LIbro Aaprendo ESTUDIOS SOCIALES 2°

Aprendo
Estudios
Sociales
2
PROF. RAFAEL SÁNCHEZ AGUILAR Morpho

RECURSOS DIDÁCTICOS
Estudios Sociales 2°
ÍNDICE
Unidad 1: Conociendo mi cantón: aportes culturales y naturales para su
disfrute y valoración
Taller 1: La comunidad de mi cantón…………………………………………………….......................................…….6

Ubicación geográfica del cantón donde vivo...………………………...……...................................………………7
Mapa de Desamparados y sus distritos………………………………………………....................................…………..9
La historia de mi cantón…………………………………………………...………………..............................................…….10
Costumbres y tradiciones de mi cantón………………………………………....................................………………….11
Taller 2: Los espacios rurales y urbanos cercanos de mi cantón………………....................……….17
Los espacios rurales del cantón……………………………………………………...…........................................………..18
Los espacios urbanos del cantón……………………………………………………….......................................………….19
Taller 3: Espacios de participación y representación en el cantón……...………...............……….23
Espacios de participación en la escuela…......………...…...…………………………………..................................24
Espacios de representación en la escuela……......…………………...…......…...…..............................…………25
Espacios de participación en mi cantón……………………………………….........…................................…...……27
Cuarto momento………...…………...…………………………...…………………………….........................................35
Unidad 2: Reconociendo la importancia de la seguridad en los espacios

rurales y urbanos que hay en mi comunidad.
Taller 1: Elementos básicos de la simbología…………………………………………….................................…39

Nociones de orientación geográfica…………………………...……………...…......………................................…..40
El croquis............………...……......…………………...………...……......…………………….................................................41
Taller 2: La seguridad personal y la seguridad vial en los espacios rurales y urbanos de
mi cantón………………………………………………………………………………........................................................………..47
La seguridad vial.....................…......…….........………………………….......................................………………………48
Las señales de tránsito……………………………………………………………………………..............................................50
La seguridad personal...…………………………………………………………………………...............................................52
2 Morpho
Prohibida su fotocopia sin autorización del autor
Taller 3: Historias rurales y urbanas presentes en el cantón………………………….....................….59

Anécdotas, cuentos, leyendas e historias del cantón…………………………………………...........................60
Manifestaciones artísticas del cantón…………………………….....................................................................61
Cuarto momento........................................................................……………..........................................66
Unidad 3: Disfrutamos los escenarios naturales y culturales que identifican

mi cantón.
Taller 1: Relieve del cantón.................................................................................................................70

Las formas de relieve...…….......................................................................................................................71
Los paisajes de mi cantón.......................................................................................................................72
Cuidado y protección de los paisajes del cantón…............................................................................73
Taller 2: Desarrollo cultural de mi cantón........................................................................................77
Reseña histórica del cantón de Desamparados.......................................…........................................78
Mujeres y hombres representativos de Desamparados………………………….........................................79
Taller 3: Espacios de participación y representación en la institución educativa como
parte del cantón...………………………………………………………………………………..................................................83
Certámenes, concursos, actividades deportivas y académicas……...............................................84
Actividades deportivas…………………………………………………………………………….............................................85
Actividades académicas…………………………………………………………………………..............................................85
Bandas y otros grupos……………………………………………………………………………...............................................86
Taller 4: Importancia de los espacios de participación y representación para el
desarrollo del cantón………………………………………………………………………….............................................….90
Relevancia de los espacios de representación en el cantón………………………………….........................91
El Concejo Municipal...……………………………………………………………………………...............................................93
Cuarto momento…………………………………………………………………………..................................................97
Prohibida su fotocopia sin autorización del autor Morpho

3
Efemérides
Batalla de Santa Rosa............................................................................................................................103

Batalla de Rivas..........................................................................................…..........................................104
Día del aborigen costarricense...........................................................................……............................105
Día del libro..............................................................................................................................................106
Día del Trabajador..................................................................................................................................107
Día del agricultor............................................................................................................…......................108
Día del árbol..........................................................................................………...........................................109
Día de la Anexión del Partido de Nicoya............................................................................................110
Día de la persona negra y la cultura afrodescendiente....................................................................111
Día del niño...…………………………………………………………………………………….......................................................112
Día de la Independencia...……………………………………………………………………….............................................113
Día de la Persona Adulta Mayor...……………………………………………………………….......................................114
Día del Encuentro de Culturas...………………………………………………………………...........................................115
Día del educador costarricense...…...…………………………………………………………........................................116
Anexos...………………………………………………………………………………………….........................................................117
Material didáctico exclusivo de
Morpho
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4 Morpho
Unidad 1: Conociendo mi cantón: aportes culturales y naturales
para su disfrute y valoración.
Mi escuela se encuentra en la provincia de San José.
Una provincia está formada por cantones.
Costa Rica tiene 82 cantones en total.
El cantón donde se encuentra mi escuela se llama Desamparados.
Un cantón está formado por distritos.
Mi escuela se encuentra en el distrito de Desamparados.
Un distrito está formado por barrios y caseríos.
Mi escuela se encuentra en Barrio Torremolinos.
8 Morpho
Mapa de Desamparados y sus distritos

1- Desamparados
2- San Miguel
3- San Juan de Dios
4- San Rafael Arriba
5- San Antonio
6- Frailes
7- Patarrá
8- San Cristóbal
9- Rosario
10- Damas
11- San Rafael Abajo
12- Gravilias
13- Los Guido
Creación de un cantón
Para crear un nuevo cantón es necesario que se cumplan varios requisitos:
Deben habitar la cantidad de personas que dice la ley.
El cantón debe tener los servicios básicos para la población, como:
electricidad, agua potable, telecomunicaciones, escuelas, Ebais, entre otros.
El nuevo cantón debe establecer un distrito para sea cabecera de cantón.

9
Los espacios rurales y urbanos

Taller 2
cercanos de mi cantón.
Primer momento Motivación
Observe con atención las siguientes imágenes:
Imagen 2
Imagen 1
Responda las siguientes preguntas en grupo.
a-) ¿Cuáles semejanzas puede observar entre las imágenes anteriores?
b-) ¿Cuáles diferencias puede observar entre las imágenes anteriores?
c-) ¿Qué tipo de actividades se pueden realizar en el espacio de la imagen 1?
d-) ¿Qué tipo de actividades se pueden realizar en el espacio de la imagen 2?
e-) ¿Cuál lugar es mejor para vivir?¿Por qué?
f-) ¿En cuál tipo de espacio habitan usted y su familia?

17
4. Escriba tres ejemplos de trabajos que puede tener una persona que viva en
un espacio urbano.
5. Realice un dibujo de un espacio rural y otro de un espacio urbano.
Espacio rural Espacio urbano
6. Escriba tres características de los espacios rurales.
7. Escriba tres características de los espacios urbanos.
8. ¿En qué tipo de espacio se encuentra su escuela?

21
Espacios de participación en mi cantón

Las personas que habitan en las comunidades de mi cantón pueden participar
de diferentes actividades que les permiten tener una vida más agradable y
contribuir a mejorar el cantón.
Existen varios tipos de espacios de participación: culturales, deportivos,
religiosos, ambientales, artísticos y recreativos.
Espacios culturales
Los espacios culturales son todas aquellas actividades en las que las personas
pueden expresar sus costumbres y tradiciones.
Por ejemplo:
mascaradas bailes típicos turnos
Espacios deportivos
Los espacios deportivos son todas aquellas actividades que les permiten a los
vecinos del cantón realizar actividad física.
Por ejemplo:
carreras equipos deportivos competencias

27
Tercer momento Evaluación formativa
1. ¿Qué son los espacios de participación en la escuela?
2. Dibuje cuatro formas en las que usted podría participar en su escuela.
3. ¿Por qué es importante participar en las actividades de la escuela?

29
Cuarto momento Aplicación de conocimientos
1. Coloree el país donde vivimos y escriba su nombre.
Yo vivo en el país llamado
2. Coloree la provincia donde se encuentra la escuela y escriba su nombre.
Mi escuela se encuentra en la provincia llamada
3. Coloree el mapa del cantón donde se encuentra la escuela y escriba su nombre.
Mi escuela se encuentra en el cantón llamado
4. Complete las oraciones con la palabra correcta.
1-) Un país está formado por la unión de varias
2-) Una provincia está formado por la unión de varios
3-) Un cantón está formado por la unión de varios
4-) Un distrito está formado por la unión de varios

35
Unidad 2: Reconociendo la importancia de la seguridad en los Estudios Sociales 2°
espacios rurales y urbanos que hay en mi comunidad.
Tercer momento Evaluación formativa
1. ¿Qué son los puntos cardinales?
2. Coloree la siguiente rosa de los vientos y ubique los puntos cardinales.
3. Observe la siguiente imagen y complete las oraciones con el punto

cardinal correcto.
a-) El sol está hacia el
b-) El gato está hacia el
c-) El perro está hacia el
d-) El conejo está hacia el

43
Señales de información
Las señales de información nos indican la distancia para llegar a algún o la
ubicación de algún servicio.
El semáforo
El semáforo es un dispositivo de seguridad que controla el tránsito de los
automóviles, los camiones, los autobuses, las motos y las bicicletas, a través de
los colores, para la organización del flujo de paso entre vehículos y peatones.
Existen dos tipos de semáforos:
semáforo peatonal
semáforo vehicular
Semáforo peatonal
El semáforo peatonal es el que utilizan las personas
que van a cruzar la calle a pie. El color verde indica
que pueden cruzar y el rojo indica que deben esperar.
Semáforo vehicular
El semáforo vehicular es el que utilizan los conductores
de los vehículos.
Color verde: Pueden continuar.

Color amarillo: Deben prepararse para detenerse.
Color rojo: Detener el vehículo completamente.

51
Segundo momento Aprendizaje
Anécdotas, cuentos, leyendas e historias del cantón
Las personas que habitan en un cantón tienen historias que contar acerca de su
vida en ese lugar o sobre lo que han escuchado de otros vecinos.
Una anécdota es una historia corta que una persona cuenta sobre su vida.
Generalmente los abuelitos y las abuelitas
tienen muchas anécdotas que contar, por
eso, debemos escucharlos con atención
ya que así podemos aprender más sobre
nuestro pasado.
Los cuentos y las leyendas cuentan algún hecho curioso que haya ocurrido en el
cantón. El cantón de Desamparados tiene muchos años de existir, por eso, sus
vecinos tienen muchas historias que contar.
La leyenda de la Tulevieja es un ejemplo de leyenda perteneciente al cantón de
Desamparados.
Se dice que la Tulevieja vivió hace muchos años en
Dos Cercas, era una señora muy mayor y llena de
mañas. Tenía un sombrero de paja puntiagudo y dicen
que hasta se lo dejaba para dormir. Los jóvenes la
molestaban y ella los perseguía, pero nunca los
alcanzaba. Un día su sombrero se cayó en el río Virilla
y ella tratando de alcanzarlo se cayó y se ahogó.
Desde entonces, muchas personas dicen haber visto a
la Tulevieja por esos lugares.
60 Morpho
Unidad 3: Disfrutamos los escenarios naturales y culturales que Estudios Sociales 2°
identifican mi cantón.
Segundo momento Aprendizaje

Las formas de relieve
El relieve son todas aquellas formas que tiene la Tierra.
Entre las principales formas de relieve se encuentran:
Ríos
Los ríos son corrientes de agua que nacen en las
montañas y desembocan en otro río o en el mar.
Montañas o cerros
Las montañas son elevaciones de la Tierra. Son el
hogar de muchas plantas y animales.
Valles
Son terrenos planos rodeados de montañas y
recorridos por un río.
Llanuras
Son terrenos bajos y planos. Generalmente se
utilizan para sembrar y para la ganadería.
Volcanes
Es una abertura que se encuentra en una
montaña por la que pueden salir lava, ceniza o
gases.

71
Mujeres y hombres representativos de Desamparados

A través de la historia del cantón, muchas mujeres y hombres han realizado
aportes importantes en muchos campos.
A continuación aprenderemos sobre algunos de ellos:
Joaquín García Monge
Nació en Desamparados en 1881. Fue un maestro,
escritor y político.
Fue Ministro de Educación y fundó un partido político.
También escribió varios libros muy famosos e
importantes en el país.
En el distrito central de Desamparados hay una escuela
y una biblioteca que llevan su nombre.
José "Chepito" Ureña Monge
Nació en Desamparados en 1926. Fue un destacado
pintor de paisajes costarricenses.
En sus pinturas reflejaba las tradiciones, las leyendas,
los mitos y los cuentos de los pueblos; pero lo que más
le gustaba pintaran, eran los paisajes rurales.
Clara Amelia Acuña Sánchez
Vivió en Desamparados desde los 15 años, se convirtió
en maestra, cuentacuentos y escritora para los niños.
Recibió la medalla de Honor al Mérito de la
Municipalidad de Desamparados. Escribió múltiples
libros y fundó un Hogar de Ancianos en Desamparados.

79
8. ¿Quiénes conforman el Concejo Municipal?
9. ¿Cada cuántos años se realiza la elección de los miembros del Concejo

Municipal?
10. Escriba tres funciones del Alcalde o Alcaldesa.
11. Escriba tres funciones de los regidores.
12. Escriba dos funciones de los síndicos.
96 Morpho
EFEMÉRIDES Estudios Sociales 2°
Batalla de Santa Rosa

(20 de marzo)
La batalla de Santa Rosa se celebra cada 20 de marzo.
Una persona llamada William Walker quería
conquistar nuestro país junto con los
filibusteros.
Para defender nuestro país de esa invasión,
el ejército costarricense al mando del
presidente Juan Rafael Mora Porras, luchó
contra los filibusteros el 20 de marzo de

Casona de Santa Rosa
1856 en Santa Rosa, Guanacaste.
Esta batalla fue ganada por los costarricenses quienes lograron expulsar a los
filibusteros del país.
Realiza un dibujo de la batalla entre los costarricenses y los filibusteros en
Santa Rosa.

103
EFEMÉRIDES Estudios Sociales 2°
Día del agricultor

(15 de mayo)
El día del agricultor se celebra cada 15 de mayo.

La agricultura ha sido parte fundamental en el desarrollo social, económico y
comercial de Costa Rica, nuestros agricultores trabajan con gran esfuerzo para
cultivar los productos que consumimos cada día y los que exportamos a otros
países.
Algunos productos que siembran los agricultores costarricenses son:
papa, café, banano, melón, piña, arroz, lechuga. tomate, frijoles, yuca, maíz,
caña de azúcar, flores, zanahoria, cebolla, chile dulce, cacao, entre otros.
Coloree los dibujos que representan el trabajo de nuestros agricultores.
Explique por qué los agricultores son importantes para el país.
108 Morpho
ANEXOS Estudios Sociales 2°

117

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Taller 1: La comunidad de mi cantón…………………………………………………….......................................…….6

Unidad 2: Reconociendo la importancia de la seguridad en los espacios

Taller 1: Elementos básicos de la simbología…………………………………………….................................…39

Taller 3: Historias rurales y urbanas presentes en el cantón………………………….....................….59

Unidad 3: Disfrutamos los escenarios naturales y culturales que identifican

Taller 1: Relieve del cantón.................................................................................................................70

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Batalla de Santa Rosa............................................................................................................................103

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Mi escuela se encuentra en la provincia de San José.

Una provincia está formada por cantones.

Costa Rica tiene 82 cantones en total.

El cantón donde se encuentra mi escuela se llama Desamparados.

Un cantón está formado por distritos.

Mi escuela se encuentra en el distrito de Desamparados.

Un distrito está formado por barrios y caseríos.

Mi escuela se encuentra en Barrio Torremolinos.

Mapa de Desamparados y sus distritos

3- San Juan de Dios

4- San Rafael Arriba

11- San Rafael Abajo

13- Los Guido

Deben habitar la cantidad de personas que dice la ley.

El cantón debe tener los servicios básicos para la población, como:

electricidad, agua potable, telecomunicaciones, escuelas, Ebais, entre otros.

El nuevo cantón debe establecer un distrito para sea cabecera de cantón.

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Los espacios rurales y urbanos

Observe con atención las siguientes imágenes:

Responda las siguientes preguntas en grupo.

a-) ¿Cuáles semejanzas puede observar entre las imágenes anteriores?

b-) ¿Cuáles diferencias puede observar entre las imágenes anteriores?

c-) ¿Qué tipo de actividades se pueden realizar en el espacio de la imagen 1?

d-) ¿Qué tipo de actividades se pueden realizar en el espacio de la imagen 2?

e-) ¿Cuál lugar es mejor para vivir?¿Por qué?

f-) ¿En cuál tipo de espacio habitan usted y su familia?

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5. Realice un dibujo de un espacio rural y otro de un espacio urbano.

Espacio rural Espacio urbano

6. Escriba tres características de los espacios rurales.

7. Escriba tres características de los espacios urbanos.

8. ¿En qué tipo de espacio se encuentra su escuela?

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Espacios de participación en mi cantón

contribuir a mejorar el cantón.

Existen varios tipos de espacios de participación: culturales, deportivos,

religiosos, ambientales, artísticos y recreativos.

pueden expresar sus costumbres y tradiciones.

mascaradas bailes típicos turnos

vecinos del cantón realizar actividad física.

carreras equipos deportivos competencias

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Tercer momento Evaluación formativa

1. ¿Qué son los espacios de participación en la escuela?

2. Dibuje cuatro formas en las que usted podría participar en su escuela.

3. ¿Por qué es importante participar en las actividades de la escuela?

Prohibida su fotocopia sin autorización del autor Morpho

Cuarto momento Aplicación de conocimientos

1. Coloree el país donde vivimos y escriba su nombre.

Yo vivo en el país llamado

2. Coloree la provincia donde se encuentra la escuela y escriba su nombre.