Módulo Iv. Causa Consecuencia

Lenguaje y Comunicación 2019
4° básico A-B-C
Colegio Infantes de O´Higgins Coordinadora: Sandra Urzúa Rojas
OBJETIVO DEL MÓDULO: Inferir la causa o consecuencia directa de cualquier hecho.
4° básico A-B-C
Se conoce como CAUSA al fundamento, motivo, origen y principio d
e algo.
Por su parte, la es CONSECUENCIA es la conclusión o efecto de una a
cción.
¿CÓMO SE PRODUCE EL FENÓMENEJEMPLO
O
DE CAUSA Y CONSECUENCIA?
EJERCICIOS
Escribe en los recuadros: la causa, el hecho y la consecuencia.
4° básico A-B-C

4° básico A-B-C
Para señalar las causas de un
hecho se utilizan CONECTORES CAUSALES
¿QUÉ SON LOS Palabras o expresiones que
CONECTORES sirven para dar a conocer la
CAUSALES?
razón de un hecho
CONECTORES CAUSALES
por, porque, dado que,
pues, como,
puesto que, considerando que,
ya que, por culpa de,
a causa de, debido a
EJERCICIOS
ya que – porque - a causa de – debido a – como - pues
 Escoge un CONECTOR CAUSAL para dar coherencia a cada oración. NO puedes repetir el
conector.
1. ___________________ a la lluvia, no disfrutamos mucho el paseo.
2. Creo que debería volver tarde a casa _____________________ no quiero preocupar a mi
madre.
3. Mostró orgulloso la foto ______________________ mostraba el hermoso paisaje.
4. Ese local es famoso _______________________ sus pasteles.
5. Sé que está contenta, ___________________ sonríe a los vecinos.
6. ___________________ invitaron a sus amigos, prepararon una deliciosa cena.
 Completa las oraciones, indicando la causa para cada hecho.
4° básico A-B-C
1. Considerando que _______________________________, no iré a esa fiesta.
2. El canal se desbordó por culpa de _____________________________________
3. El médico decidió inyectar a la pequeña niña, debido a _____________________________
______
4. Mañana debemos viajar de urgencia a Santiago, porque _____________________________
_____
5. La modelo se hizo famosa debido a _______________________________________________
____
OTROS EJERCICIOS
 Une cada hecho con su causa lógica, empleando un conector causal.
N° HECHO CONECTOR N° CONSECUENCIA

1. Chocó su auto, ___ ya no soportó los maltratos.
2. La reunión fue postergada, ___ perdió el bus.
3. Josefa decidió irse de la casa ___ leyó el libro varias veces.
4. , ___ el salón se inundó con la lluvia.
Me enfadé con Gabriel, ___ Eduardo condujo su vehículo en es
5.
Carol está sufriendo una fuer tado
te de ebriedad
gripe,
6. Sergio llegó atrasado, ___ nos equivocamos de camino.
7. Estábamos totalmente perdidos, ___ no abrigarse bien cuando hace
8. Se sacó un siete en la prueba, frío.
___ descubrí sus mentiras.
 Contesta las preguntas con la información solicitada, a partir de la lectura cada
texto:
1. ¿Qué título le pondrías al cómic?
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2. ¿Qué tipo de texto es el leído?
3. ¿Debido a qué Garfield exclama: “¡Estamos salvados!” cuando John le dice que esta noc
he no cocinará él
COMIENZA TU RESPUESTA CON UN CONECTOR CAUSAL
4. ¿Qué motivo tiene John para tener esa expresión en su rostro?
3. Según el texto, ¿Por qué hay que parar el
bullying?
COMIENZA TU RESPUESTA CON UN CONECTOR CAUSAL 4. ¿Por qué se representa a la Tierra con un
globo?
4. ¿A qué se debe que la imagen esté cubier
ta por un
4° básico A-B-C
1. ¿Qué título le pondrías a la imagen?
1. ¿Qué título le pondrías a la imagen?
3. Según el texto, ¿Por qué hay que decirle
NO al
tabaco?
?
MÁS EJERCICIOS
 Utiliza tu imaginación y
responde las preguntas de
Pablo Neruda.
4° básico A-B-C
Emplea conectores
causales pa
ra contestar
las pre
guntas
EJERCICIOS
4° básico A-B-C
 Indica si el enunciado es un hecho, colocando una H o una opinión agregando una O.
1. _____ Prefiero usar el pelo corto, porque es más cómodo y práctico.
2. _____ Michelle Bachelet gobernó a Chile durante cuatro años, en dos períodos.
3. _____ Raúl quedó contento con el trabajo que hicieron los carpinteros.
4. _____ Fumar hace daño a los pulmones.
5. _____ Los científicos aún no encuentran una cura definitiva para el cáncer.
6. _____ Las mujeres deberían ganar el mismo sueldo de los hombres si hacen un trabaj
7. _____ o idéntico.
8. _____ El octavo es el mejor curso de este colegio.
Canadá es un país norteamericano que se extiende desde el sur de los E.E.U.U hasta el
círculo
polar ártico en el norte.
“Creo que el matrimonio entre personas “A mí me parece que cada uno debe elegir
con el a
mismo sexo es una degeneración inacep quién amar y nadie se puede meter en eso
table” ”
Daniela Roberto
PINTA TU PREFERENCIA
Estoy de acuerdo con… CONECTOR CAUSAL Razón
“Los menores de 14 años que cometen “Un niño menor de 14 años no tiene concien
delitos cia
deben ser juzgados como adultos” real de lo que hace cuando delinque”
Valeria Francisco

4° básico A-B-C
“No estoy de acuerdo con la Pena de Muerte, “Hay delitos que merecen ser castigados con
es la Pena de Muerte”
un atentado contra los derechos humanos” Cristian
Marcia
“Los extranjeros deben volverse a su país y “Los extranjeros son un aporte para nuestro
dejar de quitar trabajo a los chilenos” país y para nuestra cultura”
Claudia Diego
“El aborto es un crimen hacia una persona “El aborto debería ser legal para que la
indefensa e inocente” mujer tome su propia decisión”
Fernanda Sebastián
“Los extraterrestres existen, el universo es “Si los extraterrestres existieran los podríamo
demasiado grande para ser los únicos” s
Renata ver, compartir co ellos, pero no existen”
Pablo
4° básico A-B-C
Estoy de acuerdo con… CONECTOR CAUSAL
Razón
EJERCICIOS
Sherlock Gnomes es un film que representa un paso atrás en la serie de animación digital de
los 'Gnomos', entre otras cosas ya que carece de su encanto y porque la historia que nos
cuenta resulta mucho menos imaginativa. Es por eso, un producto menor y claramente
destinado a un auditorio seguro y limitado, el de los más pequeños, que difícilmente interesará
a los adultos. Aunque tampoco 'Gnomeo y Julieta' era una joya del género, desde luego sí
contenía más motivos para la diversión y para, por lo menos, pasar un rato agradable.
TEMA = ¿De qué se trata La película Sherlock Gnomes.

el
texto?
- La película representa un paso atrás en la serie de animación d
igital.
OPINIÓN = ¿Qué opinión(es)
- Sherlock Gnomes está dirigida a un público infantil.
se da(n) del tem - Sherlock Gnomes no despertará el interés de los adultos.
a? - 'Gnomeo y Julieta' fue más divertida.
ARGUMENTO - Sherlock Gnomes carece de encanto.
= ¿Por qué se opin - La historia que Sherlock Gnomes cuenta es menos creativa.
a
de esa forma?
1. El feminismo defiende la igualdad del hombre y la mujer, y no es, por tanto, la
antítesis
del machismo. El término hace referencia a una doctrina social que es favorable
a la mujer.
Sin embargo, no le es favorable porque busque que el sexo femenino tenga más
derechos o
privilegios, sino porque espera que ambos sexos sean tratados con equidad y jus
ticia,
TEMA teniendo siempre en cuenta que son iguales y diferentes. Espero que algún día l
a cuestión
OPINIÓN principal no sea qué es el feminismo, sino cómo llevarlo a cabo.
= ¿De qué se trata el
texto?
ARGUMENTO
= ¿Qué opinión(es)
se da(n) del tema?
= ¿Por qué se opina
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de esa for ma?
2. Estoy contra la pena de muerte de una manera activa, tanto en mis libros como en mi actividad u
niversitaria. El
estar en contra de este hecho se basa en dos razones: en primer lugar, la del sentimiento humanitari
o global, es
decir, una razón que podríamos denominar acientífica. Y, en segundo lugar, el estudio durante much
os años de
este problema que me ha convencido de que la pena de muerte no sirve para contener la delincuen
cia.
TEMA = ¿De qué se trata el
texto?
= ¿Qué opinión(es)
OPINIÓN
se da(n) del tema?
= ¿Por qué se opina
ARGUMENTO
de esa forma?
EJERCICIOS
 Lee el texto y contesta las preguntas formuladas a continuación.
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos
eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el
elefante. Durante la función, la enrome bestia hacia despliegue de su tamaño, peso y fuerza
descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el
elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas clavada
a una pequeña estaca incrustada en el suelo. Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo
pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era grue
sa y poderosa me
parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría,
con facilidad, arrancar la
estaca y huir. El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye? Cuando t
enía 5 o 6 años yo
todavía creía en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre,
o a algún tío por el
misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapaba porque estaba
amaestrado. Hice
entonces la pregunta obvia: -Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan? No recuerdo haber reci
bido ninguna
respuesta coherente. Con el tiempo me olvide del misterio del elefante y la estaca... y sólo lo re
cordaba cuando me
encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta. Hace algunos años descu
brí que por suerte
para mí alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta: El elefante del ci
rco no se escapa
porque ha estado atado a una estaca parecida desde muy, muy pequeño. Cerré los ojos y me i
maginé al pequeño
recién nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, ti
ró, sudó, tratando de
soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estac
4° básico A-B-C
a era ciertamente
muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado, y que
al día siguiente
volvió a probar, y también al otro y al que le seguía... Has
ta que un día, un
terrible día para su historia, el animal aceptó su impotenci
a y se resignó a su
destino. Este elefante enorme y poderoso, que vemos en
el circo, no se
escapa porque cree -pobre- que NO PUEDE. Él tiene regis
tro y recuerdo de su
impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después
de nacer. Y lo
peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente e
se registro. Jamás...
jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez...
1. El texto leído e 2. El texto leído se clasifica c 3. Este es un(a) 4. El tema es:

A) s: A) omo: A) Mito. A) Maltrato animal.
B) Literario. B) Narrativo. B) Reseña. B) Valor de la autoestima.
No literario. C) Expositivo. C) Cuento. C) Resignación.
D) Argumentativo D) Ensayo. D) Curiosidad de un niño.
Descriptivo.
5. ¿Qué llamaba la atención del circo al narrador y a los otros niños?
A) Los animales.
B) Los elefantes.
C) Los payasos.
D) Los domadores de elefantes.
Es un suces
o que se
desprende d
e otro.
4° básico A-B-C
1. La empresa de Gabriel está e por lo deberá buscar nuevas ideas para hacer

n quiebra,
tanto, negocio
2. Se han perdido muchas clases po así Tendremos que recuperarlas a fin de a

r el paro
que, ño.
EJERCICIOS
 Escoge un CONECTOR CONSECUTIVO para dar coherencia a cada oración. NO puedes re
petir el conector.
por consiguie por ende entonces por lo que de manera qu en consecuencia

nte e
1. Las lluvias superaron lo pronosticado, ________________________ las autoridades declarar
on la alerta de
emergencia.
2. Mi sobrino no fue vacunado, _________________________ está propenso a adquirir la en
4° básico A-B-C
fermedad.
3. Debo pagar varias deudas, ___________________ ahorraré lo más posible.
4. Estuvo demasiado tiempo al sol, ______________________ tendrá que usar crema hidrata
nte.
5. Carmen debe declarar, ______________________ debe estar mucho tiempo en la comisarí
a.
6. Tatiana viajó a Inglaterra, ____________________ tuvo que aprender inglés.
 Escoge un CONECTOR CONSECUTIVO para completar la oración con la consecuencia que
elabores.
por consiguie por ende entonces por lo tanto de manera qu en consecuenciade modo que

nte e
Conector Consecuenci
1. No traje el libro que me prestaste, ____________________ a
2. El pequeño Raúl le teme a la oscuri __, _________________________
3. dad, ____________________ __
4. Fue sancionado con tarjeta roja, __, _________________________
5. Ella es menor de edad, ____________________ __
6. Los inculpados fueron declarados cul __, _________________________
pables, ____________________ __
Ya llegaron todos los invitados, __, _________________________
____________________ __
__, _________________________
____________________ __
__, _________________________
__
 Une con una línea el hecho con su consecuencia.
4° básico A-B-C
MÁS EJERCICIOS
 Crea un texto en el que ordenes coherentemente los enunciados uniéndolos con un con
ector consecutivo.
- Los jóvenes han incrementado su consumo de alcohol.
- Los jóvenes necesitan ser aceptados dentro de su grupo.
Los jóvenes necesitan ser aceptados dentro de su grup han incrementado su consumo de alc
o, ohol.
1.
2. 1.
= 2.
=
1.
2.
=
1.
2.
=
1.
2.
=
1.
2.
=
1.
2.
=
4° básico A-B-C
Las a
_________
bejas
son
insec
tos s Los científicos han hallado microplásticos en especies acuáticas que son habituales en nuestra
ociab dieta.
les. Los científicos están realizando experimentos muestran para saber si microplásticos causan dañ
Las a os al ser
bejas humano.
vive
______________________________________
n en
colon
ias. _____
__ Para comprender a Dalí hay que visitar la ciudad de Figueres.
Figueres es la ciudad que vio nacer a Salvador Dalí y en la que el artista pasaría su juventud.
__
______________________________________
__
_____
__
Los cines tratan de evitar que el público lleve sus propias palomitas.
__ La venta de palomitas en el cine es un buen negocio.
__ ______________________________________
__ _____
__ Existen estudios demuestran cómo cambia el calor nuestro comportamiento.
El calor afecta a tu cerebro y te convierte en una piltrafa malhumorada.
__ ______________________________________
__ _____
__ Carolina es una joven difícil de tratar.
__ No es nada fácil hablar con Carolina.
__ ______________________________________
__ _____
__ El bostezo es contagioso.
Cuando alguien bosteza, los demás también lo hacen
__ ______________________________________
__ _____
4° básico A-B-C
TEXTO N°1  Lee los siguientes textos y responde las preguntas realizadas a continuación.
La lectura es productiva para aprender, ampliar vocabulario, activar la imaginación y reducir el e
strés. Y es que
un libro es capaz de transformar a las personas a través de sus páginas. Así lo sostiene la Dra. Mari
anella
Hernández, neuróloga de Clínica Ciudad del Mar, quien indica que, fisiológicamente, leer es una de
las actividades
más provechosas a nivel intelectual.
1. El texto leído es: 2. El propósito del texto es:
A) No literario, expositivo. A) Convencer.
B) No literario, argumentativo. B) Informar.
C) No literario, descriptivo. C) Persuadir.
3. El título adecuado para el texto es: 4. Leer es una actividad provechosa,
A) Los efectos de la lectura A) porque sirve para cambiar a la gente mediante su conteni
B) La investigación de la doctora Herná B) do.
C) ndez. C) debido a su capacidad de afectar a la mente.
La lectura y el cerebro. ya que divierte, relaja, enseña y mejora el léxico.
5.
A) De acuerdo al texto: en consecuenci
B)
a,
C)
Leer es un fenómeno investigable.
Leer es una actividad neurológica.
Leer es beneficioso para el intelecto.
TEXTO N° 2
El planeta se está calentando, desde el Polo Norte al Polo Sur, y en todas las áreas intermed
ias. Los efectos del
aumento de la temperatura no llegarán en un futuro lejano. Se están produciendo justo ah
ora. Se observan los
síntomas por todos lados y algunos de ellos son sorprendentes. El calor no solo está derri
tiendo los glaciares y el
hielo del mar, también está cambiando los patrones de precipitaciones y haciendo que los
animales se
trasladen
6. El texto leído es: III 7.
A) No literario, una crítica. A)
B) No literario, una noticia. B)
C) No literario, una editorial. C)
8. El tema del texto leído es: 9.
A) Las repercusiones del calentamiento global. A)
B) Las razones del calentamiento global. B)
C) El calentamiento global y sus causas. C)
10. Son secuelas del calentamiento global, según el
texto:
I. El deshielo de los glaciares.
II. El aumento de la temperatura del calor.
A) III. La mudanza de los animales.
Sólo I B) I y II C) I y
4° básico A-B-C
El pro Narrar. Se un futuro no lejano.

pósito Disuadir. ver Ocurren en la actualidad.
del t
exto Explicar. án Son difícilmente perceptibles, pero existe
es: en n.
Las consecuencias del calentamiento global:
TEXTO N°3
De acuerdo a un artículo publicado en la revista Astronomía & Astrofísica, este planeta al que
han llamado Ross
128 b es el planeta más cercano a nuestro sistema solar que se ha descubierto orbitando una estre
lla enana roja
inactiva, lo que podría aumentar las probabilidades de que tenga las condiciones para que pueda
haber vida.
11. El tema del párrafo es: 12. El conector “lo que”, indica:
A) Planeta Ross 128 b orbita alrededor de est A) La razón por la cual la estrella roja orbita a
B) rella roja. B) Ross 128 b
C) La vida en el planeta Ross 128 b. Los efectos de que Ross 128 b orbite alred
Descubrimiento de planeta con probabilidad C) edor de
es de vida. una estrella enana inactiva.
Las causas de la existencia de vida en Ross
128 b.
TEXTO N° 4
13. El texto adjunto es:
A) No literario, argumentativo.
B) No literario, expositivo.
C) No literario, descriptivo.
14. El propósito del texto es:
A) Convencer.
B) Informar.
C) Disuadir.
15. El uso de Oral B 3D White trae como consecuencia:
A) 90% más sonrisas y más brillantes en 5 días.
B) Sonrisa más brillante en 5 días y más blanca desde el primer día.
C) Dientes más brillantes desde el primer día y sonrisas más blancas en 5 días.
TEXTO N° 5
El mundo estaba recién creado cuando se presentó el ángel del mal reclamando el imper
io de mundo. El
Señor
sonrió tranquilo y le ofreció gobernar sobre aquella parte de la Tierra que se viese negra. El Diablo s
e retiró a
los
infiernos pensando qué ganó, ya que toda la Tierra estaba aún oscura. Pero a la mañana siguiente d
escubrió que
todo estaba blanco. ¡El buen Dios había hecho que nevara! Renegando, el Diablo, amenazó al Cread
4° básico A-B-C
or:
- Esta vez he perdido, pero me vengaré en la gente que pueble tu mundo: haré que se oigan trueno
s y su miedo
será tal que ni siquiera en ti podrán confiar.
A cambio, el Señor contestó:
- Y yo crearé el relámpago, que será una luz que advertirá a la gente de tus truenos y así nada temer
án hasta que
te canses y calme la tormenta.
16. El texto leído es: 17. El propósito del texto es:

A) Una fábula. A) Enseñar sobre la importancia de la humildad.
B) Un Mito. B) Describir la arrogancia del diablo.
C) Una Leyenda. C) Explicar el origen de los truenos y relámpagos.
18. El título del texto es: 19. Dios estaba contento
A) La disputa entre Dios y el Diablo A) Ya que había finalizado su obra.
B) El origen de los truenos y relámpagos. B) Porque el Diablo creó el trueno.
C) La lección de Dios al Diablo C) Debido a la solicitud del Diablo.
20. Ordena los hechos en el orden correcto.
____ El Diablo le pidió a Dios ser el gobernante de la Tierra.
____ Dios hizo que nevara para dejar toda la Tierra blanca.
____ El Diablo se sintió feliz de ser el emperador de la Tierra.
____ El Diablo increpó a Dios diciéndole que crearía el trueno para atormentar a los seres humano
____ s.
____ Dios termina de crear la Tierra.
Dios respondió la amenaza del Diablo, informándole que crearía el relámpago para dar luz y
____ tranquilidad a sus criaturas.
Dios ofreció al Diablo reinar la zona negra de la Tierra.
21. Completa los siguientes recuadros, a partir de la lectura del texto:
4° básico A-B-C
TEXTO N° 6
Rescate Niños de Tailandia
LECCIONES DE NATACIÓN Y BUCEO CONTRA RELOJ PARA SACAR A
LOS NIÑOS
ATRAPADOS EN LA CUEVA TAILANDESA
- Los socorristas tratan de reducir el nivel del agua antes de las lluvias previstas para el vi
ernes
Un vídeo divulgado por los buceadores de la Marina tailandesa muestra a los
niños, entre los 11
y los 16 años, hablando uno por uno a la cámara. Tras decir su nombre, saludan con un wa
i — el gesto
4° básico A-B-C
tradicional tailandés que une las palmas de las manos, en señal de saludo y respeto — y ase
guran estar
“en buen estado de salud”. En otro vídeo se ve cómo uno de los más pequeños, vestido con
una
camiseta del segundo equipo del Real Madrid, recibe tratamiento para un corte en el pie.
Los niños, que no sabían nadar —algo muy común en las zonas rurales de Tailand
ia — , han
comenzado a recibir clases intensivas de natación y de buceo. Unos conocimientos que ne
cesitarán para
poder salir de allí si en los próximos días no se encuentra alguna grieta en la montaña que d
é un acceso
más fácil a la gruta, cuyos túneles alcanzan los 10 kilómetros.
Los 12 niños forman parte de un equipo de fútbol local, los Jabalíes Salvajes.
El 23 de junio
habían participado en un entrenamiento y al acabar fueron, junto con su entrenador, de 25
años, a la
cueva. Aún se desconoce exactamente por qué, si quisieron entrar a explorar esta atracción
turística que
ya conocían bien, o si intentaban resguardarse de las fuertes lluvias.
Las lluvias acabaron inundando la cueva e impidiendo su salida. La madre de uno de
los niños,
que celebraba ese día su cumpleaños, dio la alerta al ver que su hijo no regresaba a casa. Al
día siguiente
se localizaban las bicicletas de los 13, a la entrada de la gruta. Aún siguen allí atada
s, esperándoles.
 Completa el círculo con la información solicitada, a partir de la lectura del texto anterio
r.
4° básico A-B-C

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N° HECHO CONECTOR N° CONSECUENCIA

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Estoy de acuerdo con… CONECTOR CAUSAL Razón

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TEMA = ¿De qué se trata La película Sherlock Gnomes.

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1. El texto leído e 2. El texto leído se clasifica c 3. Este es un(a) 4. El tema es:

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1. La empresa de Gabriel está e por lo deberá buscar nuevas ideas para hacer

2. Se han perdido muchas clases po así Tendremos que recuperarlas a fin de a

por consiguie por ende entonces por lo que de manera qu en consecuencia

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por consiguie por ende entonces por lo tanto de manera qu en consecuenciade modo que

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El pro Narrar. Se un futuro no lejano.

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16. El texto leído es: 17. El propósito del texto es:

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