Institución Educativa Emblemática Alfonso Ugarte 1071 – San Isidro

EDA N° 04
“DEMOSTRAMOS NUESTRO PROTAGONISMO INSTITUCIONAL
ASUMIENDO NUESTROS DEBERES Y DERECHOS PARA LOGRAR UNA SANA
CONVIVENCIA”

SEMANA N° 23 – SESIÓN N°20

VII CICLO
 ¿De qué situación partimos?
En la Institución Educativa Emblemática N° 1071 “Alfonso Ugarte se promueve que, todos los estudiantes
sean protagonistas de sus aprendizajes asumiendo sus deberes y derechos para lograr una sana
convivencia.

Para ello nos planteamos las siguientes interrogantes:

¿De qué manera las habilidades sociales y una comunicación asertiva, contribuyen a lograr
una sana convivencia con el desarrollo de su especialidad?
¿Cómo podemos asumir nuestros compromisos durante del desarrollo de la especialidad,
teniendo en cuenta nuestros deberes y derechos?
 ¿Cuál es el propósito de ésta Experiencia de Aprendizaje?

Lograr el desarrollo de valores que permitan actitudes adecuadas para

una convivencia armónica, aplicando habilidades socioemocionales,
considerando los deberes y derechos de los estudiantes como
integrantes de la sociedad.

Producto de esta Experiencia de Aprendizaje

DIAGRAMA DE FLUJO PARA UNA SANA CONVIVENCIA.
 PROPÓSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIA PROPÓSITO EVIDENCIA

Gestiona Las y los Las y los

Proyectos de estudiantes estudiantes
emprendimiento aplican resuelven
económico o operadores y prácticas sobre
social. funciones de DFD. DFD.

CAPACIDAD

Aplica Habilidades
Técnicas.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

❖ Resuelve perfectamente los ejercicios planteados.

❖ Utiliza las funciones y operadores con certeza al

elaborar su diagrama de flujo.

➢ Reconoce correctamente la simbología del

programa DFD.

❖ Resuelve la actividad en el tiempo establecido.

 Iniciamos:

Juana desea organizar los pasos de su

proyecto de emprendimiento y pregunta
a sus compañeros, si en el programa DFD
se puede elaborar un algoritmo que
realice esta función.
 SEMANA N° 23

Aplicamos funciones y operadores

en un Diagrama de Flujo III

Algoritmo de tu proyecto de emprendimiento

Estos pasos corresponden a operaciones que, de manera ordenada y

lógica, permiten resolver un problema.
 Veamos dos ejemplos:
Ejemplo1:
Calcular el nuevo salario de un obrero si obtuvo un
incremento del 25% sobre su salario anterior

Símbolos a utilizar:
SUELDO 0
‘DIGITE SU SUELDO’
SUELDO
AUMENTO SUELDO*25/100
SUELDOFINAL AUMENTO+SUELDO

'SU SUELDO MÁS EL AUMENTO DEL 25% ES ',SALARIOFINAL

 Ejemplo2:

Ingresa 2 números desde el teclado y que imprima

los mayores y menores que cero.

Símbolos a utilizar:
 Ejemplo2:

NÚMERO1 0
NÚMERO2 0
NÚMERO3 0

INGRESE DOS NÚMEROS

NÚMERO1,NÚMERO2
NÚMERO1>0 AND NÚMERO2>0
SI: ‘LOS DOS NÚMEROS SON MAYORES A CERO ‘,NÚMERO1, NÚMERO2
NO: NÚMERO1<0 AND NÚMERO2<0
SI: ‘LOS DOS NÚMEROS SON MENORES A CERO ‘,NÚMERO1, NÚMERO2
NO: NÚMERO1>0
SI: EL NÚMERO1 ES MAYOR A CERO
NO: EL NÚMERO1 ES MENOR A CERO
 ENLACES DE INTERÉS

DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS

https://www.youtube.com/watch?v=4l-PEyc9R-c

Modelos y Sistemas - Diagrama de Flujo de Datos (DFD)

https://www.youtube.com/watch?v=vriAJOgudag