ESCUELA SECUNDARIA No.

47 JACINTO UC DE LOS SANTOS CANEK

Clave: ES 354-47 Centro de Trabajo: 15DES0047M

Fase: Grado: _ Nombre del docente:

APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN STEAM COMO ENFOQUE

Nombre del proyecto

Propósito
Campo o campos formativos Saberes y pensamiento científico
Procesos de desarrollo de aprendizaje
Ejes articuladores Pensamiento científico
Tiempo
Introducción al tema, diseño de la investigación, organizar y estructurar las respuestas a las
Particularidades preguntas específicas de indagación, presentación de resultados y metacognición.

Fase 1. Ciclos de aprendizaje para la educación en

STEAM
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

¿Cómo introduzco al
tema?

¿Cómo puedo recuperar

los conocimientos
previos?

¿Cómo identificamos una

problemática general
vinculada con la
comunidad?

¿Cuáles son las

preguntas específicas
que orientaran la
investigación?
 Fase 2. Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

Para cada pregunta se

acuerda ¿qué se va
hacer?, ¿quién o quieres
lo realizaran?, ¿cómo se
hará?,¿Dónde se hará?,
¿para qué?, ¿con qué?

¿cómo hacemos que se

respondan las
preguntas en el aula?

¿qué otra información

necesitamos conocer?

¿Cuál es la explicación
inicial de la situación?

Fase 3. Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

¿Cómo obtenemos
conclusiones?
¿Cómo analizan datos?
¿Cómo aclaramos datos y
conceptos?
 Fase 4. Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

¿Cómo presentamos los

resultados de nuestra
indagación?
¿Cómo elaboramos
propuestas para resolver
la problemática general
identificada?

Fase 5. Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

¿cómo reflexionamos
sobre el proceso
realizado como planes de
trabajo, actuaciones de
personales o grupales,
procedimientos,
instrumentos, logros,
dificultades o fracasos?

Observaciones