José Luis Hernández

MF1445 - Actividad Tema 1. Apartado 1.1.4.

ENUNCIADO

En una prueba de evaluación que pretende conocer si los alumnos/as de un curso de

manipuladores de alimentos conocen y aplican las medidas higiénicas a adoptar en una cocina,
se han propuesto varias preguntas tipo test y un caso práctico. En este último, los participantes
deben señalar si las medidas higiénicas expuestas son correctas o no y argumentar el por qué
de su elección, proponiendo en caso de disconformidad, el proceso de higiene correcto. Si la
misma prueba ha sido valorada por tres docentes distintos, llegando cada uno por separado a
las mismas calificaciones, ¿qué podría decir sobre la fiabilidad, objetividad y validez de la
misma?

Defina las condiciones para que la evaluación sea fiable, válida y objetiva.

RESOLUCIÓN DEL ENUNCIADO

En el supuesto anterior, para hablar sobre la fiabilidad de la prueba, tendríamos que valorar si,
con esta prueba, efectivamente se está midiendo lo que se propone, es decir que se ajusta al
objetivo.

Cuando hablamos de objetivo, hacemos referencia a los criterios objetivos y que vayan acorde
con los contenidos y que no dependen de la subjetividad o apreciación personal del evaluador.

Por último, para que la prueba considerarse válidada, los resultados obtenidos nos deben dar
una demostración clara y real de los aprendizajes de los alumnos, es decir, que el alumno, a
través de ella, se capaz de demostrar que ha adquirido los aprendizajes.