Química Verde – FIQ – UNL

Lic. Ana Laura Pino

TRABAJO FINAL INTEGRADOR

A partir de una temática específica –a elección entre una lista brindada por la cátedra, o
propuesta por el grupo- se deberá desarrollar un trabajo de investigación-análisis que
cuente con la siguiente estructura:

- Carátula: Título. Número de Grupo. Nombre y Apellido de los participantes

- Introducción: Breve descripción de la situación problemática seleccionada, especificando

también el motivo de elección de la misma.

- Desarrollo: Establecer los límites del sistema en estudio, así como su situación actual,
especificándose quiénes son los actores involucrados, qué aspectos del concepto de
Desarrollo Sustentable están en juego, que principios de Química Verde/Ingeniería verde
NO se cumplen y por qué.

- Propuesta: Plantear una alternativa de acción que signifique una mejora de la situación
problemática en estudio, en base a conocimientos adquiridos, búsqueda bibliográfica, y
especialmente casos reales y/o experiencias innovadoras, etc., con la aplicación de los
principios de Química Verde/Ingeniería verde. Incluir asimismo, una perspectiva adecuada
para el caso en estudio, desde alguna/s de las carreras de los integrantes del grupo.

- Conclusiones: Comentarios finales.

- Referencias*: Especificar todas las fuentes consultadas que sirvieron para recabar
información y sustentar las ideas y críticas. Estas fuentes pueden ser libros, revistas,
páginas web, artículos científicos y de opinión, etc.

*¿Cómo citar bibliografía?

LIBRO: CHROBAK, R. 1998. Metodologías para lograr aprendizajes significativos. Edit.

EDUCO. Neuquén.

ART DE REVISTA O FUENTE DE INTERNET: García, R. (1994). Interdisciplinariedad y

sistemas complejos. RelMeCS, 1 (1). ISSN: 1853-7863. Recuperado de
http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/Garcia,%20Rolando%20-
%20Interdisciplinariedad%20y%20Sistemas%20Complejos.pdf
 Química Verde – FIQ – UNL
Lic. Ana Laura Pino
INSTANCIAS (trabajo grupal en clase):

1. Conformación de grupos. Elección de tema de investigación. Lluvia de ideas.

Esbozo del sistema.

2. Trabajo en Taller. Presentación del Grado de avance. Consultas

3. Entrega del TP: archivo de Word formato digital

4. Exposición por grupos: 15 min de exposición, más 5 min para 1 pregunta y 1

devolución de otro grupo.

Evaluación

La evaluación del TFI realizado (oral y escrito), se sumará en el promedio de los Parciales
de Promoción de la asignatura, y comprende todo el proceso, desde la elección grupal del
tema, a la exposición final.

Nota: El TFI se plantea como una instancia de aprendizaje individual y colectivo que incluye
aspectos como participación, aportes, conocimientos transmitidos al resto de los integrantes
del grupo, etc.

El producto terminado no puede ser elaborado por sólo algunos de los miembros del grupo,
ni tampoco, como una adición de partes, una a la otra. Por el contrario, el TFI es un trabajo
grupal, e implica búsquedas que pueden ser individuales, pero que luego deberán ser
discutidas y acordadas en grupo, es decir intercambios y construcción conjunta. Recordar
enfoque sistémico: el todo es más que la suma de las partes.

FORMATO

Títulos: NEGRITA MAYUSCULA; Subtítulos: Negrita tipo Oración

Texto: Arial 11, texto justificado, espaciado 6 ptos posterior, interlineado 1,5 líneas

Extensión del Texto: entre 8 y 10 páginas como máximo, sin contar la carátula.