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JUEGO DE NEGOCIOS

PROYECTO DE DESARROLLO PARA ALUMNOS DE TERCERO Y CUARTO AO DE ENSEANZA TCNICO PROFESIONAL DEL COLEGIO POLIVALENTE INGLS

ESPECIALIDAD ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

INDICE

1.- Objetivos del proyecto 2.- Descripcin del proyecto 3.- Etapas del proyecto 4.- Participantes del proyecto 5.- Aplicacin 6.- Recursos 7.- Evaluacin

1.- OBJETIVOS DEL PROYECTO Este proyecto pretende ser un instrumento de evaluacin del proceso de enseanza aprendizaje y a la vez un instrumento innovador de desarrollo acadmico, que adems es integral y marca la etapa ms importante de evaluacin. Principalmente los sistemas de evaluacin en aplicacin estn orientados bsicamente a medir conocimientos aislados, parcelados por asignatura y en condiciones totalmente distintas a cmo sera en la prctica, este proyecto pretende dar respuesta eficaz a la necesidad de una evaluacin integral objetiva y multidisciplinaria, y sobre todo evaluar procesos integrados, ya que el objetivo ms importante de la enseanza media es la preparacin de alumnos para que desarrollen una actividad profesional o semiprofesional, a travs de un trabajo remunerado, lo que equivale a decir que se prepara o pretende dar las herramientas especficas para desarrollarse en el mundo laboral, pero este proceso carece de una evaluacin integral del alumno para estos fines, tampoco se sabe qu nivel de asociacin tiene el alumno con respecto de sus asignaturas. Por lo tanto, los objetivo generales de este Juego de Negocios son: EVALUAR INTEGRALMENTE EL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS CON RESPECTO A LAS FUNCIONES Y ROLES QUE DEBER ASUMIR EN LA VIDA LABORAL. DOTAR DE UNA HERRAMIENTA INNOVADORA DE LA EVALUACIN Y APRENDIZAJE. TENER UN MECANISMO QUE PERMITA LA EVALUACIN DE CONTENIDOS INTEGRADOS. EVALUAR EN FORMA INTERDISCIPLINARIA TANTO VALORES COMO CONOCIMIENTOS.

Los objetivos especficos estn relacionados con la evaluacin de los objetivos fundamentales terminales del perfil de egreso y esto tiene que ver con que los alumnos y alumnas desarrollen y apliquen las siguientes competencias: Elaborar un programa de actividades operativas de un departamento o rea de una empresa considerando instrucciones, insumos, equipos, distribucin temporal, proyeccin de resultados, recursos humanos y econmicos y la planificacin. Realizar llenado, tramitacin y registro de documentacin contable Controlar la entrada y salida de productos, utilizando sistemas digitales y manuales

Elaborar informacin contable bsica para la toma de decisiones sobre desarrollo de la empresa, considerando tcnicas de presentacin y anlisis de la informacin y las Normas Internacionales de Contabilidad. Aplicar tcnicas de organizacin y planificacin de oficinas, manteniendo archivos e informacin. Operar los equipos y las herramientas tecnolgicas utilizadas en la gestin administrativa. Calcular y tramitar remuneraciones y finiquitos, obligaciones tributarias y previsionales del personal de una empresa, de acuerdo a los contratos de trabajo.

Por otra parte se deben aplicar las competencias genricas: Manejar y utilizar a la tecnologa disponible, mantenindose actualizado/a y buscando activamente aplicarla a las tareas que lo requieran. Hablar, leer y escribir en idioma ingls, en un nivel bsico y conforme a los requerimientos de la especialidad. Manejar los desechos de acuerdo con las normativas y utilizar eficientemente la energa, el agua y los distintos tipos de recursos, tanto en el mbito laboral como personal, para respetar y preservar el medio ambiente considerando la perspectiva de evitar el calentamiento global. Actuar con responsabilidad laboral, aplicando la legislacin acorde, cumpliendo sus deberes laborales y defendiendo los derechos laborales propios y del colectivo. Demostrar respeto por la diversidad, trabajando y tratando con dignidad y sin hacer distinciones entre mujeres y hombres, personas con necesidades especiales, de distintos orgenes, nivel socioeconmico, etnias y culturas. Aplicar en sus acciones laborales y personales, hbitos de vida saludable de manera de fomentar el autocuidado fsico, emocional y mental.

Este proyecto incorpora a los alumnos de segundo medio en el rea de la orientacin vocacional, con la intencin de que conozcan el mbito en el que se desempean sus compaeros de colegio que estudian en la especialidad de administracin de empresas. Otro de los objetivos a lograr es poner en prctica todos los conocimientos impartidos de la especialidad pero esta vez como deben ser usados, a travs de la simulacin de todo el entorno laboral y lograr as disear tanto los lugares y funciones del trabajo como todos los organismos tanto comerciales como legales y poder interactuar con ellos a travs del desarrollo de este juego de negocios, haciendo que funcionen al igual que en la prctica rutinaria de cualquier empresa, adems esta experiencia permitir retroalimentar los diversos procesos de enseanza aprendizaje, lo que permitir poder hacer una evaluacin global del sistema y cmo est funcionando, adems poder determinar falencias, fortalezas y debilidades de nuestro proceso a objeto de adecuar todas las reas a esta nueva realidad, adems como objetivo se pretende lograr un trabajo armnico tanto de profesores de especialidad como los alumnos y obtener resultados concretos y as a travs de esta experiencia poder mejorar todos los procesos.

2.- DESCRIPCIN DEL PROYECTO Bsicamente el Juego de Negocios es un juego en serio. Se trata del desarrollo y aplicacin de reglas de este juego, a la aplicacin de los principales contenidos programticos de la especialidad como conocimientos especficos, conocimientos generales, aptitudes, valores, habilidades, etc. Se trata que a travs del desarrollo de este juego los alumnos participantes desarrollen y apliquen conocimientos especficos de materias tratadas, a travs de la simulacin de hechos que suceden en la vida laboral, la idea es testear los conocimientos especficos con aplicacin a una rutina laboral, se trata que los alumnos jueguen un rol especfico relacionado con la vida laboral, esto implica que se debe simular las condiciones y elementos que tendra el alumno como si estuviera ya trabajando y someterlo a travs del juego a situaciones concretas donde se esperan ciertos resultados, como emitir informes, generar estrategias, y en general asumir el rol que eventualmente podra ser que tuviera que asumir, de igual modo esto permite la observacin de valores y normas de conducta y comportamientos como responsabilidad, capacidad, conocimiento, trabajo en equipo, supervisin y en general poder evaluar al alumno bajo cierta presin. Para el desarrollo del juego los participantes forman grupos de no ms de cinco alumnos, representando y conformando una pequea empresa. Es decir ellos en el desarrollo del juego sern la empresa X Por lo tanto esta asignacin de grupos nos dar el nmero de empresas participantes. Se supone que por la cantidad de alumnos se podrn construir entre 8 y 10 empresas aproximadamente, la caracterstica ms relevante es que estas empresas son competencia directa y estn en el mismo mercado, adems de tener la misma estructura, es decir son competidores al 100 x 100, adems de los gruposempresas, el juego indica que deben crearse o simularse todos aquellos elementos que inciden de una u otra manera en el normal desarrollo de las actividades, como un mercado, un banco, la municipalidad, el SII, una notaria, la Direccin del Trabajo, etc.

3.- ETAPAS DEL PROYECTO ASPECTOS GENERALES DE LA PRESENTACIN Todos los participantes debern concurrir todos los das en tenida formal de trabajo, los varones con terno o ambo, camisa y corbata y las damas con traje de dos piezas. DEL HORARIO Las actividades se realizarn durante 7 das y se iniciarn a las nueve de la maana con un horario de colacin de 14 a 15 horas y se concluye a las 17 horas. DE LAS ACTIVIDADES Da 1 El primer da est considerado para las entrevistas de trabajo y sus todas sus etapas: entrevista personal, test sicolgicos, test psicomtricos, test de habilidades sociales, test grupales, test de conocimientos computacionales, entre otros. Para esto se publican con anticipacin avisos de empleo llamando a concurso para llenar una cantidad de puestos vacantes en diferentes cargos relacionados con el mbito administrativo. Los alumnos debern presentarse a entrevista personal en tenida formal con la documentacin solicitada: Currculum vitae y Carta de presentacin Al finalizar las etapas de las entrevistas se realiza un plenario donde se asignan los cargos y las empresas en las que quedan contratados. Luego cinco das de trabajo divididos de la siguiente manera: Da 2 Organizacin de las empresas: Los alumnos organizan mobiliario necesario para formar las dependencias donde funcionar su empresa. Crean nombre, logo, slogan, misin y visin.

Cada empresa recibe un cheque con una cantidad especfica de dinero que debern invertir de manera responsable para lograr utilidades. Inician actividades presentando documentos necesarios en SII, pago de patente municipal, permisos sanitarios, entre otros. Realizan apertura de cuenta corriente en el Banco. Realizan contratacin del personal y archivo del personal contratado. Inician contabilidad. Das 3 y 4 Actividades comerciales: Realizan las actividades comerciales de compra y venta de los productos asociados a su giro. Cotizando productos y realizando compras de acuerdo con los recursos econmicos disponibles y ventas considerando el precio de costo de sus productos. Controlan la entrada y salida de productos a travs de un control de existencias. Contabilizan actividades de compra y venta. Todas las actividades deben cumplirse en los tiempos establecidos de lo contrario sern multados. Deben cumplir con otras obligaciones como pago de gastos generales, arriendo, compra de maquinarias y vehculos entre otros. Deben entregar un inventario de todo lo que disponen en su oficina. Adems sern visitados por diversos fiscalizadores tanto del servicio de impuestos internos como de la Direccin del Trabajo.

Da 5 y 6 Debern iniciar libro de remuneraciones y pago de las mismas. Realizan llenado de planillas de cotizaciones y cancelan cotizaciones de sus trabajadores en las instituciones correspondientes.

Realizan finiquitos y pago de obligaciones tributarias. Cierres contables y finalizacin de actividades. Da 7 Seminario de evaluacin. Se realizan premiaciones con diplomas para destacar el trabajo tanto en equipo como individual.

**Los alumnos durante la semana deben cumplir con rendir breves exmenes de contenidos relacionados con los mdulos de aprendizajes los que se evalan en forma individual en cualquier momento**

PARTICIPANTES Profesores encargados Liliana Osses Del Ro - Profesora de especialidad Rodrigo Carrasco Zaldivar Profesor de especialidad Profesores colaboradores Profesores que les corresponda por horario de clases participarn como ayudantes de supervisin y otros colaborarn en la etapa de las entrevistas de trabajo. Cursos participantes: 2 ao medio como parte de la orientacin vocacional que deben recibir, con la intencin de que conozcan las reas en las que se desempean los alumnos que egresan de Administracin de Empresa. 3 y 4 medio quienes participan desde el inicio en todas las etapas del Juego de Negocios. Es un medio de evaluacin importante para ellos.

RECURSOS NECESARIOS Los requerimientos necesarios para el desarrollo de este proyecto son: Instalaciones (Salas Taller) 1 Sala para centro de operaciones (donde se ubican instituciones varias) 2 Salas para distribuir grupos-empresas Mobiliario necesario para cada grupo-empresa

Material instrumental o concreto 8 Computadores porttiles (uno por grupo-empresa) al menos uno conectado a internet Fotocopiadora Impresora lser Calculadoras cientficas

Insumos y fungibles Una cantidad de material fungible e insumos, necesarios y suficientes para asegurar el uso por parte de alumnos y las alumnas, tales como: formularios tributarios, contratos de trabajo, guas de despacho, iniciacin de actividades, solicitudes de crdito, entre otros. Insumos computacionales tales como: papel, tinta de impresin, cartulinas, plumones, pizarras, otros.

EVALUACIN El proyecto considera una serie de evaluaciones que se van registrando con una calificacin en una planilla de notas. Se evala con una lista de cotejo: 1) 2) 3) 4) La entrevista de trabajo La actividades de compra y venta Una coevaluacin Una autoevaluacin

Se evalan en forma individual 1) 2) 3) 4) 5) El contrato de trabajo El currculum y la carta de presentacin La asistencia y puntualidad Los despidos La pruebas de contenido

Se evala en grupo (trabajo colaborativo) 1) La contabilidad 2) El libro de remuneraciones Con las calificaciones se llena una planilla que otorga una nota final del Juego de Negocios. Cada profesor de especialidad pone la nota final en su mdulo y adems llevan nota en la asignatura de lenguaje e informtica.