y principalmente en la red Internet, el soporte fundamental para su
desarrollo.

E-learning y educación.

El cambio de modelo pedagógico que supone el e-learning debe de centrarse en las

concepciones, intenciones y decisiones del educador en mayor medida que en las TIC a
utilizar; como ha señalado Marta Ganduxe (2018), el cambio que conlleva el e-learning no
reside Revista de Medios y Educación en el uso de las TIC sino en la concepción de la
formación por parte del educador.

La adopción del e-learning supone una apuesta por un modelo pedagógico en el que el
alumnado toma una mayor responsabilidad en su educación, contribuyendo al desarrollo de
la eficiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y, por ende, a la mejora cualitativa del
modelo educativo. Según Díaz y Hernández (2020), la introducción del e-learning en la
educación va más allá de la introducción de las TIC en los procesos educativos y tiene en
los principios de interacción y continuidad desarrollados sus principales valedores
pedagógicos.
De igual forma, si tenemos en cuenta el peso que ha cobrado en nuestra sociedad aspectos
como el aprendizaje a lo largo de toda la vida, el desarrollo de aprendizajes en red, la
autoformación, los aprendizajes colaborativos, etc. el futuro que se augura al e-learning es
muy halagüeño, ya que como admite la Comisión de las Comunidades Americanas (2002)
el desarrollo de programas de e-learning permiten la mejora tanto en la calidad como en la
accesibilidad a la educación, constituyéndose como un elemento clave para la
conformación de la sociedad.

Dentro de este peculiar paisaje la introducción del e-learning en la educación superior, al

igual que la introducción de las propias TIC, ha pasado por diferentes fases hasta
consolidarse como uno de los principales modelos para el desarrollo de la enseñanza
universitaria no presencial.

El e-learning en Bolivia

En Bolivia aumentó en estos últimos años la oferta de programas académicos que incluyen
el uso de herramientas de e-learning como parte del proceso educativo. De acuerdo con
Miguel Hinojosa Chávez (2023), en Bolivia se incluye cursos de fabricantes como Cisco,
Oracle, etc., basados en esto se forman a nivel técnico profesional y de pregrado, llevando
a estos centros de aprendizaje y universidades a utilizar estas nuevas tecnologías en la
enseñanza.

A) Universidades y colegios tecnológicos a distancia y/o virtuales

La mayoría de las instituciones de educación superior que ofrecen posgrados en la

modalidad a distancia y virtual, cuentan con contratos con universidades extranjeras,
debido a que el desarrollo y avance de esta modalidad se ha incrementado
significativamente debido a la globalización de la información y la tecnología. Las
llamadas universidades a distancia, universidades virtuales y/o e-learning se han duplicado
en los últimos cinco años.

Las instituciones privadas dedicadas a la enseñanza del idioma inglés comenzaron hace
varios años con la adopción de herramientas orientadas a e-learning. En la actualidad se
observa que algunas universidades han comenzado el desarrollo de estos programas
educativos con resultados que van mejorando.
Las plataformas e-learning en el aprendizaje del inglés

Las plataformas e-learning son una de las estrategias de aprendizaje que sirve como medio
para que cada estudiante lleve a cabo su objetivo.

A nivel mundial organizaciones como la UNESCO (2018), difunden el uso de plataformas

digitales donde la modalidad e-learning viene siendo una herramienta útil e innovadora
para certificar a estudiantes, profesionales y todo aquel que desee aprender. En esta misma
línea es importante mencionar a Acosta et al., (2021) donde refieren que la plataforma
Moodle, es significativa porque permite a los estudiantes a construir el conocimiento a
partir de la interacción y la retroalimentación recíproca en la comprensión del idioma
inglés.

Learning Management system; otro nombre que se le atribuye a las plataformas e-learning,
es tan necesaria para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera ya que el aprendizaje
online se hace una necesidad debido a la falta de tiempo y recursos.

Según un estudio de Gros (2018), la falta de compromiso de los estudiantes de ingles hace
que no dediquen tiempo a practicar lo aprendido, ni continúen explorando temas y recursos
virtuales, entre otros, modelos de enseñanza y esto no se limita a la falta de personal
docente especial, que estaría equipado con varias tecnologías nuevas diariamente,
especialmente en las condiciones de la pandemia actual; Ante esta situación, las
instituciones de educación superior deben destinar recursos para preparar mejores docentes
y por ende mejores estudiantes.

Beneficios del e-learning en los estudiantes

Una de las características principales del e-learning es que consta de un trabajo

colaborativo tanto entre estudiantes como con los docentes. Con esta forma de aprendizaje
el maestro puede ver la responsabilidad de cada uno de sus estudiantes y motivarlos si cree
que ellos pueden dar más de sí mismos. Según Perez Mego, (2019) el aprendizaje
mediante E-learning tiene muchas ventajas y entre ellas están:

• Accesibilidad: Se puede tener acceso a todo un programa formativo desde una

computadora o teléfono inteligente. También es más práctico hacer accesible un
programa de entrenamiento para alumnos o trabajadores con discapacidades
motrices, visuales o auditivas.
• Flexibilidad: La condición básica del e-learning es tener un servicio de Internet en
casa.
 • Herramienta innovadora: Se adapta a la manera en la que se recibe la formación
y a los recursos ideales para esta modalidad. Los textos son virtuales y más
actualizados, se utilizan audios y videos, y las dudas se pueden resolver por medio
de foros virtuales.
• Menos intimidante. En la educación tradicional, la timidez se apodera de algunas
personas. Esto ocurre sobre todo porque no pueden planear mejor sus
intervenciones o aportes; la inmediatez apremia. Con el E-Learning, en cambio, los
estudiantes desarrollan la confianza en sí mismos y pueden reflexionar sobre lo que
dirán con algo más de tiempo.

Aplicación del e-learning en las UA/ESFM en el área de formación lenguaje lengua

extranjera-ingles

Hoy en día existen diversas plataformas educativas virtuales que cumplen con ciertas
características como: accesibilidad, didáctica, interactiva, personalizada y otros, estos se
lograrían utilizar para la impartición de conocimientos en todos los niveles de formación.

Los métodos que ofrece e-learning están categorizados dependiendo de la edad y la

habilidad que se requiera impartir. Estos métodos de educación son eficaces debido a la
interacción de estos, permitiendo al estudiante adquirir conocimientos de una manera más
sencilla. Existen plataformas de e-learning para la enseñanza del inglés donde se va
adquiriendo y practicando las diferentes habilidades: speaking, grammar, vocabulary,
listening y writing.

LINGOCLIP es una aplicación de e-learning enfocada a la práctica auditiva a través de

canciones en inglés.

LINGOCLIP es accesible para todo público y/o dispositivo, esta aplicación tiene una
variedad de músicas del estilo que uno desee, una vez que el estudiante selecciona la
música que desea escuchar, automáticamente aparece en la pantalla las opciones de:
MULTIOPCION, ESCRITURA y KARAOKE. La multiopcion consta de una selección
múltiple, mientras va avanzando la música el usuario debe ir escuchando y rellenando las
letras donde exista un vacío. La escritura es similar a multiopcion con la diferencia de que
en esta no se selecciona la palabra correcta, sino que se escribe y la última opción, el
Karaoke te permite ver la escritura mientras la música va avanzando.
La experiencia con el uso de esta aplicación fue inesperada, ya que no se tenia el
conocimiento del idioma inglés; sin embargo, su programa cuenta con niveles de
dificultad, por lo que lingoclip fue de gran ayuda para reforzar listening y se pudo iniciar
desde un nivel bajo hasta llegar a un nivel medio-avanzado. Tanto las canciones la
opciones de juego que existe colaboraron y no solo en un área, sino en las cinco
habilidades lingüísticas del ingles (Listening, grammar, wrting y vocabulary)

Experiencia de la enseñanza del e-learning en el instituto privado CBA

El Centro boliviano americano, creado el 2 de mayo de 1946, es una institución educativa

privada, no lucrativa, autónoma y cultural, habiendo ganado actualmente el de ser la
institución más importante en la enseñanza del inglés en Bolivia.

La enseñanza del CBA es de manera presencial, sin embargo, se usa métodos virtuales para
los trabajos en casa. My english lab es la plataforma e-learning creada por el centro
boliviano americano, donde los docentes y estudiantes tienen acceso, para la asignación de
trabajos y tareas de las diferentes habilidades lingüísticas del inglés.

También brinda la educación en el idioma inglés con clases virtuales que se desarrollan a
través de la plataforma de videoconferencias Zoom (restringidas a los estudiantes inscritos en
esa clase), donde se practica principalmente speaking; además de otras habilidades como
escritura, lectura y gramática.
CONCLUSION

La importancia online o e-learning es un eje principal para la educación a distancia, y así

también las plataformas e-learning son un catalizador “tecnológico” para la enseñanza y el
aprendizaje de idioma inglés que permiten crear espacios de aprendizaje en Internet.

En Bolivia la minoría de las instituciones de educación superior y/o escuelas, poseen

programas de educación virtual debido a la falta de actualizaciones y/o el manejo de la
tecnología. El método del e-learning suele ser más económico y accesible para los
estudiantes, ya que el idioma inglés consta de constante practica y muchas veces estas
prácticas no se pueden cumplir por falta de tiempo y dinero.

El presente trabajo de investigación permitió integrar conocimientos sobre la importancia

del e-learning como una herramienta más para reforzar la enseñanza-aprendizaje del
idioma inglés. Se observo, que para progresar en el aprendizaje se debe tener constante
practica la cual brindan aplicaciones y/o plataformas de e-learning como Lingoclip o My
english lab.
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